Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 38. 04. 01 (080100. 68) Экономика (магистерская программа "Экономика, финансы и управление инновациями") Общенаучный цикл.

Скачать 0.59 Mb.

Название	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 38. 04. 01 (080100. 68) Экономика (магистерская программа "Экономика, финансы и управление инновациями") Общенаучный цикл.
страница	4/6
Тип	Программа

filling-form.ru > Бланки > Программа

1 2 3 4 5 6

Профессиональный цикл. Вариативная часть, включая дисциплины по выбору.
М2.В.01 Основы учебно-методической работы в вузе
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 25.12.2012 № 5) подготовки имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Основы учебно-методической работы в вузе" является расширение и углубление общенаучной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 20.05.2010 № 543) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: научно-исследовательская, проектно-экономическая, аналитическая, организационно-управленческая, педагогическая и профильной направленностью магистерской программы "Экономика, финансы и управление инновациями".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;
подготовка магистранта к освоению дисциплин "Иностранный язык", "Иностранный язык как средство делового общения", "Макроэкономика (продвинутый уровень)";
подготовка магистранта к прохождению практик "Педагогическая";
подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
подготовка магистранта к итоговой аттестации;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-13 - способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях;
ПК-14 - способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях.

Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

Знать (обладать знаниями)

- систему учебно-воспитательного процесса в вузе; - современные педагогические технологии, методы, приемы и средства обучения и контроля в учебном процессе технического университета; - интернациональный и национальный подходы к определению педагогической культуры преподавателя; - структуру педагогического мастерства преподавателя высшей школы; - структуру коммуникативной культуры как компонента педагогической культуры преподавателя; - методы разрешения конфликтных ситуаций; - способы управления девиантным поведением сотрудников/обучаемых; - концептуальные положения индивидуального подхода в обучении и воспитании.

Уметь (обладать умениями)

- осуществлять анализ и самоанализ аудиторных занятий разного вида (лекционных, практических, семинарских, лабораторных и др.); - определять наличие и эффективность использования традиционных и инновационных методов обучении и воспитания; - моделировать различные развивающие, проблемные, эвристические ситуации в процессе учебного общения с о студентами.

Владеть (овладеть умениями)

- технологиями реализации инновационных способов, методов обучения и форм контроля в образовательный процесс вуза; - психологией познавательной деятельности: восприятие, внимание, память, мышление и их развитие в учебном процессе; - основными психологическими теориями учения; - основами психодиагностики и ее применения в учебно-воспитательном процессе; - основами социальной психологии, типологии малых групп; - социальной экологией; - технологиями и приемами разрешения конфликтов; - базовыми методами дистанционного обучения.

ЗНАТЬ:

- систему учебно-воспитательного процесса в вузе.

- современные педагогические технологии, методы, приемы и средства обучения и контроля в учебном процессе технического университета.

- интернациональный и национальный подходы к определению педагогической культуры преподавателя.

- структуру педагогического мастерства преподавателя высшей школы.

- структуру коммуникативной культуры как компонента педагогической культуры преподавателя.

- методы разрешения конфликтных ситуаций.

- способы управления девиантным поведением сотрудников/обучаемых.

- концептуальные положения индивидуального подхода в обучении и воспитании.

.

УМЕТЬ:

- осуществлять анализ и самоанализ аудиторных занятий разного вида (лекционных, практических, семинарских, лабораторных и др.).

- определять наличие и эффективность использования традиционных и инновационных методов обучения и воспитания.

- моделировать различные развивающие, проблемные, эвристические ситуации в процессе учебного общения со студентами.

.

ВЛАДЕТЬ:

.

- технологиями реализации инновационных способов, методов обучения и форм контроля в образовательный процесс вуза.

- психологией познавательной деятельности: восприятие, внимание, память, мышление и их развитие в учебном процессе.

- основными психологическими теориями учения.

- основами психодиагностики и ее применения в учебно-воспитательном процессе.

- основами социальной психологии, типологии малых групп.

- социальной экологией.

- технологиями и приемами разрешения конфликтов.

- базовыми методами дистанционного обучения.
Содержание дисциплины

Семестр № 1

1. Образовательная система России.

1.1. Образовательная система России: Образовательная система России. Перспективы ее развития и структура управления образовательными системами. Закон РФ «Об образовании». Проблемы создания государственно-общественной системы управления образованием.

2. Современные педагогические технологии обучения.

2.1. Современные педагогические технологии обучения: Современные педагогические технологии в учебном процессе технического университета: проблемное обучение, системно-структурный метод, деловые игры, модульное обучение. Программирование и компьютеризация обучения.

3. Педагогическое мастерство преподавателя вуза и его компоненты.

3.1. Педагогическое мастерство преподавателя вуза и его компоненты: Педагогическая культура преподавателя, ее компоненты. Интернациональный и национальный подходы к определению педагогической культуры преподавателя. Исторические, политические, социальные факторы, лежащие в основе педагогической культуры преподавателя.

4. Педагогическое мастерство преподавателя вуза и его компоненты.

4.1. Педагогическое мастерство преподавателя вуза и его компоненты: Коммуникативная культура как компонент педагогической культуры преподавателя. Мастерство педагогического взаимодействия в процессе решения задач обучения и воспитания студенческой молодежи. Интерактивное занятие.

5. Методика преподавания различных предметов в высшей школе.

5.1. Методика преподавания различных предметов в высшей школе: Теоретические основы использования игровых и дискуссионных методов обучения в техническом вузе. Игра в системе методов обучения в вузе. Дидактическая структура игры. Интерактивное занятие.

6. Методика преподавания различных предметов в высшей школе.

6.1. Методика преподавания различных предметов в высшей школе: Природа дискуссии как вида речевого взаимодействия людей. Целевое назначение дискуссии как метода обучения. Способы организации и проведении дискуссии. Интерактивное занятие.

7. Психология познавательной деятельности студентов.

7.1. Психология познавательной деятельности студентов: Психология познавательной деятельности. Основные психологические теории учения: бихевиористские, ассоциативно-рефлекторные, когнитивные, деятельностная теория учения. Типы ориентировочной основы действия (по характеристикам полноты обобщенности), наиболее продуктивная ООД для формирования теоретического мышления и практических действий с заданными показателями. Интерактивное занятие.

8. Педагогическая социология.

8.1. Педагогическая социология: Типология малых групп: формальные и неформальные, референтные и членства, первичные и вторичные. Социально-психологический климат в группе. Структура группы и методы ее измерения: социометрия, референтометрия. Статус личности в структуре группы. Конфликты и их разрешение. Конфликтная ситуация и инцидент. Виды конфликтов и индивидуальные формы реагирования в конфликтной ситуации. Специфика педагогических конфликтов.
Код РПД: 3259 (2150)

Кафедра: "Иностранные языки "

М2.В.02 Страховой и банковский маркетинг
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 25.12.2012 № 5) подготовки имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента).

Форма аттестации: экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Страховой и банковский маркетинг" является расширение и углубление общенаучной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 20.05.2010 № 543) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: научно-исследовательская, проектно-экономическая, аналитическая, организационно-управленческая, педагогическая и профильной направленностью магистерской программы "Экономика, финансы и управление инновациями".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;
подготовка магистранта к освоению дисциплин "Междисциплинарный курс", "Финансовый менеджмент";
подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
подготовка магистранта к итоговой аттестации;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

ПК-3 - способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой;
ПК-6 - способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности;
ПК-7 - способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках;
ПК-9 - способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов;
ПК-12 - способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне;
основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам макро-микроэкономики, эконометрики.

Уметь (обладать умениями)

применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач;
формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микро- и макроуровне.

Владеть (овладеть умениями)

методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере;
навыками самостоятельной исследовательской работы.

Содержание дисциплины

Семестр № 1

1. Банковский маркетинг.

1.1. Основные характеристики банковских и страховых услуг: понятие, сущность, категориальный аппарат: 1.Основные характеристики услуг: 4 «Н» услуг. 2.Особенности банковского продукта и банковской услуги. 3.Особенности страхового продукта и страховой услуги.

1.2. Комплекс маркетинга (маркетинг-микс) в банке: 1.Product, Price, Place, Promotion, People, Physical environment. 2.Маркетинг-микс в современном банке: основные характеристики и особенности. 3.Имиджевая и продуктовая реклама на рынке банковских услуг. Особенности рекламы определенных банковских продуктов. 4.Коммуникации в банковском маркетинге: ATL и BTL.

1.3. Модели маркетинга банковских услуг: 1.Модели маркетинга банковских услуг: модель Д. Ратмела 2.Модели маркетинга банковских услуг: модель SERVUCTION. П. Эйглие и Е. Лангеарда 3. Модели маркетинга банковских услуг: модель К. Грёнроса 4.Модели маркетинга банковских услуг: модель М. Битнер 5.Модели маркетинга банковских услуг: модель «7P» Ф. Котлера 6.Модели маркетинга банковских услуг: К.Лавлок.

2. Страховой маркетинг.

2.1. Страховой маркетинг и аквизиция: комплекс маркетинга и особенности коммуникационной политики в страховой компании: 1.Формирование страховых услуг 2.Маркетинг-микс: Product, Price, Place, Promotion, People, Physical environment. 3.Аквизиция и страховой андеррайтинг 4.Особенности страхового маркетинга на региональном рынке.

2.2. Организация страхового маркетинга: реклама и Public Relations в страховании: 1.Стратегия и тактика страхового маркетинга. 2.Сопровождение договора страхования 3.Маркетинговая модель покупательского поведения страхователя. 4.Страховой маркетинг и бизнес-планирование.
Код РПД: 3253 (2265)

Кафедра: "Экономика и менеджмент "

М2.В.03 Технико-экономическое обоснование проектов
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 09.09.2011 № 1, от 24.12.2010 № 4) подготовки имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 40 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Технико-экономическое обоснование проектов" является расширение и углубление общенаучной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 20.05.2010 № 543) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: научно-исследовательская, проектно-экономическая, аналитическая, организационно-управленческая, педагогическая и профильной направленностью магистерской программы "Экономика, финансы и управление инновациями".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

подготовка магистранта по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;
подготовка магистранта к освоению дисциплины "Инвестиционное прогнозирование";
подготовка магистранта к прохождению практики "Научно-исследовательская работа";
подготовка магистранта к научно-исследовательской работе и семинару;
подготовка магистранта к итоговой аттестации;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

$Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 38. 04. 01 (080100. 68) Экономика (магистерская программа \"Экономика, финансы и управление инновациями\") Общенаучный цикл. icon$	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 09. 09. 2011 №1, от 25. 12. 2012 №5, от 24. 12. 2010 №4) подготовки имеет трудоемкость...	$Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 38. 04. 01 (080100. 68) Экономика (магистерская программа \"Экономика, финансы и управление инновациями\") Общенаучный цикл. icon$	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...
$Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 38. 04. 01 (080100. 68) Экономика (магистерская программа \"Экономика, финансы и управление инновациями\") Общенаучный цикл. icon$	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 9 зачетных...	$Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 38. 04. 01 (080100. 68) Экономика (магистерская программа \"Экономика, финансы и управление инновациями\") Общенаучный цикл. icon$	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16, от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 9 зачетных...
$Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 38. 04. 01 (080100. 68) Экономика (магистерская программа \"Экономика, финансы и управление инновациями\") Общенаучный цикл. icon$	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая...	$Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 38. 04. 01 (080100. 68) Экономика (магистерская программа \"Экономика, финансы и управление инновациями\") Общенаучный цикл. icon$	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 08. 2011 №14, от 29. 06. 2012 №17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")...
$Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 38. 04. 01 (080100. 68) Экономика (магистерская программа \"Экономика, финансы и управление инновациями\") Общенаучный цикл. icon$	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 06. 04. 2012 №12, от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")...	$Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 38. 04. 01 (080100. 68) Экономика (магистерская программа \"Экономика, финансы и управление инновациями\") Общенаучный цикл. icon$	Программа дисциплины является частью образовательной программы высшего... «Экономика» профиль 38. 03. 01. 05 «Налоги и налогообложение» в соответствии с фгос впо по направлению подготовки 080100 «Экономика»...
$Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 38. 04. 01 (080100. 68) Экономика (магистерская программа \"Экономика, финансы и управление инновациями\") Общенаучный цикл. icon$	Программа дисциплины Экономика финансового посредничества для специальности... Автор программы: к э н., профессор Кафедры фондового рынка и рынка инвестиций гу-вшэ абрамов Александр Евгеньевич	$Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 38. 04. 01 (080100. 68) Экономика (магистерская программа \"Экономика, финансы и управление инновациями\") Общенаучный цикл. icon$	Программа преддипломной практики направление подготовки 080100. 62... Программа предназначена для оказания методической помощи студентам очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 080100....

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru