Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 4.1. Эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности
|
умение выбрать уровень и тип общения;
умение использовать различные каналы общения и выбирать необходимый канал для эффективного общения;
умение определить факторы, способствующие или препятствующие эффективному устному или письменному общению;
владение техникой вербального и невербального общения;
умение использовать пять элементов эффективного общения.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
|
ПК 4.2.
Соблюдение принципов профессиональной этики
|
соблюдение морально-этических норм, правил и принципов профессионального сестринского поведения;
понимание значимости сестринского дела в истории России;
понимание концепции философии сестринского дела;
готовность и способность к социальному взаимодействию с обществом, коллективом, семьёй, партнёрами; к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности, к социальной мобильности в профессиональной деятельности.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики;
оценка ведения карты сестринского процесса;
оценка составления памяток для пациентов;
оценка результатов дифференцированного зачета;
наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики;
оценка ведения карты сестринского процесса;
оценка составления памяток для пациентов;
оценка результатов дифференцированного зачета;
|
ПК 4.3.
Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому
|
умение собирать и анализировать информацию о состоянии здоровья пациента, определять проблемы пациента, связанные со здоровьем, планировать и осуществлять сестринский уход, заполнять медицинскую документацию;
умение провести личную гигиену и профилактику пролежней у тяжелобольного пациента;
умение накормить тяжелобольного пациента. Вести необходимую документацию;
|
ПК 4.4. Консультирование пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода
|
умение оценивать потребность пациента в обучении;
умение оценивать исходный уровень знаний, умений пациента и \или его родственников;
умение мотивировать пациента к обучению;
умение оценить способность пациента к обучению;
умение составить индивидуальный план обучения;
умение определить содержание обучения;
умение оценить эффективность обучения.
|
ПК 4.5. Оформление медицинской документации
|
правильное оформление медицинской документации установленного образца
|
ПК 4.6.
Оказание медицинских услуг в пределах своих полномочий
|
Умение:
принять пациента в стационар, заполнить необходимую документацию;
оценить функциональное состояние пациента;
проводить простейшую физиотерапию, оксигенотерапию;
поставить газоотводную трубку и различные виды клизм;
катетеризировать мочевой пузырь мягким катетером. Ввести постоянный мочевой катетер и ухаживать за ним;
промыть желудок по назначению врача;
осуществлять медикаментозное лечение пациентов по назначению врача, соблюдать правила хранения и использования лекарственных средств;
осуществлять подготовку пациента к лабораторным методам исследования;
осуществлять подготовку пациента к инструментальным методам исследования;
проводить сердечно-легочную реанимацию;
оказывать сестринскую помощь при потере, смерти, горе; осуществлять посмертный сестринский уход;
|
ПК 4.7. Обеспечение инфекционной безопасности.
|
проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием различных дезинфицирующих средств;
знать основы профилактики внутрибольничной инфекции.
|
Оценка деятельности при оказании помощи реальному пациенту с соблюдением мер инфекционной безопасности.
|
ПК 4.8.
Обеспечение безопасной больничной среды для пациентов и персонала.
|
применять средства транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики;
соблюдать требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций
обеспечить безопасную больничную среду для пациента, его окружения и персонала
знать факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала;
знать основы эргономики
|
наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики;
оценка ведения карты сестринского процесса;
оценка составления памяток для пациентов;
оценка результатов дифференцированного зачета;
|
ПК 4.9.
Участие в санитарно-просветительской работе среди населения.
|
знать принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения
составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, по вопросам физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.;
|
наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики;
оценка ведения карты сестринского процесса;
оценка составления памяток для пациентов;
оценка результатов дифференцированного зачета;
|
ПК 4.10.
Владение основами гигиенического питания.
|
обеспечивать гигиенические условия при получении и доставке лечебного питания для пациентов в ЛПУ
|
наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
|
ПК 4.11.
Обеспечивание производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте.
|
обеспечивать санитарные условия в учреждениях здравоохранения и на дому;
использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного
|
наблюдение и оценка формирования практических профессиональных умений и приобретения первоначального практического опыта при освоении компетенции в ходе учебной практики.
|
ПК 4.12. Осуществлять сестринский процесс.
|
собирает и анализирует информацию о состоянии здоровья пациента;
определяет проблемы пациента, связанные со здоровьем, учитывая возрастные особенности пациента;
планирует и осуществляет сестринский уход;
анализирует результаты проведенных сестринских вмешательств;
дает рекомендации пациенту и его окружению с учетом различных возрастных групп;
заполняет «Карту сестринских наблюдений за пациентом».
|
– визуальное наблюдение за студентом при решении ситуационных задач, при ведении сестринского процесса;
– оценка заполнения медицинской документации;
– рецензирование «Карты сестринских наблюдений за пациентом»;
– оценка результатов решения тестовых заданий;
– разбор конкретных ситуаций;
–оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы;
– наблюдение и оценка освоения компетенции в ходе прохождения обучающимся производственной практики разделов профессионального модуля;
– ответ на билет для аттестации по итогам производственной практики.
|
Результаты
(общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
правильность понимания социальной значимости профессии медсестры.
|
оценка работы в отделении;
оценка результатов дифференцированного зачета;
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
обоснованность применения методов и способов решения профессиональных задач, анализ эффективности и качества их выполнения.
|
оценка работы в отделении;
наблюдения за действиями на практике;
оценка результатов дифференцированного зачета;
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
точность и быстрота оценки ситуации и правильность принятия решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность.
|
оценка карты сестринского процесса;
оценка работы в отделении;
наблюдения за действиями на практике;
оценка результатов дифференцированного зачета;
|
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
|
грамотность и точность нахождения и использования информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
оценка карты сестринского процесса;
оценка работы в отделении;
оценка результатов дифференцированного зачета;
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
- правильность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности медсестры
|
оценка работы в отделении;
оценка карты сестринского процесса;
оценка результатов дифференцированного зачета;
|
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
эффективность взаимодействия с обучающимися, коллегами, руководством ЛПУ, пациентами;
аргументированность в отстаивании своего мнения на основе уважительного отношения к окружающим.
|
наблюдение за действиями на практике.
|
ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
осознание полноты ответственности за работу подчиненных, за результат выполнения заданий.
|
оценка работы в отделении.
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.
|
эффективность планирования обучающимися повышения личностного уровня и своевременность повышения своей квалификации.
|
оценка работы над картой сестринского процесса;
наблюдение за действиями на практике
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
рациональность использования инновационных технологий в профессиональной деятельности;
компетентность в своей области деятельности.
|
оценка работы в отделении;
наблюдение за действиями на практике.
|
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
|
бережность отношения к историческому наследию и культурным традициям народа;
толерантность по отношению к социальным, культурным и религиозным различиям.
|
наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения профессионального модуля
|
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.
|
готовность соблюдения правил и норм поведения в обществе и бережного отношения к природе.
|
наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения профессионального модуля
|
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
|
рациональность организации рабочего места с соблюдением необходимых требований и правил безопасности.
|
оценка работы в отделении;
наблюдение за действиями на практике.
|
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
|
систематичность ведения пропаганды и эффективность здорового образа жизни с целью профилактики заболеваний.
|
наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения профессионального модуля.
|
