4.3 Примерные вопросы к итоговому контролю знаний
нормативное регулирование, определение и состав годовой бухгалтерской отчётности.
виды отчётности. Определение и состав внутригодовой отчётности.
мероприятия, проводимые перед составлением отчётности.
нормативное регулирование и порядок проведения годовой итоговой инвентаризации. Отражение результатов инвентаризации на счетах бух.учёта.
реформация бух.баланса: значение и порядок проведения.
проверка правильности оформления первичных документов и корреспонденции счетов по ним. Порядок исправления выявленных ошибок.
требования достоверности, полноты и нейтральности отчётности.
требование своевременности, оформление и публичность отчётности.
бухгалтерский баланс как основная форма отчётности. Структура баланса.
актив бухгалтерского баланса: структура и порядок оценки статей.
пассив баланса: структура и порядок оценки статей.
отчёт о прибылях и убытках: структура и назначение отчёта.
определение, учёт и отражение в отчётности доходов и расходов от обычных видов деятельности (1-ый раздел ф.№2)
состав, учёт и отражение в отчётности операционных и внереализационных доходов и расходов (2-ой раздел ф.№2)
ф.№4: необходимость формирования, структура отчёта, взаимосвязь с другими формами отчётности.
определение, учёт и отражение в отчётности поступлений и расходований денежных средств по текущей деятельности (1-ый раздел ф.№4).
определение, учёт и отражение в отчётности поступлений и расходований денежных средств по инвестиционной деятельности (2-ый раздел ф.№4).
определение, учёт и отражение в отчётности поступлений и расходований денежных средств по финансовой деятельности (3-ый раздел ф.№4).
ф.№3: структура отчёта, необходимость его формирования.
причины изменения величины собственного капитала предприятия и их отражение в отчётности (1-ый раздел ф.№3).
виды резервов предприятия, их учёт и отражение информации о величине резервов в ф.№3.
ф.№5: необходимость формирования и структура отчёта.
Международные организации по разработке и внедрению МСФО.
Структура международных стандартов учета и финансовой отчетности.
4.4 Карта компетенций дисциплины
карта компетенций дисциплины
|
Наименование дисциплины:
|
Цель дисциплины
|
Изучение дисциплины способствует:
- формированию комплекса теоретических знаний и практических навыков составления бухгалтерской финансовой отчетности, исходя из запросов внешних и внутренних пользователей в современных условиях хозяйствования;
- подготовке к самостоятельному изучению тех тем дисциплины, которые могут потребоваться дополнительно в практической деятельности и исследовательской работе;
|
Задачи
|
Изучение дисциплины направлено на:
- формирование знаний о содержании бухгалтерской финансовой отчетности, ее принципах и назначении в современных условиях хозяйствования России и глобализации мировой экономики;
- развитие у обучающихся навыков формирования отчетной информационной системы для широкого круга внутренних и внешних пользователей, исходя из определенных требований и запросов, на подготовку обучающихся к системному восприятию дисциплин учебного плана, формирующих профессиональные знания и умения;
- формирование способностей осознанного использования материала дисциплины, умение разбираться в специфике применяемых методов, особенностях оценки, заполнения, представления форм отчётов;
- демонстрацию обучающимися примеров практического использования полученных знаний, умений и навыков, в т.ч. использование бухгалтерской финансовой отчетности для принятия экономических и финансовых решений с целью оценки, как эффективности деятельности хозяйствующего субъекта, так и с позиции системы государственного управления;
|
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие
|
Общекультурные компетенции: (перечислить все компетенции для данной дисциплины)*
|
Компетенции*
|
Перечень компонентов
|
Технологии формирования**
|
Форма оценочного средства ***
|
Уровни освоения компетенций
|
Индекс компетенции
|
Формулировка
|
ОК-1
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Знать:
- сущность и социальную значимость своей профессии
Уметь:
- демонстрировать устойчивый интерес к будущей профессии как при изучении теории, так и при реализации полученных знаний в ходе практических занятий, в период прохождения практики
|
Лекция
Самостоятельная работа
Семинар
Лабораторная работа
Производственная практика
Учебная практика
преддипломная практика
ВКР
|
Кнр
ТСп
ТСк
ИДЗ
ОП
Экз
Зп
С
Звкр
|
Пороговый уровень:
- знать сущность получаемой профессии, сферу применения профессиональных знаний и навыков;
- знать функции и положение носителей своей профессии в социальной структуре общества;
- демонстрировать приверженность своей профессии через объяснение, приведение примеров, проявление активности на учебных занятиях и внеучебных мероприятиях;
- иметь практические навыки и готовность к продолжению образования
Повышенный уровень:
- проявлять устойчивый интерес к своей будущей профессии, что подтверждается способностью приобретать новые профессиональны знания, используя современные образовательные и информационные технологии;
- иметь глубокие базовые знания и проявляет высокую степень их понимания;
- моделировать развитие карьеры, рост по «служебной» лестнице через актуализацию и расширение профессиональных знаний и опыта;
|
ОК-2
|
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач. оценивать их эффективность
|
Знать:
- направления оценки эффективности и качества реализации профессиональных задач;
Уметь:
- планировать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения;
- планировать ресурсы, необходимые в процессе выполнения профессиональных задач;
|
Лекция
Самостоятельная работа
Семинар
Лабораторная работа
Производственная практика
Учебная практика
преддипломная практика
ВКР
|
Кнр
ТСп
ТСк
ИДЗ
ОП
Экз
Зп
С
Звкр
|
Пороговый уровень:
- планировать этапы составления бухгалтерской отчётности в соответствии с требованиями законодательства с учётом оптимизации деятельности в конкретных условиях функционирования предприятия;
- на основе сравнительного анализа определять потребности в ресурсах, необходимых для реализации мероприятий по формированию бухгалтерской отчётности и осуществляет их планирование с учётом специфики реализуемого этапа;
- способен оценивать эффективность и качество проведённых мероприятий по формированию бухгалтерской отчётности на основе требований нормативных документов;
Повышенный уровень:
- способен планировать реализацию этапов составления бухгалтерской отчётности с учётом применяемых технологий, специфики реализации и др.факторов, а также осуществлять документальную, методическую, техническую и организационную подготовку конкретного этапа составления бухгалтерской отчётности;
- демонстрировать способность оптимального планирования реализации этапов формирования бухгалтерской отчётности в соответствии с заданными условиями и имеющимися ресурсами;
- аргументированно предлагать мероприятия, направленные на повышение эффективности и качества реализации этапов составления бухгалтерской отчётности;
|
ОК-3
ОК-7
|
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), результат выполнения заданий
|
Знать:
- возможные риски и ответственность, возникающие при реализации принятых стандартных и нестандартных решений;
- технологию эффективной постановки целей и мотивации;
Уметь:
- способен рационально организовывать и эффективно корректировать свою деятельность (деятельность группы);
- осуществлять итоговый контроль и оценку своей деятельности (деятельности коллектива) и её результатов;
|
Лекция
Самостоятельная работа
Семинар
Лабораторная работа
Производственная практика
Учебная практика
преддипломная практика
ВКР
|
Кнр
ТСп
ТСк
ИДЗ
ОП
Экз
Зп
С
Звкр
|
Пороговый уровень:
- знать установленные законодательством требования, допущения, которым должна соответствовать бухгалтерская отчётность организации, нормы действующего законодательства в области формирования бухгалтерской отчётности;
- обладать профессиональными знаниями для формирования суждений по возникающим в процессе составления бухгалтерской отчётности проблемам;
- уметь чётко формулировать цели для подчинённых, с указанием сроков, методов, имеющихся в распоряжении ресурсов для эффективного осуществления профессиональной деятельности;
- иметь представление о широте своих полномочий, высказывает свои суждения и принимает решения в пределах имеющихся полномочий
- уметь обосновано оценивать последствия принимаемых в стандартных и нестандартных ситуациях решений: административную, уголовную, налоговую, гражданскую;
- способен принимать ответственность за последствия реализованных решений;
Повышенный уровень:
- высказывать обоснованные суждения по корректировке деятельности инвентаризационной комиссии в соответствии с установленными целями, задачами и особенностями инвентаризируемого объекта
- оценивать и планировать последующую деятельность с учётом полученных результатов;
- демонстрировать примеры эффективного целеполагания, мотивации и контроля деятельности подчинённых;
|
ОК-4
|
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
Знать:
- направления поиска актуальной информации, необходимой как для решения профессиональных задач, так и служащей целям профессионального и личностного роста
-
Уметь:
- извлекать и осуществлять первичную обработку информации;
- обрабатывать полученную из различных источников информацию в соответствии с поставленными целями;
|
Лекция
Самостоятельная работа
Семинар
Лабораторная работа
Производственная практика
Учебная практика
преддипломная практика
ВКР
|
Кнр
ТСп
ТСк
ИДЗ
ОП
Экз
Зп
С
Звкр
|
Пороговый уровень:
- знать направления поиска информации определённого типа, конкретный источник, аргументирует своё предложение;
- способен принимать обоснованное решение о завершении/продолжении информационного поиска на основе оценки достоверности/непротиворечивости полученной информации;
- уметь анализировать информацию, выделять избыточные/недостающие данные, планировать действия по оптимизации информации для достижения поставленной цели;
- извлекать информацию из найденных источников по самостоятельно сформулированным основаниям, исходя из целей выполнения профессиональной деятельности;
- выбирать структуру для систематизации информации в соответствии с задачей информационного поиска
- осуществлять обобщение информации по самостоятельно сформулированным критериям, исходя из понимания целей выполнения профессиональной деятельности;
Повышенный уровень:
- самостоятельно находить информацию по заданному вопросу, пользуясь электронным или бумажным каталогом, справочно-библиографическими пособиями, поисковыми системами Интернета;
- способен к эффективному самообразованию, развитию профессиональных и личностных качеств на основе поученной информации (бухгалтерского, налогового, гражданского законодательства, арбитражной практики);
- формулировать выводы об объектах, процессах, явлениях на основе сравнительного анализа информации о них по заданным критериям, приводить аргументы в пользу своего вывода;
- использовать деловую графику и мультимедиа-информацию, обрабатывать текстовую и табличную информацию;
|
ОК-5
|
Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию и использованием информационно-коммуникационных технологий
|
Знать:
- знать о видах предлагаемого на рынке специализированного программного обеспечения, информационно-коммуникационных технологий, реализуемых в профессиональной деятельности;
Уметь:
- способен реализовывать профессиональную деятельность с использованием специализированного программного обеспечения, информационно-коммуникационных технологий;
|
Лекция
Самостоятельная работа
Семинар
Лабораторная работа
Производственная практика
Учебная практика
преддипломная практика
ВКР
|
Кнр
ТСп
ТСк
ИДЗ
ОП
Экз
Зп
С
Звкр
|
Пороговый уровень:
- знать основные бухгалтерские компьютерные программы, информационно-коммуникационные технологии, преимущественно используемые в данной сфере бизнеса, географическом регионе;
- уметь эффективно реализовывать профессиональную деятельность с использованием специализированного программного обеспечения;
- демонстрировать способности использования информационных ресурсов для поиска и хранения информации;
- уметь читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с электронной документацией;
Повышенный уровень:
- обоснованно и аргументированно формировать суждение о выборе оптимальных бухгалтерских компьютерных программ, информационно-коммуникационных технологий с учётом специфики деятельности организации, с учётом критерия экономичности;
- способен к самообразованию в сфере использования в профессиональной деятельности бухгалтерских компьютерных программ, их обновлений;
- знать правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения;
|
ОК- 6
|
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством и потребителями
|
Знать:
- знать принципы эффективного общения/взаимодействия в коллективе;
Уметь:
- демонстрировать примеры эффективной устной и письменной коммуникации, решения конфликтных ситуаций, возникающих в ходе коллективного общения/обсуждения;
|
Лекция
Самостоятельная работа
Семинар
Лабораторная работа
Производственная практика
Учебная практика
преддипломная практика
ВКР
|
Кнр
ТСп
ТСк
ИДЗ
ОП
Экз
Зп
С
Звкр
|
Пороговый уровень:
- соблюдать этические нормы в ходе профессионального общения;
- знать приёмы выхода из тупиковой ситуации в дискуссии, резюмировать причины, по которым коллектив не смог добиться результатов обсуждения/деятельности;
- участвовать в групповом обсуждении, высказываться в соответствии с заданной процедурой и по заданному вопросу;
- способен проводить сравнительную оценку идей, высказанных участниками коллектива, относительно цели групповой работы;
- соблюдать заданный жанр общения (служебный доклад, выступление на совещании/собрании, презентации товаров, услуг);
- самостоятельно определять жанр письменной коммуникации в зависимости от цели, содержания, адресата;
- знать варианты решения конфликтных ситуаций, возникающих в ходе коллективной работы/обсуждения;
Повышенный уровень:
- формировать письменные документы простой и сложной структуры, содержащие перечисление а также сопоставление позиций;
- аргументированно принимать/отвергать идеи коллег, проверяет адекватность понимания обсуждаемых идей/мнений;
- соблюдать нормы публичной речи и регламент, использовать паузы для выделения смысловых блоков своей речи;
| |
