Государство —
2. Используя текст учебника, установите соответствие между теориями происхождения государства и их основными идеями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соот ветствующую позицию из второго столбца.
Основная идея
государство возникло как объединение людей на добровольной основе в ре зультате соглашения между правите лем и подданными
Теория
происхождения
государства
А) патриархальная
государство возникает как результат Б) теологическая завоевания одной части общества дру гой
государство подобно семье, поэтому В) договорная государственная власть есть продол жение власти отца
государство образуется как результат Г) теория завоевания социального неравенства для того,
чтобы обеспечить политическое гос подство одного класса над другими
любая власть и любое государство Д) классовая имеют божественное происхождение
Запишите в таблицу буквы под соответствующими цифрами.
Организация Z распространила свою власть на некоторую терри торию. Она обеспечивает безопасность и правопорядок, издает законы, устанавливает налоги. Можно ли сказать, что Z является
государством? Аргументируйте свой ответ.
Впишите в пропуски номера слов и словосочетаний из приведен ного ниже списка.
Хотя понятия «страна» и «государство» часто используются как , между ними имеется существенная разница.Понятие «государство» обозначает власти, установ ленной на определенной территории, особого рода ,в то время как понятие «страна* скорее относится к ,общегеографическим ( ) и другим факторам. Термин«страна* также имеет менее окраску. Похожее различиесуществует и в английском языке со словами country (которое бли же к понятию «страна») и state (государство), хотя в определенном контексте они могут выступать как взаимозаменяемые.
Организация; 2) общность территории; 3) политическая сис тема; 4) синоним; 5) культурный; 6) официальный.
Отметьте номер понятия, которое объединяет, обобщает все ос тальные.
Политический режим; 2) форма правления; 3) форма государ ственного устройства; 4) форма государства; 5) демократия.
ОАшсстнознхние. Рабочая мггрнль 4 k.;i
6. Заполните схему.
Используя схему пз задания 6 и текст учебника, определите фор му государства в следующих примерах:
Во главе государства А находится единоличный правитель, получивший власть по наследству.
На территории государства В действует единая центральная власть, отсутствуют территории, обладающие политической автоно мией.
Государство Д состоит из нескольких частей, каждая из ко торых обладает определенной степенью самостоятельности.
В государстве Т власть принадлежит выборным органам.
В государстве К правительство формируется партиями, победив шими на парламентских выборах, и несет ответственность перед парламентом. Президент выполняет представительские функции. Назовите форму правления государства К и ее конкретный тип.
Раскройте смысл понятия. Гражданство —
Прочитайте извлечения из Федерального закона РФ «О граж данстве», ответьте на вопросы и выполните задания.
Статья 4. Принципы гражданства Российской Федерации и пра вила, регулирующие вопросы гражданства Российской Федерации
Принципы гражданства Российской Федерации и правила, регулирующие вопросы гражданства Российской Федерации, не могут содержать положений, ограничивающих права граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.
Гражданство Российской Федерации является единым и рав ным независимо от оснований его приобретения.
Проживание гражданина Российской Федерации за предела ми Российской Федерации не прекращает его гражданства Российс кой Федерации.
Гражданин Российской Федерации не может быть лишен гражданства Российской Федерации или права изменить его.
Гражданин Российской Федерации не может быть выслан за пределы Российской Федерации или выдан иностранному госу дарству.
Российская Федерация поощряет приобретение гражданства Российской Федерации лицами без гражданства, проживающими на территории Российской Федерации.
Как вы понимаете смысл термина «принципы гражданства»?
Отметьте в тексте нормы, относящиеся к конституционному принципу равноправия граждан РФ.
Какие основания приобретения гражданства вам известны?
Предположите, почему «Российская Федерация поощряет при обретение гражданства Российской Федерации лицами без граждан ства, проживающими на территории Российской Федерации».
Аркадий получил гражданство РФ, Примерно через полгода после этого события проходили выборы депутатов Государственной Думы. Он решил воспользоваться своим конституционным правом и принять участие в выборах, но засомневался, может ли он это сделать, ведь он прожил на территории РФ менее 5 лет?
С опорой иа знания обществоведческого курса разрешите сомнения Аркадия.
Объясните смысл высказывания.
«Без приобретения чувств гражданина ребенок мужского пола, вырастя, делается существом мужского пола средних, а потом пожилых лет, но мужчиной он не становится, или, по крайней мере, не становится мужчиной благородного характера» (Н.Г. Чер нышевский). Тема 3. Политические режимы
Объясните смысл понятия.
Политический режим —
Найдите в приведенном ниже списке вопросы, ответы на кото рые помогают понять, какой политический режим установился в стране. Обведите цифры, под которыми они указаны.
Кто правит? 2) Каковы взаимоотношения власти и общества?
Каким образом правитель получил власть? 4) Какие средства ис пользуются для осуществления власти? 5) Из каких частей состо ит государство?
3. Используя текст учебника, заполните схему.
4. Отметьте в приведенном ниже списке характеристики тоталитар ного режима.
Независимый справедливый суд; 2) все незапрещенное позво лено; 3) все непредписанное запрещено; 4) уважение к правам человека; 5) идеологизация жизни общества.
5. Используя текст учебника, заполните таблицу.
Общие
черты
|
Различия
|
Тоталитарный режим
|
Авторитарный режим
|
Стремление
контролировать
личность
|
|
|
Отсутствие
реальной
многопартийности
|
|
|
Применение репрессий против собственных граждан
|
|
|
Прочитайте текст, ответьте на вопросы и выполните задания.
Я думаю, что есть несколько фундаментальных ценностей, без сохранения и развития которых демократия не может существо вать. Наиболее очевидная из них — равенство людей. Другая цен ность — безусловная вера в то, что люди имеют право на выраже ние и защиту своих интересов, в чем бы они ни заключались, что эти интересы общество должно уважать. Я верю также (и считаю это очень важным), что сам человек лучше, чем кто-либо другой, может судить о том, в чем состоят его интересы. Скажем, я отлич но знаю, в чем состоят мои интересы, а вы, бесспорно, лучше меня знаете, в чем заключаются ваши. Это для меня несомненно, хотя в определении людьми своих интересов возможны и ужасные ошибки. Как бы там ни было, я не могу отдать право судить о мо их интересах кому-либо другому, это мое фундаментальное право.Если вы верите в демократические ценности, вы хотите опреде ленной политической системы, в которой эти ценности будут реализоваться. Впрочем, если говорить о сущности критериев де мократии, то они описывают, конечно, идеальную систему, идеал, который нигде не был достигнут, а возможно, и в принципе недо стижим. Но к этой идеальной системе можно двигаться, прибли жаться. Институты по поддержанию демократических ценностей могут существовать в действительности, дальу
Подчеркните предложения, в которых автор называет фунда ментальные ценности демократии.
Какой смысл автор вкладывает в понятие «фундаментальные ценности»?
Как, по мнению автора, связаны интересы людей и сущест вование демократии?
Как он обосновывает эту связь?
Можно ли сказать, что автор пессимистично оценивает перс пективы демократии? Свой ответ поясните.
Установите соответствие между признаками и типами полити ческого режима: к каждой позиции, данной в первом столбце, под берите соответствующую позицию второго столбца.
|
