Качество выполнения Работы в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика: освоено, зачтено.
__________________________________________________________________________________________________
Рекомендуемый разряд: _________________квалификационный разряд по ______________________________:
Руководитель практики
______________________ ___________________________________
(подпись) (Ф.И.О., должность)
Мастер производственного обучения
______________________ ___________________________________
(подпись) (Ф.И.О., должность)
4. Комплект материалов для оценки сформированности элементов общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности с использованием портфолио.
Тип портфолио: «Портфолио достижений»
Проверяемые результаты обучения:
Профессиональные и общие компетенции
|
Показатели оценки результата
|
1
|
2
|
ПК 3.1. Производить заправку горючи ми и смазочными материалами транс портных средств на заправочных стан циях.
|
Качественно, в полном объеме выполнять работу по заправке транспортных средств различными видами топлива. в полном соответствии с нормативно-технической документацией и с соблюдением требований охраны труда
Самостоятельно, уверенно и точно владеть приемами работы по выбору заправочного оборудования, инвентаря, приспособлений. Подготовке транспортного средства и заправочного оборудования к заправке
Своевременно и грамотно проводить контроль качества нефтепродуктов с помощью измерительных приборов, осуществлять приём нефтепродуктов на АЗС.
(«Должностная инструкция оператора АЗС»; «Правила технической эксплуатации автозаправочных станций (РД 153-39.2-080-01)»; Правила технической эксплуатации автозаправочных станций. Утв. приказом Минэнерго РФ от 1 августа 2001 г. № 229; Инструкции о порядке поступления, хранения, отпуска и учета нефти и нефтепродуктов на нефтебазах, наливных пунктах и автозаправочных станциях системы Госкомнефтепродукта СССР. № 06/21-8-446 от 15.08.1985 г.; Требования к пунктам заправки транспортных средств топливом, постам выпуска и слива газообразного топлива НПБ 111-98; Руководящий документ «Правила сдачи нефтепродуктов на нефтебазы, АЗС и склады ГСМ по отводам магистральных нефтепродуктопроводов». Утв. приказом Минтопэнерго РФ от 25 сентября 1995 г. № 194.; Инструкция по контролю и обеспечению сохранения качества нефтепродуктов в организациях нефтепродуктообеспечения. Утв. приказом Минэнерго РФ от 19 июня 2003 года № 231.)
|
ПК 3.2. Проводить технический осмотр и ремонт оборудования заправочных станций.
|
Профессионально и качественно выполнять работы по техническому осмотру и ремонту оборудования заправочных станций в соответствии с нормативно-технической документацией и с соблюдением требований охраны труда Самостоятельно, уверенно и точно владеть приемами работы по проведению ТО и ремонта оборудования
заправочных станций. Грамотно осуществлять выбор вида технического обслуживания и ремонта оборудования заправочных
станций.
(«Должностная инструкция оператора АЗС»; «Правила технической эксплуатации автозаправочных станций (РД 153-39.2-080-01)»; Правила технической эксплуатации автозаправочных станций. Утв. приказом Минэнерго РФ от 1 августа 2001 г. № 229; Закон Российской Федерации от 27.04.93 № 4871-1 «Об обеспечении единства измерений»; Инструкция по контролю и обеспечению сохранения качества нефтепродуктов в организациях нефтепродуктообеспечения. Утв. приказом Минэнерго РФ от 19 июня 2003 года № 231.)
|
ПК 3.3. Вести и оформлять учётно- отчётную и планирующую документа цию.
|
Грамотно, своевременно и компетентно вести и оформлять учётно- отчётную и планирующую документа цию. в соответствии с ГОСТами и утверждёнными инструкциями.
Точно осуществлять выбор комплекта учетно-отчетной документации по приёму, хранению и отпуску топлива на заправочной станции.
(«Должностная инструкция оператора АЗС»; «Правила технической эксплуатации автозаправочных станций (РД 153-39.2-080-01)»; Федеральный закон от 22.05.2003 г. № 54-ФЗ «О применении контрольно кассовой техники при осуществлении наличных денежных расчетов и (или) расчетов с использованием платежных карт»; Федеральный закон от 07.02.92 г. № 2300-1 (изм. От 01.07.2002 г.) «О защите прав потребителей»; Закон РФ от 21.11.96 г. № 129-ФЗ «О бухгалтерском учете».; Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 № 14-ФЗ Принят Госдумой Российской Федерации 22.12.1995.; Налоговый кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 05.08.2000. № 117-ФЗ.; Постановление. Госкомстата России № 132 от 25.12.98 г «Перечень форм первичной учетной документации по учету торговых операций»; Постановление № 88 от 18.08.98 г. Госкомстата России «Об утверждении унифицированных форм первичной учетной документации по учету кассовых операций, по учету результатов инвентаризации»; Правила технической эксплуатации стационарных, контейнерных и передвижных автозаправочных станций. Утвержденных Госкомнефтепродуктом СССР 27марта 1986 года; Руководящий документ «Правила сдачи нефтепродуктов на нефтебазы, АЗС и склады ГСМ по отводам магистральных нефтепродуктопроводов». Утв. приказом Минтопэнерго РФ от 25 сентября 1995 г. № 194.)
|
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Обладает высоким уровнем мотивации, понимает систему нравственных ценностей в данной профессии, обладает способностью максимально мобилизовать свои возможности, сконцентрировать усилия для выполнения профессиональных задач
|
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
|
Сознательное, ответственное отношение к профессиональной деятельности, сформирован индивидуальный стиль профессиональной деятельности, обладает способностью поддержания чувства удовлетворенности к выполненной работе, позитивно относится к себе как к профессионалу
|
ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
|
Обладает (наделен) современным содержанием и современными средствами решения профессиональных задач, продуктивными способами её осуществления;
Объективно, профессионально анализирует рабочую ситуацию, рационально размещает инструменты и приспособления для выполнения определенного вида профессиональной деятельности
Уверенно владеет технологией выполнения определенного вида профессиональной деятельности
|
ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
Уверенно находит необходимую информацию, пользуясь рекомендательными картотеками и каталогами, .
подбирает, группирует материалы по определенной теме
Технически грамотно составляет технологические карты по выполнении. профессиональной деятельности.
|
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Постоянный участник творческих групп по разработке фильмов, электронных учебных пособий для использования на учебных занятиях Т/О и П/О, и практической части ПЭКР
|
ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
Обладает умением вести за собой,
способностью брать на себя ответственность за дело и убеждать других участвовать в нем;
Обладает способностью использовать разнообразные тактические приемы убеждении к насущным потребностям профессии.
Обладает способностью выслушивать других и ясно, убедительно высказывать свои мысли.
Обладает способностью разряжать, гармонизировать разногласия и примирять стороны.
Адекватно осознает результаты, успехи, недостатки и неудачи в профессиональной деятельности.
Обладает способностью контролировать разрушительные эмоции и импульсы.
Обладает способностью отвечать за свои поступки и обязательства.
Обладает умением адекватно приспосабливаться к изменяющимся обстоятельствам и преодолевать препятствия.
|
ОК 7 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний( для юношей ).
|
Наделен крепким физическим здоровьем, Обладает устойчивостью внимания, скоростью и точностью восприятия окружающей обстановки, быстротой и гибкостью мышления, самостоятельностью ответственностью;
Обладает способностью принимать решение в условиях жесткого дефицита времени, эмоционально-волевой устойчив, готов к самопожертвованию во имя защиты Отечества.
|
Основные требования:
Требования к структуре и оформлению портфолио:
ПОРТФОЛИО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
I. Общая информация
Фамилия, имя, отчество
Дата и место рождения
Место учебы
Контактный телефон
E-mail
Курс, группа
Профессия
II. Мои достижения
2.1. Официальные документы
документы об окончании школы,
сертификаты официально признанных международных, российских, региональных и городских олимпиад, конкурсов, фестивалей, иных внутриучилищных мероприятий,
документы об участии в грантах, окончании музыкальной, художественной, спортивной или иной школы,
портфолио достижений по учебной дисциплине ………
портфолио достижений по профессиональному модулю ………
сертификаты о тестирования, участие в проектах и программах,
журнальные, газетные и фото документы и иные документы, свидетельствующие об успехах,
список достижений, который, по тем или иным причинам (забыл, потерял, украли) не можгут быть подтверждены
2.2. Жизненный опыт
автобиография,
эссе «Взгляд в прошлое»,
анализ важнейших событий и эпизодов жизни, их оценка, вес в сегодняшней жизни,
основные этапы становления личности, факторы, события, люди, повлиявшие на это,
газетные, фото, видео и иные документы, свидетельства очевидцев,
характеристики, отзывы, оценки известных (и не только) лиц о вас,
отзывы с тех мест работы, где вы работали и т.п.
2.3 Обучение в техникуме
ваши оценки на всех этапах обучения в училище (итоговая аттестация),
любимые предметы, преподаватели, мотивы обучения,
основные периоды и этапы обучения,
изменения взглядов на свою будущую профессию, училище,
список творческих работ,
отзывы преподавателей и классного руководителя, руководителей учебных, производственных практик,
список мест прохождения практик и выполненных работ
2.4 Курсы по выбору и творческие работы
список дополнительны курсов, оценки, сертификаты, комментарии, приобретенные компетенции,
список или структурированное представление в том или ином виде своих творческих работ, отзывы на них, в том числе в СМИ и т.п.
2.5. Участие в общественной жизни
характер вашей общественной активности,
занимаемые посты,
проекты и программы, в которых участвовали, их результативность.
2.6. Развлечения
сфера ваших свободных интересов, занятий, хобби, их примеры, иллюстрации, значение в жизни вообще и в профессиональной жизни, в частности.
2.7. Взгляд в будущее
Мой девиз, кредо на новом этапе жизни
Я ценю, считаю важным, стремлюсь, уважаю
Мои сильные стороны
Мои слабые стороны
Черты характера
Вредные привычки
Моё представление о жизненных и профессиональных целях, стратегии, планах, способах, средствах и времени их достижения
(Документы (или их копии) помещаются в приложениях к портфолио).
III. Требования к ведению Портфолио
3.1. При оформлении портфолио должны соблюдаться следующие требования:
систематичность и регулярность ведения Портфолио;
достоверность сведений, представленных в Портфолио;
аккуратность и эстетичность оформления;
разборчивость при ведении записей;
целостность и эстетическая завершенность представленных материалов;
наглядность;
наличие оглавления, эпиграфа.
IV. Оказание помощи
К портфолио достижений обучающегося, имеют доступ классные руководители, преподаватели, выступающие в роли экспертов, представители администрации,, работодатели.
4.1. Классный руководитель оказывает помощь обучающимся в процессе формирования Портфолио; проводит информационную, консультативную, диагностическую работу по формированию портфолио с обучающимися; осуществляет посредническую функцию между обучающимися и педагогами дополнительного образования, представителями социума в целях пополнения Портфолио; осуществляет контроль за пополнением обучающимися Портфолио; обеспечивает обучающихся необходимыми формами, бланками, рекомендациями, оформляет итоговые документы, ведомости успеваемости; организует воспитательную работу с обучающимися, направленную на личностное и профессиональное становление обучающихся.
4.2. Преподаватели МДК и УД, педагоги дополнительного образования проводят информационную работу с обучающимися по формированию портфолио; предоставляют обучающимся места деятельности для накопления материалов портфолио; организуют проведение олимпиад, конкурсов, конференций по дисциплине или образовательной области, изучение обучающимися факультативных курсов; разрабатывают и внедряют систему поощрений за урочную и внеурочную деятельность по дисциплине или образовательной области; проводят экспертизу представленных работ по дисциплине, пишут рецензии, отзывы на творческие работы.
4.3. Размещение портфолио достижений на сайте училища осуществляется по желанию обучающегося.
V. Требования к презентации и защите портфолио:
5.1. Обучающийся может презентовать содержание своего Портфолио на экзаменах, зачетах, государственных итоговых испытаниях,. на собрании группы, на Совете ОУ, на педагогическом совете, на конкурсах профессионального мастерства по профессии и др.
5.2. Презентация портфолио проводится не чаще одного раза в течение учебного года и может способствовать определению номинантов на конкурс « Лучший по профессии».
5.3.. Во время презентации обучающийся представляет портфолио, комментирует его содержание,. отражает собственные мысли в отношении всей совокупности представленных работ. Определяет наиболее яркие достижения и проблемы, цели, направления и механизмы самосовершенствования. |
