Общие положения
Объектом профессиональной деятельности бакалавра являются психические процессы, свойства и состояния человека, предметом - их проявления в различных областях человеческой деятельности, межличностных и социальных взаимодействиях, способы и формы их организации и изменения при воздействии извне.
Бакалавр по направлению «Психология» должен уметь решать задачи, соответствующие его степени и квалификации:
- участвовать в практической прикладной деятельности. Владеть основными методами и приемами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования;
- грамотно ставить и решать научные проблемы в соответствии с кодексом профессиональной этики психолога;
- вести педагогическую деятельность в общеобразовательной школе и средних специальных учебных заведениях.
В соответствии с полученными знаниями, умениями и навыками бакалавр психологии может осуществлять научно-исследовательскую профессиональную деятельность.
Научно-исследовательская практика направлена на:
- углубление и закрепление теоретических знаний, приобретенных на учебных занятиях, и получение навыков их применения в процессе подготовки научных работ;
- формирование мировоззрения психолога, его профессиональной позиции, стиля поведения и освоение профессиональной этики.
Научно-исследовательская практика, как завершающий этап основной образовательной программы обучения студентов направления подготовки «Психология», является преддипломной и имеет свои цели и задачи.
Продолжительность и сроки прохождения практики определяются учебным планом.
1 Цели и задачи научно-исследовательской практики
Научно-исследовательская практика сопряжена с темами дипломных работ практикантов, формирует у студентов-психологов навыки исследовательской деятельности и способствует более качественной разработке и выполнению бакалаврской работы.
Данный вид практики предусматривает обобщение и анализ опыта, приобретенного в процессе подготовки и написания курсовых работ, предшествующих практик, реализацию приобретенных знаний и умений в период учебы, а также подготовку к написанию ВКР (выпускная квалификационная работа).
Целями научно-исследовательской практики являются:
- освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе;
- закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения;
- обучение навыкам решения практических задач;
- формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики;
- знакомство со спецификой деятельности психолога в учреждениях различного профиля;
- формирование у студентов навыков самостоятельной научно-исследовательской работы;
- углубление профессиональных знаний;
- подготовка к написанию выпускной квалификационной работы.
Задачами научно-исследовательской практики являются:
- ознакомление с различными этапами научно-исследовательской работы (постановка задачи исследования, литературная проработка проблемы с использованием современных информационных технологий, накопление и анализ теоретического материала, формулировка выводов по итогам исследований, оформление результатов работы в виде отчета);
- ознакомление с различными методами научного поиска, выбор оптимальных методов исследования, соответствующих задачам исследования.
2 Места прохождения научно-исследовательской практики
Научно-исследовательская практика студентов проводится для овладения первоначальным профессиональным опытом, для проверки профессиональной готовности будущего специалиста к самостоятельной трудовой деятельности и для сбора материалов к выпускной квалификационной работе.
По выбору студента, в зависимости от его профессионального интереса, практика может проходить на базе различных предприятий, учреждений системы народного хозяйства, отделов внутренних дел, здравоохранения, социальной защиты населения, организаций с различными формами собственности, образования (в том числе и непосредственно в СГА или филиале СГА), на психологических факультетах других вузов, в школах, учебно-производственных комбинатах (УПК), средних специальных учебных заведениях.
|
