9. Укажите названия представленных схематично видов социограмм:
социограмма-звезда; А
социограмма-мишень; В
социограмма-гроздь; Б
круговая социограмма; Г
социограмма-пирамида; Б
А Б
В Г
10. Могут ли социограммы изображаться не только по одному, но и по двум, трем и большему числу социометрических критериев?
нет, это чрезмерно усложняет их осмысление и соответствующие подсчеты;
да.
11. Какие факторы снижают (С), а какие повышают (П) надежность социометрического тестирования?
непродуманный способ фиксации выборов; С
применение стандартизированных методик измерения выборов; П
некорректная интерпретация результатов; С
более чем трехмесячный интервал между опросами; С
участие членов группы в изучаемой деятельности; П
динамичность объекта исследования; С
одновременное использование нескольких способов измерения. П
12. Морено выделял в социометрической работе различные типы процедур. Укажите, какая именно получила широкое применение в социологии:
диагностическая процедура для исследования положения индивидов в группах и положения групп в сообществе;
процедура исследования организации группы;
терапевтическая и политическая процедуры для оказания помощи индивидам в лучшей адаптации;
полная социометрическая процедура, представляющая собой синтез всех указанных выше взаимосвязанных этапов.
13. Социометрическая структура малой группы характеризуется:
статусной иерархией;
наличием социометрических «звезд»;
системой эмоциональных предпочтений;
количеством взаимных выборов;
наличием устойчивых групп предпочтений;
системой отвержений;
наличием социометрических «изгоев».
14. Специальная таблица, куда заносятся и где группируются первичные данные социометрического опроса, называется:
социокарта;
социограмма;
социобланк;
социотабуляция;
социоматрица;
15. Укажите соответствие позиций членов группы в общей структуре взаимодействий – «предпочитаемый», «изолированный», «звезда», «принятый», «лидер» – представленным интервалам изменения социометрического статуса:
0 изолированный
0 – 0,25 принятый
0,26 – 0,5 предпочитаемый
0,5 – 0,75 лидер
0,76 – 1 звезда
16. Социометрическая процедура, в которой респондент выбирает в соответствии с заданным критерием столько лиц, сколько считает нужным, называется:
непараметрической;
параметрической.
17. Динамику малой группы характеризуют такие процессы, как:
руководство;
лидерство;
групповое давление;
конформизм;
нонкомформизм;
срабатываемость;
конфликты;
сплоченность.
18. Определите, какой тип лидерства отражают схемы внутригрупповых связей:
 1 2
  
1 – авторитарный, 2 – демократический;
1 – демократический, 2 – авторитарный;
1 и 2 – авторитарный тип лидерства;
1 и 2 – демократический тип лидерства.
19. Сопоставьте графическое представление типичной схемы/структуры внутригрупповых отношений и его принятое в социометрии название:
 А Б В Г Д Е
        
  
круг; В
триада; Г
колесо; А
цепь; Б
тетрада; Е
расцепленная цепь. Д
20. В группе из тринадцати человек был проведен социометрический опрос, результаты которого отражены на социограмме, где:
 Положительный выбор
                              Отрицательный выбор
 
Проанализируйте положение членов группы в схеме взаимодействий и выделите:
1. Тех людей, которые пользуются наибольшей популярностью:
1, 13;
7, 8;
1, 8;
1, 7.
2. Негативного лидера группы, т.е. человека, который отвергается коллективом:
13;
7;
2;
12.
3. Тех людей, которых можно назвать примыкающими к референтной группе:
6, 11;
4, 5;
4, 10;
5, 11.
4. Тех людей, которые стремятся примкнуть к обеим подгруппам исследуемого коллектива:
6, 11;
10, 12;
6, 12;
10, 11
ТЕМА 8.
Приемы измерения социальной установки
Диспозиция личности – фиксированная в ее социальном опыте предрасположенность к определенному восприятию и оценкам собственной активности и окружающего мира, а также ориентация на определенное поведение в заданных социальных условиях. Личностные диспозиции представляют собой иерархическую структуру, восходящую от ситуативных социальных установок (готовность к оценке и действию в конкретизированных условиях деятельности) через систему обобщенных социальных установок/аттитюдов на многообразные социальные объекты и ситуации к общей направленности интересов и системе ценностных ориентаций.
Социальная установка – благоприятная или неблагоприятная оценочная реакция на что-либо или кого-либо, которая имеет когнитивный (знания, мнения), эмоциональный (чувства) и конативный (поведение) уровни выражения.
Первыми в социологической практике стали применяться так называемые оценочные шкалы (напоминающие школьную систему баллов). Оценочная шкала включает в себя три компонента – кто, что и по отношению к чему оценивает – и может иметь графическую или дескриптивную форму.
Метод равнокажущихся интервалов Терстоуна предполагает реализацию следующих этапов: 1) отбор кратких суждений, которые могут быть приняты или отвергнуты в соответствии с предпочтениями экспертов (выбраковываются суждения, которые относятся скорее к прошлому, чем к настоящему, описывают факты, а не мнения и отношения, содержат слова «все», «всегда», «никогда»); 2) оценка суждений экспертами по одиннадцати градациям, интервалы между которыми считаются примерно равными; 3) расчет кумуляты (накопленных частот) для каждого суждения, а также медианы (балл суждения по экспертной оценке) и квартильного отклонения; 4) отобранные суждения предлагаются респондентам – по их выборам высчитывается средняя арифметическая (балл по данной установке). Трудности – трудоемкость и возможность существенных искажений в результате привлечения экспертов.
Шкала суммарных оценок (шкала-кафетерий) Лайкерта – метод измерения установки, основанный на том, что респонденты оценивают предложенные им суждения по пятибалльной шкале: «полностью согласен», «согласен», «нейтрален», «не согласен», «полностью не согласен». По итогам заполнения шкалы Лайкерта респонденты ранжируются по сумме набранных ими по всем суждениям баллам.
Основной недостаток шкал Терстоуна и Лайкерта – респонденты могут получить одинаковый балл, отвечая по-разному на разные вопросы; кроме того, в шкале Лайкерта приписанные суждениям баллы необоснованно складываются, а в методе Терстоуна оценки экспертов могут вносить в измерение систематическую ошибку.
Шкальный/шкалограммный анализ Гутмана: N лицам задается n дихотомических вопросов – по результатам строится таблица положительных (обозначаются «+») и отрицательных («–») ответов; затем строится шкалограмма – респонденты и вопросы ранжируются таким образом, что первый респондент ответил положительно на все или почти все вопросы (первая строка состоит из одних «+»), второй – на все вопросы, кроме последнего, третий – на все, кроме последних двух и т.д. Оценка приемлемости наблюдаемых отклонений от идеального распределения ответов (совершенной шкалы, содержащей лишь шкальные варианты ответа) рассчитывается с помощью коэффициента воспроизводимости.
Вопросам присваиваются шкальные значения, отражающие их ранжирование по шкале (1, 2, 3 и т.д.), так что самый «легкий» вопрос получает самый низкий балл. Респонденты получают индивидуальный балл, соответствующий их шкальным типам (число положительных ответов либо суммарный балл).
Шкала социальной дистанции Богардуса: исследователь разрабатывает совокупность вопросов, отражающих различную степень близости отношений с определенной социальной или этнической группой таким образом, что согласие с каждым последующим утверждением отражает переход к очередной градации порядковой шкалы – от меньшей близости к большей.
Задания для самоконтроля
1. Одной из методик выявления системы ценностных ориентаций личности является тест М. Рокича, адаптированный к российским условиям. Обследуемым предлагается последовательно проранжировать по степени значимости по 18 наименований терминальных (целей жизни) и инструментальных (ориентаций на основные средства достижения жизненных целей) ценностей. Наименования ценностей предлагаются в виде отдельных карточек, что существенно облегчает процедуру ранжирования. В приведенном ниже списке обозначьте ценности терминальные (Т) и инструментальные (И).
деятельная жизнь; Т
чуткость; И
жизненная мудрость; Т
здоровье; Т
аккуратность; И
воспитанность; И
высокие запросы; И
интересная работа; Т
красота природы и искусства; Т
жизнерадостность; И
любовь; Т
материальный достаток; Т
верные друзья; Т
исполнительность; И
независимость; И
непримиримость к недостаткам; И
мир во всем мире; Т
образованность; И
общественное признание; Т
ответственность; И
познание; Т
рационализм; И
равенство; Т
самостоятельность в суждениях; Т
самоконтроль; И
смелость; И
твердая воля; И
терпимость; И
свобода в поступках; Т
широта взглядов; И
счастье в семейной жизни; Т
честность; И
творчество; Т
уверенность в себе; Т
эффективность в делах; И
удовольствия. Т
2. Как анализируются полученные с помощью шкалы Лайкерта измерения социальных установок респондентов с точки зрения распределения «негативных», «нейтральных» и «положительных» оценок?
рассматриваются исходные шкалы (набранные респондентами баллы по каждому суждению);
рассматриваются итоговые шкалы (общие баллы, набранные респондентами по всем суждениям);
вычисляется вклад каждого суждения в итоговую шкалу по каждому респонденту – полученные коэффициенты сравниваются по всем опрошенным.
3. По результатам экспертных оценок в методе равнокажущихся интервалов Терстоуна в анкете используются суждения:
с большим квартильным размахом;
со сравнительно небольшим квартильным размахом;
образующие компактную и однородную совокупность;
максимально разнородные.
4. При использовании оценочных шкал респондентам предлагают оценить некоторое явление на условной линии, разделенной на нечетное число интервалов, соответствующих положительной, отрицательной и нейтральной оценке явления. Для большей точности и детализации желательно иметь как можно больше градаций, однако разрешающая психологическая способность человека не позволяет ему производить классификацию больше чем по:
3-5 позициям;
5-7 позициям;
7-9 позициям;
9-11 позициям;
11-13 позициям;
13-15 позициям.
5. В каких шкалах предполагается экспертная процедура отбора суждений?
шкала социальной дистанции Богардуса;
шкала Лайкерта;
шкала равнокажущихся интервалов Терстоуна;
шкалограммный анализ Гутмана;
во всех указанных видах шкал.
6. Какой уровень измерения – номинальный (Н), порядковый (П) или метрический (М) – получают в результате применения:
шкалы Богардуса; П
шкалы Лайкерта; П
шкалы Терстоуна. М
7. Является ли приведенная ниже таблица шкалой Лайкерта?
да;
нет.
Насколько важно для Вас
|
Очень
важно
|
Довольно
важно
|
Трудно
сказать
|
Не очень
важно
|
Совсем
не важно
|
Иметь хорошую семью
|
|
|
|
|
|
Добиться успеха в своем деле, своей работе
|
|
|
|
|
|
Иметь работу, на которой не нужно
перенапрягаться
|
|
|
|
|
|
Не нуждаться в деньгах, быть обеспеченным
человеком
|
|
|
|
|
|
Иметь много свободного времени
|
|
|
|
|
|
Иметь возможности для творчества
|
|
|
|
|
|
Пользоваться уважением в глазах окружающих
|
|
|
|
|
|
Быть активным в общественных делах
|
|
|
|
|
|
Иметь крепкие дружеские связи
|
|
|
|
|
|
Быть лидером среди окружающих
|
|
|
|
|
|
Жить по своей вере, религии
|
|
|
|
|
|
Приносить пользу обществу
|
|
|
|
|
|
Иметь возможность путешествовать, увидеть мир
|
|
|
|
|
|
8. Ниже представлены две шкалы суммарных оценок Лайкерта. Укажите, какие суждения в них сформулированы неверно и обоснуйте почему.
1. Укажите, насколько Вы согласны с каждым из следующих суждений (отметьте один вариант ответа в каждой строке)
|
Согласен
|
Скорее согласен,
чем нет
|
И да, и нет
|
Скорее не согласен, чем согласен
|
Не согласен
|
1. В западных странах совершенные законы, и все люди чувствуют себя защищенными.
|
|
|
|
|
|
2. На Западе – каждый сам за себя, никто просто так никому не поможет. Все заняты только погоней за наживой. Два суждения
|
|
|
|
|
|
3. Будущее всего мира зависит от западных стран. Непонятно позитив это или негатив
|
|
|
|
|
|
4. Все самое лучшее и прогрессивное – продукт западных стран.
|
|
|
|
|
|
5. Западные люди погрязли во всех возможных пороках. Вся «зараза» – наркотики, насилие и т.п. – распространяется с Запада. Два суждения
|
|
|
|
|
|
6. Западные страны экспортируют в Россию второсортную продукцию, не пользующуюся успехом на Западе.
|
|
|
|
|
|
7. Внешняя политика западных стран агрессивна и аморальна; во имя собственного процветания их правительства готовы на все.
|
|
|
|
|
|
8. Будущее – не за западными странами: они уже исчерпали свой потенциал.
|
|
|
|
|
|
9. Западная музыкальная продукция выгодно отличается высоким качеством.
|
|
|
|
|
|
10. Западные фильмы (триллеры, боевики, фильмы ужасов и т.п.) пропагандируют агрессию, жесткость, насилие, травмируют психику.
|
|
|
|
|
|
11. Только западные товары могут удовлетворить все потребности современных людей, так как отличаются большим ассортиментом и высоким качеством. Два суждения; высокое качество уже упоминалось
|
|
|
|
|
|
12. Только на Западе человек может достичь успеха и признания, честно трудясь и никому не причиняя вреда.
|
|
|
|
|
|
2. Укажите, насколько Вы согласны с каждым из следующих суждений (отметьте один вариант ответа в каждой строке)
|
Согласен
|
Скорее согласен, чем нет
|
И да, и нет
|
Скорее не согласен, чем согласен
|
Не согласен
|
1.Россия – великая страна с богатейшими природными ресурсами и талантливыми людьми.
|
|
|
|
|
|
2. Люди в России – самые душевные и отзывчивые в мире. В России традиционно уделяется большое внимание духовной стороне жизни, и это правильно, ведь не все можно купить за деньги. Два суждения
|
|
|
|
|
|
3. У России свой собственный, индивидуальный путь развития, который приведет ее к процветанию. Западная «демократия» – не для нее.
|
|
|
|
|
|
4. Все, что есть в России хорошего, позаимствовано у Запада.
|
|
|
|
|
|
5. Во всех бедах России виноваты Запад и продажные российские правители. Если бы все вели себя честно, ни одна страна не смогла бы соперничать с Россией. Два суждения
|
|
|
|
|
|
6. Россия – страна нищих и пьяниц, у которой нет будущего. Единственный выход для нормального человека – уехать на Запад и жить по-человечески. Два суждения
|
|
|
|
|
|
7. К России никто не прислушивается в современном мире, она ничего не решает.
|
|
|
|
|
|
8. Хорошо в России живут только бандиты и продажные чиновники, и так будет всегда.
|
|
|
|
|
|
9. Вся лучшая отечественная продукция выпускается по западным технологиям.
|
|
|
|
|
|
10. Вся отечественная продукция отличается высоким качеством, она натуральная, экологичная и дешевая.
|
|
|
|
|
|
11. Большая часть отечественной кино-продукции ориентирована на сиюминутные запросы потребителя и не отличается высоким качеством
|
|
|
|
|
|
12. Гораздо интереснее смотреть отечественные фильмы, так как они отражают российскую действительность
|
|
|
|
|
|
9. В приведенных в задании №8 шкалах Лайкерта как дифференцируются набранные респондентами баллы?
сфера «негативной» установки – ___________; 12-28
сфера «нейтральной» установки – ___________; 29-44;
сфера «положительной» установки – _________; 45-60
10. Основной проблемой в построении шкал Богардуса, Гутмана, Терстоуна является наличие так называемых нешкальных типов, под которыми понимаются:
респонденты с неустойчивой психикой;
ответы, которые не укладываются в логику одномерного распределения;
нетипичные для изучаемой совокупности ответы на вопросы;
ответы, которые в принципе не поддаются шкалированию.
11. В рамках шкалограммного анализа Гутмана приемлемым считается любое значение коэффициента воспроизводимости, которое превышает:
0,5;
0,6;
0,75;
0,9.
12. В изучении социально-психологических характеристик межнациональных учебных групп в фокусе внимания исследователей оказываются такие показатели, как оценка студентом группы в целом и межличностных отношений в ней, субъективное представление о собственном положении и положении других членов группы, видение преобладающих в группе целей, ценностей, интересов, настроений и т.п. Соответственно, при изучении подобных групп обычно используются социометрические индексы и шкала социальной дистанции Богардуса, представленная в табличной форме. В приведенной ниже таблице укажите правильную последовательность столбцов:
В качестве кого Вы бы хотели видеть студентов Вашей учебной группы?
№ по списку
|
В качестве только
товарища
|
В качестве
человека,
с которым не хотел бы встречаться
|
В качестве
человека только для деловых контактов
|
В качестве
самого близкого друга
|
В качестве
человека,
с которым только здороваюсь
|
|
2
|
5
|
3
|
1
|
4
|
13. В социологии принято различать установочные (У) и оценочные (О) шкалы. Укажите функциональное предназначение каждого типа:
приписывание чисел самим респондентам; У
измерение установок; У
приписывание чисел не респондентам, а некоторым объектам (суждениям, ценностям, проблемам и т.д.); О
полученные в результате измерения числа отражают усредненное мнение интересующей исследователя совокупности респондентов; О
опасность двух видов ошибок – «гало-эффекта» и «ошибки щедрости». О
14. Понятие «социальная установка» было введено:
Томасом;
Знанецким;
Контом;
Лайкертом;
Терстоуном;
Богардусом.
15. Социальная установка – это:
многоуровневое образование (не менее пятидесяти уровней);
одноуровневое образование;
трехуровневое образование.
16. В качестве экспертов для оценки суждений в рамках измерения установок студентов относительно учебы должны выступать:
специалисты по проблемам молодежи;
психологи;
сами исследователи;
представители вузовской общественности;
типичные представители изучаемой совокупности (сами студенты).
17. Отметьте правильные высказывания:
хотя в шкале Лайкерта предусмотрена проверка исходных суждений на пригодность, в шкале Терстоуна эта проверка глубже и качественнее;
по шкале Терстоуна мы получаем порядковый уровень измерения;
по шкале Лайкерта мы получаем метрический уровень измерения;
шкала Лайкерта для восприятия респондента проще шкалы Терстоуна.
18. Чем меньше квартильный размах, тем:
выше степень единодушия экспертов относительно суждения;
ниже степень единодушия экспертов относительно суждения;
больше экспертов участвовало в процессе деления суждений на группы;
меньше экспертов участвовало в процессе деления суждений на группы.
19. Какая шкала обладает одновременно двумя достоинствами – кумулятивностью и репродуктивностью?
шкала Лайкерта;
шкала Гутмана;
шкала Богардуса;
шкала Терстоуна.
20. На рисунке изображена кумулята мнений экспертов по суждению. Определите значение медианы.
      
6,0;
4,0;
4,8;
5,5.
21. В представленной ниже шкале Лайкерта (приводится по книге Г.Г. Татаровой «Методология анализа данных в социологии») каков полученный респондентом суммарный балл?
13;
23;
33;
43;
47.
Укажите, насколько Вы согласны с каждым из следующих суждений (отметьте один вариант ответа в каждой строке)
|
Согласен
|
Скорее согласен,
чем нет
|
И да, и нет
|
Скорее не согласен, чем согласен
|
Не согласен
|
Ум – удел мужчин, а женщине достаточно быть красивой
|
|
|
|
+
|
|
Женщина должна быть умной, чтобы мужчина не отшатнулся от нее после первой встречи
|
+
|
|
|
|
|
Ум – быстрый путь к превращению женщины в синий чулок
|
|
|
+
|
|
|
Страшнее ситуации, когда жена умнее мужа, представить себе трудно
|
|
|
+
|
|
|
Ум жены – гордость и украшение мужа
|
|
|
+
|
|
|
Женский ум, как и любой божий дар, ценить и беречь должно
|
+
|
|
|
|
|
Жизнь с умной женщиной – ад, она видит тебя насквозь
|
|
+
|
|
|
|
Ум лишь усиливает обаяние женщины
|
|
+
|
|
|
|
Ум женщины – как врожденная болезнь, с которой надо бороться
|
|
|
+
|
|
|
Ум – единственный критерий, по которому оценивается женщина
|
|
|
|
|
+
|
|
