№ п\п
|
Наименование показателя
|
Единица измерения
|
Формула расчета
|
Значение показателей
|
Источник информации о значении показателя
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
Соответствие условий Организации и осуществления образовательного процесса лицензионным требованиям, санитарным правилам и нормам, противопожарным требованиям, требованиям образовательных программ.
|
1.1.
|
Наличие лицензии на образовательную деятельность.
|
%
|
100% - наличие
|
|
Лицензия №
|
2.
|
Соответствие технического состояния здания Организации комфортным условиям пребывания воспитанников
|
2.1.
|
Требует капитального ремонта
|
%
|
- да
100%- нет
|
|
Дефектная ведомость, технические акты, заключения
|
2.2.
|
Находится в аварийном состоянии
|
%
|
да
100%- нет
|
|
Дефектная ведомость, технические акты, заключения
|
2.3.
|
Имеет все виды благоустройства (отопление водоснабжение, канализация, электрическое освещение)
|
%
|
100%- да
0 - нет
|
|
Дефектная ведомость, технические акты, заключения
|
3
|
Соответствие электронных ресурсов Организации при реализации принципов информационной доступности и открытости
|
3.1.
|
Наличие компьютеров, имеющих постоянный доступ к сети Интернет
|
%
|
нет
100%-да
|
|
Договор обслуживания, счета, оборотные ведомости
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
3.2.
|
Наличие адреса электронной почты
|
%
|
0-нет
100%-да
|
|
Адрес e-mail
|
3.3.
|
Наличие собственного сайта в сети Интернет –
|
%
|
0-нет
100%-да
|
|
Адрес сайта
|
4
|
Соответствие организационных условий Организации при реализации принципов социально-правовой защищенности
|
4.1.
|
Организация сотрудничества с поликлиниками города, перинатальным центром, ПМПК, органами соц.защиты, социальными партнерами, городскими и районными обществами инвалидов, ЯГПУ, ЯГМА и др.
|
%
|
0-нет
100%-да
|
|
Договора, планы, переписка
|
4.2.
|
Организация медицинского сопровождения в учреждении согласно лицензии на медицинскую деятельность
|
%
|
0-нет
100%-да
|
|
Лицензия, документация
|
4.3.
|
Организация питания воспитанников
|
%
|
0-нет
100%-да
|
|
10-дневное меню, меню-требования
|
4.4.
|
Организация взаимодействия с родителями
|
%
|
0-нет
100%-да
|
|
Планы, протоколы собраний, договора
|
5.
|
Соответствие материально-технических условий федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС )
|
5.1.
|
Наличие специально организованных помещений для организации образовательной деятельности с детьми (кабинет психолога, логопеда, дефектолога, изодеятельности, игровой, сенсорной комнаты и т.д.)
|
%
|
0-нет
100%-да
|
|
Технический паспорт здания
|
5.2.
|
Наличие залов (музыкального, физкультурного, тренажерного)
|
%
|
0-нет
100%-да
|
|
Технический паспорт здания
|
5.3.
|
Наличие медицинского блока
(кабинет врача, физиокабинет, процедурный кабинет, массажный кабинет)
|
%
|
0-нет
100%-да
|
|
Технический паспорт здания
|
5.4.
|
Оснащенность медицинским оборудованием
|
%
|
0-нет
100%-в полном объеме
50%- частичное оснащение
|
|
Договора на обслуживание, оборотная ведомость, соответствие перечню на мед. оборудование
|
5.5.
|
Оснащенность коррекционным и развивающим оборудованием, играми, пособиями и т.д.
|
%
|
0-нет
100%-в полном объеме
50%- частичное оснащение
|
|
Оборотная ведомость, паспорта оснащенности помещений, участков
|
5.6.
|
Создание без барьерной среды (пандусы, подъемники, специально оборудованные туалеты, территориальный подъезд и парковка к учреждению).
|
%
|
0-нет
100%-в полном объеме
50%- частичное оснащение
|
|
Технический паспорт здания, территории
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
5.7.
|
Наличие игровых площадок, спортивных площадок
|
%
|
0-нет
100%-да
|
|
Технический паспорт здания, территории
|
5.8.
|
Наличие ТСО, ПК, мультимедийного оборудования (проекторы, интерактивные доски, столы и др.)
|
%
|
0-нет
100%-в полном объеме
50%- частичное оснащение
|
|
Оборотная ведомость, паспорта оснащенности помещений
|
6
|
Соответствие организационно-кадровых условий инклюзивной практике, установленным требованиям законодательства
|
6.1.
|
Психологическая готовность руководителя и педагогического коллектива к инклюзии
|
%
|
0- не готовность
100%-полная готовность
50%- частичная готовность
|
|
Анкетирование
|
6.2.
|
Наличие в ДОУ команды специалистов:
- тьютор, координатор по инклюзии
-учитель – логопед, дефектолог, педагог-психолог,
- инструктор физкультуры, инструктор ЛФК,
-руководитель ИЗО.
- медицинский работник
|
%
|
Количество специалистов/общее количество педагогических работников х 100%
|
|
Штатное расписание, тарификация, трудовые договора, договора гражданско-правового характера
|
6.3.
|
Образовательный уровень педагогических работников.
|
%
|
Количество педагогических работников, имеющих профессиональное образование/общее количество педагогических
работников х 100%
|
|
Статотчет
85-К
Тарификационные списки и книги приказов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
6.4.
|
Уровень квалификации педагогических кадров.
|
%
|
Количество педагогических работников, аттестованных на квалификационные категории/
общее количество педагогических работников х 100%
|
|
Статотчет
85-К
Книга приказов
|
6.5.
|
Уровень курсовой переподготовки педагогов по инклюзивному образованию
|
%
|
Количество педагогических работников, прошедших курсовую переподготовку/
общее количество педагогических работников х 100%
|
|
Договора, удостоверения, сертификаты, дипломы, свидетельства
|
7.
|
Соответствие нормативно-правового обеспечения установленным требованиям законодательства
|
7.1.
|
Наличие, регулярное обновление нормативно-правовых документов мировой практики
|
%
|
0-нет
100%-в полном объеме
50%- частичное оснащение
|
|
Наличие на сайте, соответствие перечню в номенклатуре
|
7.2.
|
Наличие, регулярное обновление нормативно-правовых документов федерального, регионального уровня
|
%
|
0-нет
100%-в полном объеме
50%- частичное оснащение
|
|
Наличие на сайте, соответствие перечню в номенклатуре
|
7.3.
|
Наличие, регулярное обновление нормативно-правовых документов локального уровня
|
%
|
0-нет
100%-в полном объеме
50%- частичное оснащение
|
|
Наличие на сайте, соответствие перечню в номенклатуре
|
8
|
Соответствие организационно-педагогических условий инклюзивной практике, ФГОС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
8.1.
|
Наличие образовательной программы учреждения
|
%
|
0-нет
100%- да
|
|
Наличие фактическое, на сайте, соответствие перечню в номенклатуре
|
8.2.
|
Наличие адаптивных программ
|
%
|
0-нет
100%- да
|
|
Наличие фактическое, на сайте, соответствие перечню в номенклатуре
|
8.3.
|
Наличие модели создания индивидуальных образовательных маршрутов воспитанников
|
%
|
0-нет
100%- да
|
|
Наличие фактическое
|
8.4.
|
Наличие модели взаимодействия субъектов образовательных отношений
|
%
|
0-нет
100%- да
|
|
Наличие фактическое
|
8.5.
|
.Наличие программно-методического оснащения
|
%
|
0-нет
100%-в полном объеме
50%- частичное оснащение
|
|
Наличие фактическое, оборотные ведомости
|
8.6.
|
Наличие модели вариативных форм включения воспитанников с особыми образовательными потребностями в образовательную среду
|
%
|
0-нет
100%- да
|
|
Наличие фактическое
|
8.9.
|
Наличие системы отслеживания достижений воспитанников
|
%
|
0-нет
100%- да
|
|
Наличие фактическое
|
8.10.
|
Наличие структурных педагогических подразделений:
– Консультативный пункт
– Служба ранней помощи
– Лекотека
– Группа развития «Особый ребенок»
– Инклюзивные группы
|
%
|
0-нет
100%- да
|
|
Положения, документация, приказы, протоколы
|
9.
|
Соответствие финансово-экономических условий требованиям законодательства
|
9.1.
|
Увеличение субсидии на штатное расписание
|
%
|
0-нет
100%- да
|
|
Постановления муниципалитета, гранды, депутатский фонд, пожерствоания
|
9.2.
|
Внесение изменений план ПФХД
|
%
|
0-нет
100%- да
|
|
План ПФХД
|
9.3.
|
Финансирование расходов, связанных с улучшением условий пребывания детей с особыми образовательными потребностями
|
%
|
0-нет
100%- да
|
|
Постановления муниципалитета, гранды, депутатский фонд, пожерствоания
|
9.4.
|
Увеличение норматива на ребенка с особыми образовательными потребностями для полноценного качественного уровня оказания образовательной услуги, услуги присмотра и ухода за ребенком
|
%
|
0-нет
100%- да
|
|
Постановления муниципалитета, гранды, депутатский фонд, пожерствоания
|
