Карта наблюдений Д. Стотта

Карта наблюдений Д. Стотта

• 
  выделение однозначных, относительно элементарных фраг­ментов поведения ребенка;
  
• 
  группировка этих фрагментов в определенные синдромы, т. е. их классификация;
  
• 
  определение взаимоотношений между этими фрагментами.
  

Карта наблюдений

1. 
   Разговаривает с учителем только тогда, когда находится с ним наедине.
   
2. 
   Плачет, когда ему делают замечания.
   
3. 
   Никогда не предлагает никому никакой помощи, но охотно оказывает ее, если его об этом попросят.
   
4. 
   Ребенок, «подчиненный» (соглашается на невыигрышные» роли, например, во время игры бегает за мячом, в то время как другие спокойно на это смотрят).
   
5. 
   Слишком тревожен, чтобы быть непослушным.
   
6. 
   Лжет из боязни.
   
7. 
   Любит, если к нему проявляют симпатию, но не просит о ней.
   
8. 
   Никогда не приносит учителю цветов или других подарков, хотя его товари­щи часто это делают.
   
9. 
   Никогда не приносит и не показывает учителю найденных им вещей или каких-нибудь моделей, хотя его товарищи часто это делают.
   
10. 
    Имеет только одного хорошего друга и, как правило, игнорирует осталь­ных мальчиков и девочек в классе.
    
11. 
    Здоровается с учителем только тогда, когда тот обратит на вето внимание. Хочет быть замеченным.
    
12. 
    Не подходит к учителю по собственной инициативе.
    
13. 
    Слишком застенчив, чтобы попросить о чем-то (например, о помощи).
    
14. 
    Легко становится «нервным», плачет, краснеет, если ему задают вопрос.
    
15. 
    Легко устраняется от активного участия в игре.
    
16. 
    Говорит невыразительно, бормочет, особенно тогда, когда с ним здоро­ваются.
    

1. 
   Во время ответа на уроке иногда старателен, иногда ни о чем не за­ботится.
   
2. 
   В зависимости от самочувствия либо просит о помощи в выполнении школь­ных заданий, либо нет.
   
3. 
   Ведет себя очень по-разному. Старательность в учебной работе меняется почти ежедневно.
   
4. 
   В играх иногда активен, иногда апатичен.
   
5. 
   В свободное время иногда проявляет полное отсутствие интереса к чему бы то ни было.
   
6. 
   Выполняя ручную работу, иногда очень старателен, иногда нет.
   
7. 
   Нетерпелив, теряет интерес к работе по мере ее выполнения.
   
8. 
   Рассерженный, «впадает в бешенство».
   
9. 
   Может работать в одиночестве, но быстро устает.
   
10. 
    Для ручной работы не хватает физических сил.
    
11. 
    Вял, безынициативен (в классе).
    
12. 
    Апатичен, пассивен, невнимателен.
    
13. 
    Часто наблюдаются внезапные и резкие спады энергии.
    
14. 
    Движения замедленны.
    
15. 
    Слишком апатичен, чтобы из-за чего-нибудь расстраиваться (и, следователь­но, ни к кому не обращается за помощью).
    
16. 
    Взгляд «тупой» и равнодушный.
    
17. 
    Всегда ленив и апатичен в играх.
    
18. 
    Часто мечтает наяву.
    
19. 
    Говорит невыразительно, бормочет.
    
20. 
    Вызывает жалость (угнетенный, несчастный), редко смеется.
    

1. 
   Абсолютно никогда ни с кем не здоровается.
   
2. 
   Не реагирует на приветствия.
   
3. 
   Не проявляет дружелюбия и доброжелательности к Другим людям.
   
4. 
   Избегает разговоров («замкнут в себе»).
   
5. 
   Мечтает и занимается чем-то иным вместо школьных занятий (живет в другом мире).
   
6. 
   Совершенно не проявляет интереса к ручной работе.
   
7. 
   Не проявляет интереса к коллективным играм.
   
8. 
   Избегает других людей.
   
9. 
   Держится вдали от взрослых, даже тогда, когда чем-то задет или в чем-то подозревается.
   
10. 
    Совершенно изолируется от других детей (к нему невозможно прибли­зиться) .
    
11. 
    Производит такое впечатление, как будто совершенно не замечает других
    

1. 
   людей.
   

12. 
    В разговоре беспокоен, сбивается с темы разговора.
    
13. 
    Ведет себя подобно «настороженному животному».
    

1. 
   Очень охотно выполняет свои обязанности.
   
2. 
   Проявляет чрезмерное желание здороваться с учителем.
   
3. 
   Слишком разговорчив (докучает своей болтовней).
   
4. 
   Очень охотно приносит цветы и другие подарки учителю. 5
   
5. 
   Очень часто приносит и показывает учителю найденные им предметы, ри­сунки, модели и т. п.
   
6. 
   Чрезмерно дружелюбен по отношению к учителю.
   
7. 
   Преувеличенно много рассказывает учителю о своих занятиях в семье.
   
8. 
   «Подлизывается», старается понравиться учителю.
   
9. 
   Всегда находит предлог занять учителя своей особой.
   
10. 
    Постоянно нуждается в помощи и контроле со стороны учителя.
    
11. 
    Добивается симпатии учителя. Приходит к нему с различными мелкими де­лами и жалобами на товарищей.
    
12. 
    Пытается «монополизировать» учителя (занимать его исключительно соб­ственной особой).
    
13. 
    Рассказывает фантастические, вымышленные истории.
    
14. 
    Пытается заинтересовать взрослых своей особой, но не прилагает со своей стороны никаких стараний в этом направлении.
    
15. 
    Чрезмерно озабочен тем, чтобы заинтересовать собой взрослых и приобрести их симпатии.
    
16. 
    Полностью «устраняется», если его усилия не увенчиваются успехом.
    

1. 
   Переменчив в настроениях.
   
2. 
   Исключительно нетерпелив, кроме тех случаев, когда находится в «хоро­шем» настроении.
   
3. 
   Проявляет упорство и настойчивость в ручной работе.
   
4. 
   Часто бывает в плохом настроении.
   
5. 
   При соответствующем настроении предлагает свою помощь' или услуги.
   
6. 
   Когда о чем-то просит учителя, то бывает иногда очень сердечным, иногда— равнодушным.
   
7. 
   Иногда стремится, а иногда избегает здороваться с учителем.
   
8. 
   В ответ на приветствие может выражать злость или подозрительность.
   
9. 
   Временами дружелюбен, временами в плохом настроении.
   
10. 
    Очень переменчив в поведении. Иногда кажется, что он умышленно плохо выполняет работу.
    
11. 
    Портит общественную и личную собственность (в домах, садах, обществен­ном транспорте).
    
12. 
    Вульгарный язык, рассказы, стихи, рисунки.
    
13. 
    Неприятен, в особенности когда защищается от предъявляемых ему об­винений.
    
14. 
    «Бормочет под нос», если чем-то недоволен.
    
15. 
    Негативно относится к замечаниям.
    
16. 
    Временами лжет без какого-либо повода и без затруднений.
    
17. 
    Раз или два был замечен в воровстве денег, сладостей, ценных предметов.
    
18. 
    Всегда на что-то претендует и считает, что несправедливо наказан.
    
19. 
    «Дикий» взгляд. Смотрит «исподлобья».
    
20. 
    Очень непослушен, не соблюдает дисциплину.
    
21. 
    Агрессивен (кричит, угрожает, употребляет силу).
    
22. 
    Охотнее всего дружит с так называемыми «подозрительными типами».
    
23. 
    Часто ворует деньги, сладости, ценные предметы.
    
24. 
    Ведет себя непристойно.
    

1. 
   «Играет героя», особенно когда ему делают замечания.
   
2. 
   Не может удержаться, чтобы не «играть» перед окружающими.
   
3. 
   Склонен «прикидываться дурачком».
   
4. 
   Слишком смел (рискует без надобности).
   
5. 
   Заботится о том, чтобы всегда находиться в согласии с большинством. Навязывается другим; им легко управлять.
   
6. 
   Любит быть в центре внимания.
   
7. 
   Играет исключительно (или почти исключительно) с детьми старше себя.
   
8. 
   Старается занять ответственный пост, но опасается, что не справится с ним.
   
9. 
   Хвастает перед другими детьми.
   
10. 
    Паясничает (строит из себя шута).
    
11. 
    Шумно ведет себя, когда учителя нет в классе.
    
12. 
    Одевается вызывающе (брюки, прическа - мальчики; преувеличенность в одежде, косметика - девочки).
    
13. 
    Со страстью портит общественное имущество,.
    
14. 
    Дурацкие выходки в группе сверстников.
    
15. 
    Подражает хулиганским проделкам других.
    

2. 
   Не заинтересован в учебе.
   

1. 
   Работает в школе только тогда, когда над ним «стоят» или когда его за­ставляют работать.
   
2. 
   Работает вне школы только тогда, когда его контролируют или заставляют
   
3. 
   работать.
   
4. 
   Не застенчив, но проявляет безразличие при ответе на вопросы учителя.
   
5. 
   Не застенчив, но никогда не просит о помощи.
   
6. 
   Никогда добровольно не берется ни за какую работу.
   
7. 
   Не заинтересован в одобрении или в неодобрении взрослых.
   
8. 
   Сводит к минимуму контакты с учителем, но нормально общается с дру­гими людьми.
   
9. 
   Избегает учителя, но разговаривает с другими людьми.
   
10. 
    Списывает домашние задания.
    
11. 
    Берет чужие книги без разрешения.
    
12. 
    Эгоистичен, любит интриги, портит другим детям игры.
    
13. 
    В играх с другими детьми проявляет хитрость и непорядочность.
    
14. 
    «Нечестный игрок» (играет только для личной выгоды, обманывает в играх).
    
15. 
    Не может смотреть прямо в глаза другому.
    
16. 
    Скрытен и недоверчив.
    

1. 
   Мешает другим детям в играх, подсмеивается над ними, любит их пугать.
   
2. 
   Временами очень недоброжелателен по отношению к тем детям, которые не принадлежат к тесному кругу его общения.
   
3. 
   Надоедает другим детям, пристает к ним.
   
4. 
   Ссорится, обижает других детей.
   
5. 
   Пытается своими замечаниями создать определенные трудности у других детей.
   
6. 
   Прячет или уничтожает предметы, принадлежащие другим детям.
   
7. 
   Находится по преимуществу в плохих отношениях с другими детьми.
   
8. 
   Пристает к более слабым детям.
   
9. 
   Другие дети его не любят или даже не терпят.
   
10. 
    Дерется несоответствующим образом (кусается, царапается и пр.).
    

1. 
   Очень неряшлив.
   
2. 
   Отказывается от контактов с другими детьми таким образом, что это для них очень неприятно.
   
3. 
   Легко примиряется с неудачами в ручном труде.
   
4. 
   В играх совершенно не владеет собой.
   
5. 
   Непунктуален, нестарателен. Часто забывает или теряет карандаши, книги, другие предметы.
   
6. 
   Неровный, безответственный в ручном труде.
   
7. 
   Нестарателен в школьных занятиях.
   
8. 
   Слишком беспокоен, чтобы работать в одиночку.
   
9. 
   В классе не может быть внимателен или длительно на чем-либо сосре­доточиться.
   
10. 
    Не знает, что с собой поделать. Ни на чем не может остановиться хотя бы
    

1. 
   на относительно длительный срок.
   

11. 
    Слишком беспокоен, чтобы запомнить замечания или указания взрослых.
    

1. 
   Играет игрушками, слишком детскими для его возраста.
   
2. 
   Любит игры, но быстро теряет интерес к ним.
   
3. 
   Слишком инфантилен в речи.
   
4. 
   Слишком незрел, чтобы прислушиваться и следовать указаниям.
   
5. 
   Играет исключительно (преимущественно) с более младшими детьми.
   
6. 
   Слишком тревожен, чтобы решиться на что-либо.
   
7. 
   Другие дети пристают к нему (он является «козлом отпущения»),
   
8. 
   Его часто подозревают в том, что он прогуливает уроки, хотя на самом деле он пытался это сделать раз или два.
   
9. 
   Часто опаздывает.
   
10. 
    Уходит с отдельных уроков.
    
11. 
    Неорганизован, разболтан, несобран.
    
12. 
    Ведет себя в группе (классе) как посторонний, отверженный.
    

1. 
   Заикается, запинается. «Трудно вытянуть из него слово».
   
2. 
   Говорит беспорядочно.
   
3. 
   Часто моргает.
   
4. 
   Бесцельно двигает руками. Разнообразные «тики».
   
5. 
   Грызет ногти.
   
6. 
   Ходит, подпрыгивая.
   
7. 
   Сосет палец (старше 10 лет).
   

1. 
   Часто отсутствует в школе.
   
2. 
   Не бывает в школе по несколько дней.
   
3. 
   Родители сознательно лгут, оправдывая отсутствие ребёнка в школе.
   
4. 
   Вынужден оставаться дома, чтобы помогать родителям.
   
5. 
   Неряшлив, «грязнуля».
   
6. 
   Выглядит так, как будто очень плохо питается.
   
7. 
   Значительно некрасивее других детей.
   

1. 
   Очень раннее развитие, чувствительность к противоположному полу.
   
2. 
   Задержки полового развития.
   
3. 
   Проявляет извращенные наклонности.
   

1. 
   Сильно отстает в учебе.
   
2. 
   «Туп» для своего возраста.
   
3. 
   Совершенно не умеет читать.
   
4. 
   Огромные недостатки в знании элементарной математики.
   
5. 
   Совершенно не понимает математики.
   
6. 
   Другие дети относятся к нему как к дурачку.
   
7. 
   Попросту глуп.
   

1. 
   Неправильное дыхание.
   
2. 
   Частые простуды.
   
3. 
   Частые кровотечения из носа.
   
4. 
   Дышит через рот.
   
5. 
   Склонность к ушным заболеваниям.
   
6. 
   Склонность к кожным заболеваниям.
   
7. 
   Жалуется на частые боли в желудке и тошноту.
   
8. 
   Частые головные боли.
   
9. 
   Склонность чрезмерно бледнеть или краснеть.
   
10. 
    Болезненные, покрасневшие веки.
    
11. 
    Очень холодные руки.
    
12. 
    Косоглазие.
    
13. 
    Плохая координация движений.
    
14. 
    Неестественные позы тела.
    

1. 
   Плохое зрение.
   
2. 
   Слабый слух.
   
3. 
   Слишком маленький рост..
   
4. 
   Чрезмерная полнота.
   
5. 
   Другие ненормальные особенности телосложения.