4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Занятия проводятся в учебных кабинетах, компьютерном классе, в кабинетах на базе ФАПа, здравпункта промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центров общей врачебной (семейной) практики.
Промежуточная аттестация по ПМ.06 предусмотрена в форме экзамена (квалификационного).
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение: наличие высшего профессионального образования: медицинского, юридического, управленческого, экономического, в области информационных технологий.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: дипломированные специалисты – преподаватели, опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты (освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 6.1. Рационально организовывать деятельность персонала с соблюдением психологических и этических аспектов работы команды
|
Соответствие должностных инструкций, разработанных обучающимся, квалификационным характеристикам.
Обоснованность распределения персонала по рабочим местам и распределения обязанностей.
Выбор форм контроля работы персонала и поощрения
|
Экспертная оценка выполнения работ на производственной практике.
Экзамен (квалификационный)
|
ПК 6.2.Планировать свою деятельность на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах общей врачебной (семейной) практики и анализировать ее эффективность.
|
Соответствие плана работы данным анализа ситуации, требованиям нормативных и правовых актов, региональных программ, должностным обязанностям медицинского персонала.
|
Экспертная оценка выполнения работ на производственной практике.
Экзамен (квалификационный)
|
ПК 6.3. Вести медицинскую документацию
|
Правильность заполнения (оформления) всех утвержденных форм медицинской документации.
|
Экспертная оценка выполнения работ на производственной практике.
Зачет по оформлению утвержденной медицинской документации
|
ПК 6.4.Организовывать и контролировать выполнение требований пожарной безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах общей врачебной (семейной) практики.
|
Соответствие инструкций по технике безопасности, разработанных обучающимся, целям, требованиям законодательства, реальной ситуации, должностным обязанностям медицинского персонала.
План занятий по технике безопасности
|
Экспертная оценка выполнения работ на производственной практике.
Зачет по практике в форме защиты аналитического отчета
|
ПК 6.5.Повышать профессиональную квалификацию и внедрять новые современные формы работы.
|
Участие в студенческих научных конференциях, исследовательской работе.
|
Портфолио студента.
Экзамен (квалификационный)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
Активное и систематическое участие в профессионально значимых мероприятиях (конференциях, проектах, олимпиадах по профессии)
Демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического обучения и производственной практики
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы, при проведении УП.
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
|
Рациональность планирования и организации деятельности по лечению пациентов.
Своевременность сдачи заданий, отчетов и пр.
Соответствие выбранных методов лечения их целям и задачам.
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
|
Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в соответствии с поставленной задачей.
Ответственность за результаты своей работы.
Положительная характеристика работодателя
|
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
Активное использование различных источников информации для решения профессиональных задач.
Умение пользоваться основной и дополнительной литературой
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
Активное использование в учебной деятельности и в ходе практики информационных ресурсов и коммуникационных технологий.
Использование информационных технологий в процессе обучения.
|
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
|
Активное участие в жизни коллектива
|
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
|
Оценка эффективности и качества выполнения согласно заданной ситуации.
Системная и качественная работа над всеми видами заданий (учебная, исследовательская, практическая)
Участие в конкурсах предметных недель
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
|
Обоснование выбора и применения методов и способов решения задач профессионального и личностного развития
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
|
Анализ инноваций в области профессиональной деятельности
|
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
|
Соблюдение норм деловой культуры.
Соблюдение этических норм
|
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку
|
Соблюдение этических норм общения при взаимодействии с учащимися, преподавателями.
|
ОК 12. Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности
|
Выбор метода и способа решения профессиональных задач с соблюдением техники безопасности и согласно заданной ситуации
|
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
|
Анализ показателей собственного здоровья, регулярные занятия физической культурой и спортом, формирование приверженности здоровому образу жизни, всемерное укрепление здоровья, закаливающие процедуры, своевременное лечение острых заболеваний, обострений хронических заболеваний с целью достижения жизненных и профессиональных целей в пределах программы обучения, построение будущей профессиональной карьеры, использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Использование профессиональных знаний и умений в целях укрепления собственного здоровья.
|
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ
№ п/п
|
Изменения/дополнения в рабочей программе
профессионального модуля
ПМ.06.Организационно-аналитическая деятельность
|
№ протокола, дата
|
1
|
Изменение информации на титульном листе:
- переименование учебного заведения согласно приказу КГБПОУ «ВБМК» № 172-О от 21.08.15 «О переименовании учреждения»
- шифр специальности согласно приказу Минобрнауки от 29.10.2013 № 1199 «Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования» (Приложение 2), приказу Минобрнауки от 12.05.2014 № 514 «Об утверждении ФГОС СПО по специальности 31.02.01.Лечебное дело»
|
№ 9 от 11.05.16
|
Изменение часовой нагрузки внутри разделов:
1 Информационное обеспечение профессиональной деятельности
5 Основы документоведения в здравоохранении.
Корректировка тем в разделе 3 Основы управления здравоохранением
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
