Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
Учебно-тематический план дисциплины (модуля) с указанием часов.
дисциплины «Информатика»
для направления подготовки 38.03.01 Экономика
Наименование темы |
Всего часов
|
В том числе, час.
(очно/ очно-заочно/ заочно)
|
Формы контроля
|
Аудиторная работа
|
Самост.
работа
|
лекции
|
практич.
занятия
|
Лабораторные занятия
|
Всего
|
Из них в интерактивной форме
|
Всего
|
Из них в интерактивной форме
|
Тема 1. Теоретическая информатика
|
Тема 1.1. Предмет и структура информатики. Основные тенденции развития
|
3/7/9
|
1/2/1
|
-
|
-/-/-
|
|
|
2/5/8
|
Т/Т
|
Тема 1.2. Измерение и представление информации
|
3/7/8
|
1/2/-
|
-
|
-/-/-
|
|
|
2/5/8
|
Т/Т
|
Тема 1.3. Основы и методы защиты информации
|
3/7/9
|
1/2/1
|
-
|
-/-/-
|
|
|
2/5/8
|
Т/Т
|
Тема 1.4. Технические средства реализации информационных процессов
|
4/5/8
|
-/-/-
|
-
|
-/-/-
|
|
|
4/5/8
|
Т/Т
|
Тема 1.5. Программные средства реализации информационных процессов
|
3/6/8
|
1/2/-
|
-
|
-/-/-
|
|
|
2/4/8
|
Т/Т
|
Тема 1.6. Компьютерные сети
|
6/7/8
|
1/2/-
|
-
|
-/-/-
|
|
|
5/5/8
|
Т/Т
|
|
22/39/50
|
|
|
|
|
|
17/29/48
|
|
Тема 2. Информационная технология работы в системной среде Windows
|
Тема 2.1. Назначение и основные объекты системной среды Windows
|
6/9/10
|
1/4/1
|
-
|
-/-/-
|
|
|
5/5/9
|
Т/Т
|
Тема 2.2 . Архивация файлов. Программные средства архивации
|
5/5/8
|
-/-/-
|
-
|
-/-/-
|
|
|
5/5/8
|
Т/Т
|
|
11/14/18
|
|
|
|
|
|
10/10/17
|
|
Тема 3. Информационная технология подготовки текстовых документов
|
Тема 3.1. Назначение текстового процессора. Объекты текстового документа MS Word
|
6/9/10
|
2/4/1
|
-
|
-/-/-
|
|
|
4/5/9
|
Т/Т
|
Тема 3.2. Редактирование и форматирование объектов текста
|
11/7/8
|
-/-/-
|
-
|
6/3/-
|
|
|
5/4/8
|
УО/-
|
Тема 3.3. Таблицы в текстовом документе
|
8/7/9
|
-/-/-
|
-
|
4/2/-
|
|
|
4/5/9
|
УО/-
|
Тема 3.4. Графические объекты в текстовом документе
|
6/6/9
|
-/-/-
|
-
|
4/2/-
|
|
|
2/4/9
|
УО/-
|
Тема 3. 5. Слияние документов. Виды составных документов
|
8/7/8
|
-/-/-
|
-
|
4/2/-
|
|
|
4/5/8
|
УО/-
|
Тема 3.6. Автоматизация обработки текстового документа
|
12/7/9
|
-/-/-
|
-
|
8/2/-
|
|
|
4/5/9
|
УО/КР
|
|
51/43/53
|
|
|
|
|
|
23/28/52
|
|
Тема 4. Информационная технология обработки табличных документов в MS Excel
|
Тема 4.1. Основные понятия и объекты табличного процессора
|
8/11/10
|
2/4/1
|
-
|
4/2/-
|
|
|
2/5/9
|
Т/Т
|
Тема 4.2. Автоматизация вычислений в среде табличного процессора
|
15/11/10
|
2/4/1
|
-
|
8/2/-
|
|
|
5/5/9
|
УО/КР
|
Тема 4.3. Диаграммы. Принципы построения и редактирования
|
15/12/12
|
-/-/-
|
-
|
6/3/-
|
|
4/4/4
|
5/5/8
|
УО/-
|
Тема 4.4. Списки. Обработка, сортировка и фильтрация табличных данных. Структурирование таблиц
|
11/7/9
|
-/-/-
|
-
|
6/3/1
|
|
|
5/4/8
|
УО/-
|
Тема 4.5. Консолидация данных. Сводные таблицы
|
11/7/9
|
-/-/-
|
-
|
6/3/1
|
|
|
5/4/8
|
УО/-
|
|
60/48/50
|
|
|
|
|
|
22/23/42
|
|
Промежуточный контроль
|
36/36/9
|
Экзамен
|
ИТОГО
|
180
|
12/26/6
|
|
56/24/2
|
15/11/3
|
4/4/4
|
72/90/159
|
|
УО - устный опрос
КР – контрольная работа
Т – тестирование
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
При реализации дисциплины используются следующие интерактивные формы проведения занятий, реализующие Е-обучение:
Компьютерная симуляция (моделирование) и практический анализ и интерпретация результатов;
Презентации на основе современных мультимедийных средств;
Интерактивные лекции;
Использование сетевого образовательного ресурса, технологий электронного (дистанционного) обучения;
Кейсовая технология обучения.
Компьютерная симуляция (моделирование) – построение компьютерных моделей и имитация процессов или явлений с их помощью. Компьютерное моделирование является одним из эффективных методов изучения сложных систем. Компьютерное моделирование заключается в проведении серии вычислительных экспериментов на компьютере, целью которых является анализ, интерпретация и сопоставление результатов моделирования с реальным поведением изучаемого объекта и, при необходимости, последующее уточнение модели.
Презентация на основе использования современных мультимедийных средств - использование данных средств при проведении всех видов занятий для реализации принципа наглядности обучения, применение видеофрагментов, фото, рисунков, анимаций, программных приложений. Особую роль играют данные технологии при изучении программных средств, их возможностей и организации применения при решении практических задач. Частным случаем является интерактивная лекция, проводимая с мультимедийных аудиториях с использованием видеопроектора, интерактивной доски и позволяющая рассматривать примеры применения теоретических положений лекции на практике, примеры решения различных кейсов, проблемных ситуаций.
Сетевой информационный образовательный ресурс, технологии электронного (дистанционного) обучения – это дидактический, программный и технический комплекс, предназначенный для обучения с преимущественным использованием среды Интернет независимо от места расположения обучающих и обучающихся. Обучение с помощью сетевых ресурсов может рассматриваться как целенаправленный, организованный процесс взаимодействия студентов с преподавателями, между собой со средствами обучения с реализацией on-line, off-line режимов интерактивного взаимодействия, в том числе форумов, чатов, электронной почты, блогов, социальных сетей
Сетевой ресурс может использоваться во всех формах обучения. Таким образом, сетевой ресурс – это учебно-методический интерактивный комплекс, использование которого позволяет реализовать полный дидактический цикл обучения дисциплины учебного плана. Основной платформой при использовании ресурса является платформа Moodle с порталом de.sziu.ru.
Кейсовая технология - дистанционная образовательная технология, основанная на предоставлении обучающимся информационных образовательных ресурсов в виде специализированных наборов учебно-методических комплексов (кейсов), предназначенных для самостоятельного изучения с использованием различных видов носителей информации.
Содержание дисциплины
Тема 1. Теоретическая информатика
Тема 1.1. Предмет и структура информатики. Основные тенденции развития
Появление и развитие информатики. Структура информатики.
Роль и значение информационных революций. Поколения ЭВМ и тенденции развития компьютерной техники. Характерные черты информационного общества.
Роль информатизации в развитии общества: информационный кризис, компьютеризация, информатизация, информационная культура, информационные ресурсы.
Информационные услуги и продукты: рынок информационных услуг и продуктов, его структура, правовое регулирование; поставщики и потребители информационных услуг.
Основные термины: информатика, информационное общество, информатизация, поколение ЭВМ, АРМ.
Тема 1.2. Измерение и представление информации
Понятие информации и данных. Формы адекватности информации: синтаксическая, семантическая, прагматическая. Меры информации: синтаксическая, семантическая, прагматическая. Свойства информации.
Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Понятие информационного процесса.
Кодирование различных типов информации: числовой, текстовой, графической, звуковой.
Логические высказывания. Основные операции алгебры логики
Основные термины: информация, информационные процессы, информационная технология, данные, алгебра логики, ASCII,бит, байт, логическое высказывание, основание системы счисления, семантика.
Тема 1.3. Основы и методы защиты информации
Информационные угрозы, их виды. Методы и средства защиты информации: формальные и неформальные; технические и программные.
Понятие конфиденциальности и целостности информации, причины их нарушения. Ограничение доступа к информации: идентификация, авторизация, аутентификация, криптографические преобразования.
Вредоносные программы. Виды вредоносных программ. Средства борьбы с вредоносными программами.
Основные термины: криптография, вирус компьютерный.
Тема 1.4. Технические средства реализации информационных процессов
Структура персонального компьютера. Основные компоненты ПК и их назначение: микропроцессор, материнская плата; генератор тактовых импульсов; запоминающие устройства персонального компьютера; системная шина; устройства ввода; устройства вывода. Основные характеристики персонального компьютера: быстродействие, разрядность, емкость оперативной и внешней памяти.
Классификация и характеристика современных компьютеров по функциональным возможностям: персональные компьютеры, портативные компьютеры, сервер, сеть компьютеная.
Основные термины: компьютер, микропроцессор, аудиоадаптер, интерфейс устройств, микрокомпьютер, мэйнфреймы, оперативная память (ОЗУ), внешняя память, архитектура компьютера, АЛУ, винчестер, интегральная схема . компакт-диск, лэптоп, манипуляторы.
Тема 1.5. Программные средства реализации информационных процессов
Основные понятия программного обеспечения ЭВМ: программа, задача, приложение, предметная область.
Классификация программного обеспечения по сфере использования: системное, прикладное, инструментарий технологии программирования. Характеристика инструментария решения функциональных задач.
Основные термины: программное обеспечение, системные программы, драйвер, приложение, программирование, библиотека стандартных программ, выражение, графический редактор, инструментальные программные средства, интегрированные пакеты программ, искусственный интеллект, компилятор, массив, машинный язык, отладка, пакеты прикладных программ (ППП), транслятор, тестирование.
Тема 1.6. Компьютерные сети
Понятие «компьютерная сеть». Виды сетей: локальные, региональные, глобальные.
Аппаратные компоненты сети: серверы, рабочие станции, каналы связи, аппаратура передачи данных.
Представление о глобальной сети Internet.Адресация: IP- адреса и доменная система имен компьютеров. Сервисы Интернет.
Основные термины: компьютерная сеть, сервер, топология, браузер,. IP- адрес, домен.
Тема 2. Информационная технология работы в системной среде Windows
Тема 2.1. Назначение и основные объекты системной среды Windows
Операционная система, ее характеристики: многозадачность и многопоточность; графический интерфейс; использование виртуальной памяти; совместимость с ранее созданным программным обеспечением; наличие сетевых программные средств; наличие средств мультимедиа.
Пользовательский интерфейс среды MS Windows XP. Действия с объектами системной среды Windows. Организация хранения файлов. Действия с файлами и папками: копирование, удаление, перемещение, переименование, открытие. Шаблоны имен файлов. Поиск файлов.
Основные термины: операционная система, оболочки операционные, мультимедиа, файл, мышь, прокрутка, текстовый редактор
Тема 2.2 . Архив файлов. Программные средства архивации
Понятие архива файлов. Среда архиватора WinRar, WinZip. Создание архивных копий файла, группы файлов, самораспаковывающихся архивов. Извлечение файлов из архивов.
Основные термины: архиватор.
Тема 3. Информационная технология подготовки текстовых документов
Тема 3.1. Назначение текстового процессора. Объекты текстового документа MS Word
Сферы использования текстовых документов. Классификация текстовых документов по назначению. Интерфейс текстового процессора. Информационные объекты текстового документа.
Объекты, формирующие структуру текстового документа – страницы, разделы, колонтитулы – и их параметры. Разработка структуры текстового документа.
Основные термины: документ, текстовый процессор, страница, раздел, колонтитул.
Тема 3.2. Редактирование и форматирование объектов текста
Объекты текста – символ, абзац, список, колонки и их параметры.
Редактирование объектов текста. Перемещение и копирование объектов текста. Поиск и замена объектов текста.
Форматирование объектов текста: символа, абзаца, списков, колонки. Буквица.
Обрамление и заливка объектов текста.
Основные термины: символ, абзац, редактирование, форматирование
Тема 3.3. Таблицы в текстовом документе
Таблица как форма представления структурированной информации. Элементарные объекты таблицы и их свойства. Создание и форматирование таблиц в текстовом документе. Автоформат таблицы.
Основные термины: автоформат таблицы.
Тема 3.4. Графические объекты в текстовом документе
Виды графических объектов и способы их внедрения в текстовый документ. Понятие растровой и векторной графики. Форматы графических файлов. Положение графического объекта в тексте. Создание и форматирование векторных изображений в среде текстового процессора. Внедрение в текстовый документ объектов, созданных в других программных средах. Вставка и форматирование автофигур.
Основные термины: растровая и векторная графика, автофигура..
Тема 3. 5. Слияние документов. Виды составных документов
Основной документ. Источник данных. Виды основных документов и источников данных. Организация полей слияния и полей Word. Отбор данных в процессе слияния.
Основные термины: слияние, источник данных, поле формы, поле слияния, поле Word .
Тема 3.6. Автоматизация обработки текстового документа
Характеристика инструментов автоматизации редактирования. Автотекст. Обработка сканированного текста. Характеристика инструментов автоматизации форматирования. Нумерация страниц.
Понятие стиля. Использование стилевого форматирования при подготовке многостраничных документов.
Создание оглавления и предметных указателей. Автоматическая нумерация объектов текстового документа. (рисунков, таблиц и пр.). Перекрестные ссылки в документе на рисунки, таблицы, список литературы.
Создание бланковых документов с использованием полей формы.
Основные термины: стиль, автотекст, , форма, гиперссылки.
Тема 4. Информационная технология обработки табличных документов в MS Excel
Тема 4.1. Основные понятия и объекты табличного процессора
Среда табличного процессора. Понятия: книга, лист, ячейки, столбцы, строки, диапазоны; действия с ними. Имена ячеек, диапазонов.
Форматы данных: типы данных, выравнивание, вид, шрифт, границы. Ввод данных. Строка формул. Редактирование данных ячейки. Копирование данных, форматов. Автозаполнение.
Основные термины: ячейка, диапазон, маркер автозаполнения.
Тема 4.2. Автоматизация вычислений в среде табличного процессора
Использование формул для вычислений. Ссылки на ячейки (абсолютные, относительные, смешанные), ссылки на другие листы. Копирование формул. Использование различных категорий функций.
Основные термины: адресация, выражение, ссылка, абсолютная ссылка, относительная ссылка, формула.
Тема 4.3. Диаграммы. Принципы построения и редактирования
Мастер диаграмм. Виды диаграмм. Представление данных на диаграммах. Построение и редактирование объектов диаграмм: осей, цен деления шкал, добавление и удаление рядов и др.. Форматирование объектов диаграммы.
Основные термины: диаграмма, Мастер диаграмм.
Тема 4.4. Списки. Обработка, сортировка и фильтрация табличных данных. Структурирование таблиц
Сортировка списков данных по разным признакам. Подведение итогов. Отбор данных с помощью фильтров: автофильтр, пользовательский, расширенный фильтры. Структурирование таблиц.
Основные термины: списки данных, сортировка, фильтрация.
Тема 4.5. Консолидация данных. Сводные таблицы
Объединение данных из разных источников. Условия консолидации данных. Построение сводных таблиц с помощью Мастера. Макет сводной таблицы. Настройка параметров полей. Группировка данных.
Основные термины: сводная таблица, консолидация данных.
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Тематика контрольных работ:
Автоматизация обработки текстового документа в MS Word
Автоматизация вычислений в среде табличного процессора MS Excel
Тестовые задания по темам:
Предмет и структура информатики. Основные тенденции развития
Основы и методы защиты информации
Информационная технология подготовки текстовых документов
Компьютерные сети
Информационная технология обработки табличных документов в MS Excel
Распределение часов внеаудиторной самостоятельной работы студента при изучении дисциплины
Наименование темы или раздела дисциплины (модуля)
|
Трудоемкость, час.
|
Список рекомендуемой литературы
|
Вопросы для самопроверки
|
очно/заочно
|
Основная (№ из перечня)
|
Дополнительная
(№ из перечня)
|
Тема 1. Теоретическая информатика
|
Тема 1.1. Предмет и структура информатики. Основные тенденции развития
|
3/7/9
|
1,3
|
1
|
Понятие и структура информатики.
Эволюция развития ЭВМ.
Характерные черты информационного общества.
Роль информатизации в развитии общества.
Особенности рынка информационных услуг и продуктов
|
Тема 1.2. Измерение и представление информации
|
3/7/8
|
1,3
|
2,5
|
Понятие информации и данных.
Меры информации.
Свойства информации.
Кодирование информации.
Измерение информации.
Понятие информационного процесса.
|
Тема 1.3. Основы и методы защиты информации
|
3/7/9
|
1,3
|
3
|
Информационные угрозы, их виды.
Методы и средства защиты информации.
Понятие конфиденциальности и целостности информации, причины их нарушения.
Ограничение доступа к информации.
Виды вредоносных программ.
Средства борьбы с вредоносными программами.
|
Тема 1.4. Технические средства реализации информационных процессов
|
4/5/8
|
1,3
|
3
|
Структура персонального компьютера.
Основные компоненты ПК и их назначение.
Основные характеристики персонального компьютера.
Классификация и характеристика современных компьютеров по функциональным возможностям.
|
Тема 1.5. Программные средства реализации информационных процессов
|
3/6/8
|
1,3
|
1,2,3,5
|
Основные понятия программного обеспечения ЭВМ.
Классификация программного обеспечения по сфере использования.
Состав системного программного обеспечения.
Состав прикладного программного обеспечения.
Инструментарий технологии программирования.
|
Тема 1.6. Компьютерные сети
|
6/7/8
|
1,3
|
2,5
|
Понятие «компьютерная сеть».
Аппаратные компоненты сети.
IP- адреса и доменная система имен компьютеров.
Сервисы Интернет.
|
Тема 2. Информационная технология работы в системной среде Windows
|
Тема 2.1. Назначение и основные объекты системной среды Windows
|
6/9/10
|
1,3
|
1,2
|
Характеристики операционной системы Windows.
Особенности графического интерфейса.
Пользовательский интерфейс среды MS Windows.
Организация хранения файлов.
Действия с файлами и папками.
|
Тема 2.2 . Архивация файлов. Программные средства архивации
|
5/5/8
|
1,3
|
2,5
|
Понятие архива файлов.
Среда архиватора WinRar, WinZip.
Создание архивных копий файла, группы файлов, самораспаковывающихся архивов.
Извлечение файлов из архивов.
|
Тема 3. Информационная технология подготовки текстовых документов
|
Тема 3.1. Назначение текстового процессора. Объекты текстового документа MS Word
|
6/9/10
|
1,3
|
2,3,5
|
Сферы использования текстовых документов.
Интерфейс текстового процессора.
Информационные объекты текстового документа.
Разработка структуры текстового документа.
|
Тема 3.2. Редактирование и форматирование объектов текста
|
11/7/8
|
1,3
|
1,3
|
Редактирование объектов текста.
Перемещение и копирование объектов текста.
Поиск и замена объектов текста.
Форматирование символов, абзацев.
|
Тема 3.3. Таблицы в текстовом документе
|
8/7/9
|
1,3
|
2,5
|
Элементарные объекты таблицы и их свойства.
Создание и редактирование таблиц в текстовом документе.
Форматирование таблиц в текстовом документе.
Автоформат таблицы.
|
Тема 3.4. Графические объекты в текстовом документе
|
6/6/9
|
1,3
|
1,2,3,5
|
Виды графических объектов и способы их внедрения в текстовый документ.
Понятие растровой и векторной графики.
Форматы графических файлов.
Положение графического объекта в тексте.
Внедрение в текстовый документ объектов, созданных в других программных средах.
Вставка и форматирование автофигур.
|
Тема 3. 5. Слияние документов. Виды составных документов
|
8/7/8
|
1,3
|
1,2,3,5
|
Назначение слияния документов.
Создание основного документа и источника данных.
Организация полей слияния и полей Word.
Отбор данных в процессе слияния.
|
Тема 3.6. Автоматизация обработки текстового документа
|
12/7/9
|
1,3
|
1,2,3,5
|
Характеристика инструментов автоматизации редактирования.
Характеристика инструментов автоматизации форматирования.
Понятие стиля.
Использование стилевого форматирования при подготовке многостраничных документов.
Создание оглавления и предметных указателей.
Автоматическая нумерация объектов текстового документа.
Создание бланковых документов с использованием полей формы.
Гиперссылки.
|
Тема 4. Информационная технология обработки табличных документов в MS Excel
|
Тема 4.1. Основные понятия и объекты табличного документа
|
8/11/10
|
1,3
|
1,2,3,5
|
Среда табличного процессора.
Основные понятия табличного процессора.
Действия с листами рабочей книги.
|
Тема 4.2. Автоматизация вычислений в среде табличного процессора
|
15/11/10
|
1,3
|
1,2,3,5
|
Редактирование данных ячейки.
Копирование данных, форматов.
Возможности форматирования ячейки.
Технология автозаполнения .
|
Тема 4.3. Диаграммы. Принципы построения и редактирования
|
15/12/12
|
1,3
|
1,2,3,5
|
Представление данных на диаграммах.
Построение объектов диаграммы.
Редактирование объектов диаграммы
Форматирование объектов диаграммы
|
Тема 4.4. Списки. Обработка, сортировка и фильтрация табличных данных. Структурирование таблиц
|
11/7/9
|
1,3
|
1,2,3,5
|
Понятие списка( базы данных).
Сортировка списков данных по разным признакам.
Отбор данных с помощью фильтров.
Использование автофильтра.
Пользовательский фильтр.
Технология использования расширенного фильтра.
Понятие структурирования большой таблицы.
Использование различных параметров подведения итогов.
|
Тема 4.5. Консолидация данных. Сводные таблицы
|
11/7/9
|
1,3
|
1,2,3,5
|
Объединение данных из разных источников. Условия консолидации данных.
Построение сводных таблиц
Макет сводной таблицы.
Настройка параметров полей.
Группировка данных.
|
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине, использование БРС
При создании фонда оценочных средств необходимо принимать во внимание ряд условий:
– дидактико-диалектическую взаимосвязь между результатами образования и компетенциями;
– при оценивании уровня сформированности компетенций студентов должны создаваться условия максимального приближения к будущей профессиональной практике; кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов должны активно использоваться работодатели, обучающиеся выпускных курсов, преподаватели смежных дисциплин и др.;
– помимо индивидуальных оценок должны использоваться групповые оценки и взаимооценки: рецензирование обучающимися работ друг друга; оппонирование студентами проектов, дипломных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами из студентов, преподавателей и работодателей и др.
Паспорт комплекта оценочных средств по дисциплине «Информатика»
Предмет(ы) оценивания
|
Объект (ы) оценивания
|
Показатели
оценки
|
ОК-1. Владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-5. Уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-12. Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
|
Владение понятийно-терминологическим аппаратом. Знание этапов развития информационных технологий. Средств защиты данных. Этапов развития ЭВМ.
|
Процент верных ответов на вопросы теста.
|
ОК-13. Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
ПК-1 Способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-5 Способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы
ПК-6. Способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты.
ПК-10. Способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии
ПК-12. Способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии
|
Практические задания
|
1.Количество и качество выполненных практических работ.
2. Качество и полнота ответов на вопросы
|
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.
Успешность усвоения дисциплины характеризуется качественной оценкой на основе листа оценки сформированности компетенций, включающего совокупность критериев их освоения.
Качественная оценка может быть выражена: в процентном отношении качества усвоения программы, в уровневом отношении, оценкой «зачтено», «незачтено» и т.д. Преподаватель ведёт письменный учёт образовательных достижений студента в соответствии с листом оценки по дисциплинам учебного плана.
Все виды контрольно-оценочных средств по учебным дисциплинам оцениваются следующим образом: в процентном отношении качества усвоения программы, в уровневом отношении, в виде отметки. Перевод в балльную шкалу осуществляется по соответствующей схеме:
Шкалы оценки результатов
Качество освоения дисциплины
|
Уровневая шкала
|
Отметка в
5-балльной шкале
|
Процентная шкала
|
Отметка в системе
«зачтено-не зачтено»
|
Средняя итоговая оценка
|
100 - 90%
|
высокий
|
«отлично» / «5»
|
81-100 %
|
зачтено
|
4,6-5
|
89 - 66%
|
повышенный
|
«хорошо» /«4»
|
61-80 %
|
зачтено
|
3,6-4,5
|
65 - 50%
|
средний
|
«удовлетворительно» / «3»
|
61-80 %
|
зачтено
|
2,6-3,5
|
меньше 50%
|
ниже среднего
|
«неудовлетворительно» /«2»
|
0-40 %
|
не зачтено
|
2-2,5
|
|
