Приложение 3
Схемы оценивания выполнения заданий раздела «Письмо» (2006 г.)
(Максимум 20 баллов)
Критерии оценивания выполнения заданий С1 – С2
Баллы
|
Решение коммуникативной задачи (содержание)
| Организация текста |
|
К1 (С1)
|
К1 (С2)
|
К2 (С1)
|
К2 (С2)
|
3
|
Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости
|
Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст разделен на абзацы; оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка.
|
2
|
Задание выполнено: некоторые аспекты, указанные в задании, раскрыты не полностью; имеются отдельные нарушения стилевого оформления речи; в основном соблюдены принятые в языке нормы вежливости.
|
Высказывание в основном логично; имеются отдельные недостатки при использовании средств логической связи; имеются отдельные недостатки при делении текста на абзацы; имеются отдельные нарушения в оформлении теста.
|
1
|
Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании; нарушения стилевого оформления речи встречаются достаточно часто; в основном не соблюдаются принятые в языке нормы вежливости.
|
Высказывание не всегда логично; имеются многочисленные ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление теста на абзацы отсутствует; имеются многочисленные ошибки в оформлении текста.
|
0
|
Задание не выполнено: содержание не отражает те аспекты, которые указаны в задании, или не соответствует требуемому объему.
|
Отсутствует логика в построении высказывания; текст не оформлен.
|
Баллы
|
Лексика
|
Грамматика
|
Орфография и пунктуация
|
|
К3
|
К4
|
К5
|
3
|
Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче; практически нет нарушений в использовании лексики.
|
Используются грамматические структуры в соответствии с поставленной задачей. Практически отсутствуют ошибки.
|
.
|
2
|
Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче, однако встречаются отдельные неточности в употреблении слов либо словарный запас ограничен, но лексика использована правильно.
|
Имеется ряд грамматических ошибок, не затрудняющих понимание текста.
|
Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением
|
1
|
Использован неоправданно ограниченный словарный запас; часто встречаются нарушения в использовании лексики, некоторые из них могут затруднять понимание текста.
|
Либо часто встречаются ошибки элементарного уровня, либо ошибки немногочисленны, но затрудняют понимание текста.
|
Имеется ряд орфографических и/или пунктуационных ошибок, которые не значительно затрудняют понимание текста.
|
0
|
Крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу.
|
Грамматические правила не соблюдаются.
|
Правила орфографии и пунктуации не соблюдаются.
|
Схемы оценивания выполнения заданий раздела «Говорение» (2006 г.)
(Максимум 20 баллов)
Критерии оценивания выполнения заданий С3 – С4
Баллы
|
Решение коммуникативной задачи
(содержание)
|
Взаимодействие с собеседником
|
|
К6 (С3)
|
К6 (С4)
|
К7 (С3)
|
К7 (С4)
|
3
|
Задание полностью выполнено: цель общения успешно достигнута, тема раскрыта в заданном объеме, социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией общения
|
Демонстрирует способность логично и связно вести беседу: начинает, при необходимости, и поддерживает ее с соблюдением очередности при обмене репликами, проявляет инициативу при смене темы, восстанавливает беседу в случае сбоя.
|
2
|
Задание выполнено: цель общения достигнута, однако тема раскрыта не в полном объеме, в основном социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией общения.
|
В целом демонстрирует способность логично и связно вести беседу: начинает, при необходимости, и в большинстве случаев поддерживает ее с соблюдением очередности при обмене репликами, не всегда проявляет инициативу при смене темы, демонстрирует наличие проблемы в понимании собеседника.
|
1
|
Задание выполнено частично: цель общения достигнута не полностью, тема раскрыта в ограниченном объеме, социокультурные знания мало использованы в соответствии с ситуацией общения.
|
Демонстрирует неспособность логично и связно вести беседу: не начинает и не стремится поддерживать ее, не проявляет инициативы при смене темы, передает наиболее общие идеи в ограниченном контексте; в значительной степени зависит от помощи со стороны собеседника.
|
0
|
Задание не выполнено: цель общения не достигнута.
|
Не может поддерживать беседу.
|
Баллы
|
Лексическое
оформление речи
|
Грамматическое
оформление речи
| Произношение
|
|
К8
|
К9
|
К10
|
3
|
Демонстрирует словарный запас, адекватный поставленной задаче.
|
Использует разнообразные грамматические структуры в соответствии с поставленной задачей; практически не делает ошибок
|
|
2
|
Демонстрирует достаточный словарный запас, в основном соответствующий поставленной задаче, однако наблюдается некоторое затруднение при подборе слов и отдельные неточности в их употреблении.
|
Использует структуры, в целом соответствующие поставленной задаче; допускает ошибки, не затрудняющие понимания.
|
Речь понятна: соблюдает правильный интонационный рисунок; не допускает фонематических ошибок; практически все звуки в потоке речи произносит правильно.
|
1
|
Демонстрирует ограниченный словарный запас, в некоторых случаях недостаточный для выполнения поставленной задачи.
|
Делает многочисленные ошибки или допускает ошибки, затрудняющие понимание.
|
В основном речь понятна: не допускает грубых фонематических ошибок; звуки в потоке речи в большинстве случаев произносит правильно, интонационный рисунок в основном
правильный.
|
0
|
Словарный запас недостаточен для выполнения поставленной задачи.
|
Неправильное использование грамматических структур делает невозможным выполнение поставленной задачи.
|
Речь почти не воспринимается на слух из-за большого количества фонематических ошибок и неправильного произнесения многих звуков.
|
Примечание: Критерий «Орфография и пунктуация» (К5) в разделе «Письмо» и критерий «Произношение» (К10) в разделе «Говорение» оцениваются по шкале 0-2 балла.
Эксперты оценивают выполнение каждого отдельного задания по критериям К1 и К2 в разделе «Письмо» и критериям К6 и К7 в разделе «Говорение». По критериям К3-К5 (раздел «Письмо») и К8-К10 (раздел «Говорение»), отражающим устойчивые навыки, характеризующие письменную или устную речь экзаменуемых, выставляется одна общая оценка за оба задания соответствующих разделов.
© Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
|
