II. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.01 Информатика ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ЕН.01 Информатика позволяет оценивать:
Результаты освоения: умения, знания, общие (ОК):
Формируемые ОК:
ОК 2
|
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
ОК 5
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
ОК 8
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации
|
ОК 9
|
Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности
|
III. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
(ЕН.01 Информатика)
Таблица 1
Предмет/Объект оценивания
(знания, умения, ОК, ПК)
|
Показатели
оценки
|
Критерии
оценки
|
Форма контроля и оценивания (для всей таблицы)
|
1
|
2
|
2
|
4
|
У1 – использовать персональный компьютер в профессиональной и повседневной деятельности
У2 – внедрять современные программные средства
У3 – осуществлять поиск медицинской информации в Интернете
У4 – использовать электронную почту.
Зн1 – устройство персонального компьютера
Зн2 – основные принципы медицинской информатики
Зн3 – источники медицинской информации
Зн4 – методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
Зн5 – базовые, служебные, системные программные продукты и пакеты прикладных программ.
Зн6 - принципы работы и значение локальных и глобальных компьютерных сетей в информационном обмене.
_________________________
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
|
Освоенные умения:
Классифицировать программное обеспечение, внедрять современные прикладные программные средства. Работать с элементами Windows. Осуществлять запуск программ, работать с окном программы и справочной системой Windows. Создавать объекты. Осуществлять их копирование, перемещение, удаление, восстановление
Осуществлять выбор параметров для создания документа в Open Document. Получать справочную информацию по интересующей теме. Создавать, сохранять и открывать документ. Редактировать и форматировать документ. Осуществлять поиск, замену фрагментов текста, проверку правописания. Создавать таблицы в Open Document. Форматировать таблицу. Связывать текст гиперссылками. Использовать формулы. Вставлять графические объекты. Производить оформление страницы документа и вывод на печать.
Выполнять первоначальные настройки параметров программы Calc. Выполнять операции по автозаполнению отдельных ячеек и диапазонов. Строить и редактировать диаграммы. Производить вычисления при помощи формул. Пользоваться средствами мастера функций. Создавать простейшую базу данных в виде таблицы. Осуществлять сортировку и поиск данных. Выполнять автоматизированные расчеты.
Создавать базу данных в Microsoft Access. Создавать таблицы и межтабличные связи. Редактировать данные и структуру таблицы. Создавать запросы, формы, делать отчёты.
Осуществлять поиск медицинской информации в сети Интернете. Осуществлять поиск, сбор и обработку информации в автоматизированных системах медицинского назначения. Работать в информационно-справочных системах. Создавать WEB-сайты.
Уметь создать и использовать электронную почту
Освоенные знания:
Устройство персонального компьютера. Программные средства. Основные задачи и направления информатизации общества. Понятия информации.
Основные принципы медицинской информатики. Понятие и классификацию МИС, разновидности автоматизированных рабочих мест медицинского персонала.
Назначение и особенности поисковых WWW-серверов. Алгоритм поиска медицинской информации в Интернете. Умение работать в Интернете, осуществлять корректный поиск и формировать конкретные запросы.
Методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации.
Алгоритмы запуска программ Open Document. Назначение строки меню, панелей инструментов, рабочей области, строки состояния. Понятия форматирования, редактирования документа. Способы получения справочной информации и выполнения первоначальной настройки параметров редактора. Способы создания, сохранения и открытия документа. Правила набора текста. Приемы удаления, перемещения и копирования фрагментов документа, поиска и замены фрагментов текста, проверки правописания и переноса слов, форматирования текста. Способы создания таблиц, преобразования в таблицу существующего текста и форматирования таблиц. Понятия: гиперссылка, стиль документа. Алгоритмы создания математических формул. Основные приемы работы с рисунками, фигурным текстом, графическими объектами. Настройку оформления страницы документа и вывода на печать.
Интерфейс программы Calc. Способы получения справочной информации и выполнения первоначальной настройки параметров программы. Понятия: ячейка, диапазон, строка, столбец электронной таблицы, относительная и абсолютная ссылка. Этапы построения и приемы редактирования диаграмм. Правила написания формул, работы с мастером функций. Основные приемы сортировки, фильтрации и поиска информации. Установку параметров страницы и вывода на печать.
Интерфейс программы Microsoft Access. Приёмы создания баз данных и таблиц. Алгоритм создания связей между таблицами. Возможности редактирования данных таблицы и структуры таблицы. Способы создания запросов, форм и составления отчётов.
Принципы работы и назначение локальных и глобальных компьютерных сетей в информационном обмене. Тенденции развития компьютерных коммуникаций в медицине. Понятие медицинских информационных систем. Назначение и особенности поисковых WWW-серверов. Алгоритм поиска медицинской информации в Интернете. Понятие и классификация автоматизированных информационных систем.. Технологию создания WEB-сайтов.
_________________________
Демонстрация интереса к своей будущей профессии.
Правильность понимания социальной значимости профессии фельдшер.
Проявление интереса, самостоятельности, активности при выполнении поставленных задач.
Систематическое посещение занятий, выполнение предложенных заданий, участие в обсуждениях.
Наличие положительной динамики показателей учебной деятельности при изучении учебной дисциплины.
Активность участия во внеучебной деятельности по дисциплине.
Обоснование выбора и применения методов и способов решения различных учебных задач.
Рациональность планирования и организации деятельности по изучению учебной дисциплины.
Самостоятельность и эффективность способов коррекции деятельности на основе результатов самоконтроля.
Своевременность сдачи учебных заданий, отчетной документации, оформленной в соответствии с установленными требованиями.
Самостоятельность, обоснованность и своевременность принимаемых решений в стандартных и нестандартных ситуациях.
Эффективность коррекции своих действий и принятие ответственности на основе анализа результатов выполненной работы.
Правильность определения и выбора источника информации в соответствии с поставленной задачей, в том числе для своего профессионального и личностного развития.
Правильность представления найденной информации в соответствии с поставленными целями.
Грамотность, точность нахождения и использования информации.
Использование различных источников информации, включая электронные, в соответствии с поставленной задачей.
Умение использовать специализированные компьютерные программы для подготовки к занятиям и выполнения самостоятельной работы.
Оперативность и точность осуществления профессиональных операций с использованием программного обеспечения.
Правильность оформления результатов информационного поиска, учебной деятельности с использованием компьютерного обеспечения, Интернета.
Оптимальность выбора средств коммуникации, форм общения с обучающимися и преподавателями.
Владение коммуникативными навыками общения
Соблюдение норм делового общения.
Эффективность планирования и организации работы в команде.
Точность выполнения функциональных обязанностей при работе в команде.
Проявление качеств личности при работе в команде.
Соблюдение правил работы в группе и инструкций при выполнении заданий.
|
5«отлично»
-дается комплексная оценка предложенной ситуации;
-демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять;
- последовательное, правильное выполнение всех заданий;
-умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.
4 «хорошо»
-дается комплексная оценка предложенной ситуации;
-демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять;
- последовательное, правильное выполнение всех заданий;
-возможны единичные ошибки, исправляемые самим студентом после замечания преподавателя;
-умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.
3 «удовлетворительно»
-затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации;
-неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя;
-выполнение заданий при подсказке преподавателя;
- затруднения в формулировке выводов.
2 «неудовлетворительно»
- неправильная оценка предложенной ситуации;
-отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий.
5«отлично»
-дается комплексная оценка предложенной ситуации;
-демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять;
- последовательное, правильное выполнение всех заданий;
-умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.
4 «хорошо»
-дается комплексная оценка предложенной ситуации;
-демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять;
- последовательное, правильное выполнение всех заданий;
-возможны единичные ошибки, исправляемые самим студентом после замечания преподавателя;
-умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.
3 «удовлетворительно»
-затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации;
-неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя;
-выполнение заданий при подсказке преподавателя;
- затруднения в формулировке выводов.
2 «неудовлетворительно»
- неправильная оценка предложенной ситуации;
-отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий
5«отлично»
-дается комплексная оценка предложенной ситуации;
-демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять;
- последовательное, правильное выполнение всех заданий;
-умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.
4 «хорошо»
-дается комплексная оценка предложенной ситуации;
-демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять;
- последовательное, правильное выполнение всех заданий;
-возможны единичные ошибки, исправляемые самим студентом после замечания преподавателя;
-умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.
3 «удовлетворительно»
-затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации;
-неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя;
-выполнение заданий при подсказке преподавателя;
- затруднения в формулировке выводов.
2 «неудовлетворительно»
- неправильная оценка предложенной ситуации;
-отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий
5«отлично»
-дается комплексная оценка предложенной ситуации;
-демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять;
- последовательное, правильное выполнение всех заданий;
-умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.
4 «хорошо»
-дается комплексная оценка предложенной ситуации;
-демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять;
- последовательное, правильное выполнение всех заданий;
-возможны единичные ошибки, исправляемые самим студентом после замечания преподавателя;
-умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.
3 «удовлетворительно»
-затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации;
-неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя;
-выполнение заданий при подсказке преподавателя;
- затруднения в формулировке выводов.
2 «неудовлетворительно»
- неправильная оценка предложенной ситуации;
-отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий
5«отлично»
-дается комплексная оценка предложенной ситуации;
-демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять;
- последовательное, правильное выполнение всех заданий;
-умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.
4 «хорошо»
-дается комплексная оценка предложенной ситуации;
-демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять;
- последовательное, правильное выполнение всех заданий;
-возможны единичные ошибки, исправляемые самим студентом после замечания преподавателя;
-умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.
3 «удовлетворительно»
-затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации;
-неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя;
-выполнение заданий при подсказке преподавателя;
- затруднения в формулировке выводов.
2 «неудовлетворительно»
- неправильная оценка предложенной ситуации;
-отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий
|
Текущий контроль в форме:
Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка демонстрации обучающимися практических умений.
Решение заданий в тестовой форме.
Рубежный контроль:
Дифференцированный зачет
Текущий контроль в форме:
Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка демонстрации обучающимися практических умений.
Решение заданий в тестовой форме.
Рубежный контроль:
Дифференцированный зачет.
Текущий контроль в форме:
Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка демонстрации обучающимися практических умений.
Решение заданий в тестовой форме.
Рубежный контроль:
Дифференцированный зачет
Текущий контроль в форме:
Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка демонстрации обучающимися практических умений.
Решение заданий в тестовой форме.
Рубежный контроль:
Дифференцированный зачет
Текущий контроль в форме:
Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка демонстрации обучающимися практических умений.
Решение заданий в тестовой форме.
Рубежный контроль:
Дифференцированный зачет
Текущий контроль в форме:
Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка демонстрации обучающимися практических умений.
Решение заданий в тестовой форме.
Рубежный контроль:
Дифференцированный зачет
Текущий контроль в форме:
Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка демонстрации обучающимися практических умений.
Решение заданий в тестовой форме.
Рубежный контроль:
Дифференцированный зачет
Текущий контроль в форме:
Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка демонстрации обучающимися практических умений.
Решение заданий в тестовой форме.
Рубежный контроль:
Дифференцированный зачет
Текущий контроль в форме:
Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка демонстрации обучающимися практических умений.
Решение заданий в тестовой форме.
Рубежный контроль:
Дифференцированный зачет
|
Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам). Таблица 2
Элемент учебной дисциплины
|
Текущий/рубежный контроль
|
Форма контроля
|
Проверяемые У, Зн, ОК и ПК
|
№ задания /код
|
Раздел 1.
Техническая и программная база информационных технологий
|
|
|
|
Тема 1.1 «Аппаратное и программное обеспечение современного ПК»
|
|
|
|
Тема 1.1.1 «Базовая аппаратная конфигурация ПК. Компоненты системного блока»
|
|
|
|
Тема 1.1.2 «Периферийные устройства ПК»
|
|
|
|
Тема 1.1.3 «Программные средства. Защита информации»
|
|
|
|
Тема 1.1.4 «Основные объекты и приемы управления Windows»
|
|
|
|
Тема 1.1.5 «Изучение файлов, структуры приемов управления и настройки операционной системы Windows»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в операционной системе MS Windows. Индивидуальные задания. Фронтальный опрос.
|
У1, У2, Зн1, Зн3, Зн5, ОК4, ОК5, ОК8
|
1.1
|
Тема 1.1.6. «Работа с папками, файлами: создание перемещение переименование, удаление»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в операционной системе MS Windows.
Индивидуальные задания.
|
У1, У2, Зн1, Зн3, Зн5, ОК4, ОК5, ОК8
|
1.2
|
Раздел 2.
Организация профессиональной деятельности с помощью средств Open Office
|
|
|
|
Тема 2.1.
Обработка
информации средствами
текстового редактора
Open Document
|
|
|
|
Тема 2.1.1 «Настройка пользовательского интерфейса.
Создание, форматирование и редактирование текстового документа. Настройка интервалов. Работа со списками»
|
|
|
|
Тема 2.1.2 «Создание и форматирование таблиц»
|
|
|
|
Тема 2.1.3 «Стили в документе. Использование гиперссылок. Вставка графических изображений в документ»
|
|
|
|
Тема 2.1.4 «Open Document – текстовый редактор. Создание, редактирование документа. Ввод текста с клавиатуры, форматирование, сохранение текстового документа»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в текстовом редакторе Open Office Writer.
Фронтальный опрос
|
У1, У2, Зн1, Зн3, Зн5, ОК4, ОК5, ОК8
|
2.1
|
Тема 2.1.5 «Работа с таблицами. Преобразование в таблицу существующего текста. Создание пустой таблицы с последующим заполнением ее ячеек. Форматирование таблиц: границы, заливка содержимого ячеек»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в текстовом редакторе Open Office Writer.
Фронтальный опрос
|
У1, У2, Зн1, Зн3, Зн5, ОК4, ОК5, ОК8
|
2.2
|
Тема 2.1.6 «Изучение программного интерфейса Open Document. Выполнение редактирования и форматирования документов»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в текстовом редакторе Open Office Writer.
Индивидуальные задания.
|
У1, У2, Зн1, Зн3, Зн5, ОКОК4, ОК5, 2, ОК8
|
2.3
|
Тема 2.1.7 «Изучение средств и алгоритмов создания таблиц Open Document»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в текстовом редакторе Open Office Writer.
Индивидуальные задания.
|
У1, У2, Зн1, Зн3, Зн5, ОКОК4, ОК5, 2, ОК8, ОК9
|
2.4
|
Тема 2.1.8 «Изучение способов создания стилей и гиперссылок»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в текстовом редакторе Open Office Writer.
Индивидуальные задания.
|
У1, У2, Зн1, Зн3, Зн5, ОКОК4, ОК5, 2, ОК8, ОК9
|
2.5
|
Тема 2.1.9 «Изучение способов автоматизации редактирования и создание сложных текстовых документов»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в текстовом редакторе Open Office Writer.
Индивидуальные задания.
|
У1, У2, Зн1, Зн3, Зн5, ОКОК4, ОК5, 2, ОК8, ОК9
|
2.6
|
Тема 2.1.10 «Создание и модификация собственных рисунков с помощью панели инструментов «Рисования№»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в текстовом редакторе Open Office Writer.
Тестовая система, индивидуальные задания.
|
У1, У2, Зн1, Зн3, Зн5, ОКОК4, ОК5, 2, ОК8, ОК9
|
2.7
|
Тема 2.1.11 «Контрольная работа по теме: «Текстовый редактор Open Document»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в текстовом редакторе Open Office Writer.
Тестовые и индивидуальные задания.
|
У1, У2, Зн1, Зн3, Зн5, ОКОК4, ОК5, 2, ОК8, ОК9
|
2.8
|
Тема 2.2.
Обработка
информации средствами
табличного редактора Calc
|
|
|
|
Тема 2.2.1 «Назначение и интерфейс табличного редактора Calc . Ввод данных в ячейки. Выделение областей в таблице. Создание и редактирование табличного документа. Выполнение операции перемещения, копирования и заполнения ячеек. Автозаполнение»
|
|
|
|
Тема 2.2.2. «Ссылки. Встроенные функции. Статистические, математические и логические функции. Выполнение математических расчетов»
|
|
|
|
Тема 2.2.3 «Фильтрация (выборка) данных из списка. Функции даты и времени. Сортировка данных»
|
|
|
|
Тема 2.2.4 «Способы создания диаграмм на основе введенных в таблицу данных. Редактирование диаграмм. Форматирование. Типы и оформление»
|
|
|
|
Тема 2.2.5 «Окно программы Calc. Операции с ячейками. Создание и оформление таблицы. Печать таблицы»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в табличном редакторе Open Office Calc.
Фронтальный опрос, тестовая система
|
У1, У2, Зн4, Зн5, ОК2, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.9
|
Тема 2.2.6 «Формула: структура, способы занесения в ячейку. Ссылка: типы ссылок»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в табличном редакторе Open Office Calc.
Фронтальный опрос, тестовая система
|
У1, У2, Зн4, Зн5, ОК2, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.10
|
Тема 2.2.7 «Функции: структура, способы ввода в ячейку. Математические и статистические функции»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в табличном редакторе Open Office Calc.
Тестовая система, фронтальный опрос.
|
У1, У2, Зн4, Зн5, ОК2, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.11
|
Тема 2.2.8 «Изучение программного интерфейса Calc. Ввод данных в ячейку таблицы»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в табличном редакторе Open Office Calc.
Индивидуальные задания.
|
У1, У2, Зн4, Зн5, ОК2, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.12
|
Тема 2.2.9 «Формула: структура. Принцип ввода формулы в ячейку таблицы»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в табличном редакторе Open Office Calc.
Индивидуальные задания.
|
У1, У2, Зн4, Зн5, ОК2, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.13
|
Тема 2.2.10 «Функции: структура, способы ввода в ячейку. Математические и статистические функции»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в табличном редакторе Open Office Calc.
Индивидуальные задания.
|
У1, У2, Зн4, Зн5, ОК2, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.14
|
Тема 2.2.11 «Логические функции: если, или, не, и»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в табличном редакторе Open Office Calc.
Индивидуальные задания.
|
У1, У2, Зн4, Зн5, ОК2, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.15
|
Тема 2.2.12 «Использование функций различных категорий при решении конкретных поставленных задач»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в табличном редакторе Open Office Calc.
Индивидуальные задания.
|
У1, У2, Зн4, Зн5, ОК2, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.16
|
Тема 2.2.13 «Создание бланков (таблиц без вычислений) используя возможности Calc»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в табличном редакторе Open Office Calc.
Индивидуальные задания.
|
У1, У2, Зн4, Зн5, ОК2, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.77
|
Тема 2.2.14 «Создание отчётности средствами Calc. Построение диаграмм»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в табличном редакторе Open Office Calc.
Индивидуальные задания.
|
У1, У2, Зн4, Зн5, ОК2, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.18
|
Тема 2.3.
Обработка информации средствами Microsoft Access.
|
|
|
|
Тема 2.3.1 «Назначение и интерфейс Microsoft Access»
|
|
|
|
Тема 2.3.2 «Создание связей между таблицами. Редактирование данных таблицы. Редактирование структуры таблицы»
|
|
|
|
Тема 2.3.3 «Создание запросов. Создание форм»
|
|
|
|
Тема 2.3.4 «Составление отчетов»
|
|
|
|
Тема 2.3.5 «Работа с запросами: создание макета запроса, выборка полей, включенных в запрос»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в базе данных Microsoft Access.
Фронтальный опрос.
|
У1, Зн4, Зн5, ОК2, ОК4, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.19
|
Тема 2.3.6 «Форма: структура форм. Создание надписей. Заполнение таблицы с помощью формы»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в базе данных Microsoft Access.
Фронтальный опрос
|
У1, Зн4, Зн5, ОК2, ОК4, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.20
|
Тема 2.3.7 «Изучение программного интерфейса»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в базе данных Microsoft Access.
Индивидуальные задания.
|
У1, Зн4, Зн5, Зн6, ОК2, ОК4, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.21
|
Тема 2.3.8 «Работа с таблицами: создание и модификация макета таблицы. Создание таблиц»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в базе данных Microsoft Access.
Индивидуальные задания.
|
У1, Зн4, Зн5, Зн6, ОК2, ОК4, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.22
|
Тема 2.3.9 «Создание запросов, форм, отчетов»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в базе данных Microsoft Access.
Индивидуальные задания.
|
У1, Зн4, Зн5, Зн6, ОК2, ОК4, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.23
|
Тема 2.3.10 «Работа с запросами: создание макета запроса, выборка полей, включенных в запрос»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в базе данных Microsoft Access.
Индивидуальные задания.
|
У1, Зн4, Зн5, Зн6, ОК2, ОК4, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.24
|
Тема 2.3.11 «Форма: структура форм. Создание надписей. Заполнение таблицы с помощью формы
|
Оценка выполнения алгоритмов работы в базе данных Microsoft Access.
Индивидуальные задания.
|
У1, Зн4, Зн5, Зн6, ОК2, ОК4, ОК5, ОК8, ОК9
|
2.25
|
Раздел 3. Компьютерные технологии в медицине.
|
|
|
|
Тема 3.1 Интернет. Информационно-поисковые автоматизированные системы обработки данных.
|
|
|
|
Тема 3.1.1 «Поисковые службы Интернет. Поисковые серверы WWW»
|
|
|
|
Тема 3.1.2 «Работа с поисковыми серверами. Язык запросов поискового сервера. Технология поиска»
|
|
|
|
Тема 3.1.3 «Структура АИС и их роль в обработке баз данных»
|
|
|
|
Тема 3.1.4 «Автоматизированные системы медицинского назначения»
|
|
|
|
Тема 3.1.5 «Технология создания WEB-сайтов»
|
|
|
|
Тема 3.1.6 «Гипертекст. Основы технологии WWW»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы с гипертекстом, знания основных тегов HTML, структуры документа.
Фронтальный опрос.
|
У1, У2, Зн4, Зн5, ОК5, ОК8, ОК9
|
3.1
|
Тема 3.1.7 «Язык HTML. Создание WEB-страниц»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы с языком HTML знания основных тегов HTML, структуры документа.
Фронтальный опрос.
|
У1, У2, Зн4, Зн5, ОК5, ОК8, ОК9
|
3.2
|
Тема 3.1.8 «Назначение языка HTML. Теги HTML. Создание WEB-страницы на языке HTML. Структура документа. Основные теги HTML»
|
Оценка знания назначения языка HTML, структуры документа HTML, основных тегов.
Фронтальный опрос.
|
У1, У2, Зн4, Зн5, ОК5, ОК8, ОК9
|
3.3
|
Тема 3.1.9 «Изучение поисковых служб и серверов. Электронная почта»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы с поисковыми службами, электронной почтой. Практические примеры.
|
У1, У2, У4, Зн4,, Зн6, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9
|
3.4
|
Тема 3.1.10 «Изучение автоматизированных информационных систем»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы с АИС. Практические примеры.
|
У1, У2, У4, Зн4, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9
|
3.5
|
Тема 3.1.11 «Изучение автоматизированных информационных систем медицинского назначения»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы с МИС. Практические примеры.
|
У1, У2, У4, Зн4, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9
|
3.6
|
Тема 3.1.12 «Создание WEB- сайтов. Основные теги HTML. Структура документа»
|
Оценка выполнения алгоритмов работы с основными тегами HTML. Практические примеры.
|
У1, У2, У4, Зн4, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9
|
3.7
|
Тема 3.1.13 «Создание заголовков различных уровней, абзацев, разрыв строки»
|
Оценка выполнения алгоритмов создания заголовков различных уровней. Практические примеры.
|
У1, У2, У4, Зн4, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9
|
3.8
|
Тема 3.1.14 «Создание списков. Мультимедийные объекты в документе HTML»
|
Оценка выполнения алгоритмов создания списков на HTML. Практические примеры.
|
У1, У2, У4, Зн4, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9
|
3.9
|
Тема 3.1.15 «Рисунки на WEB- страницах»
|
Оценка выполнения алгоритмов создания рисунков на HTML. Практические примеры.
|
|
3.10
|
Тема 3.1.16 «Создание таблиц на языке HTML»
|
Оценка выполнения алгоритмов создания таблиц на HTML. Практические примеры.
|
У1, У2, У4, Зн4, ОК2, ОК4, ОК5, ОК9
|
3.11
|
Тема 3.2 Медицинские информационные системы.
|
|
|
|
Тема 3.2.1 «Медицинская информатика. Источники медицинской информации. Классификация медицинских информационных систем»
|
|
|
|
Тема 3.2.2 «Автоматизированное рабочее место медицинского персонала. Информационные автоматизированные системы медицинского назначения. Медицинские приборно-компьютерные системы»
|
|
|
|
|
