№
п\п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Наглядность
ТСО
|
Содержание
|
Коррекционная работа
|
Дата
|
|
план
|
факт
|
|
ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА-6 часов.
|
|
1
|
Закаливание организма
|
1
|
Таблицы. в/ф «Вырастай здоровым и ловким».
|
Водные процедуры, воздушные процедуры, солнечные процедуры.
|
Развитие внимания и памяти при просмотре фильма, активизация мышления на основе упражнений в запоминании и воспроизведении.
|
|
|
|
2
|
Способы закаливания.
|
1
|
Таблица, в/ф «Закаливание школьников».
|
Закаливание, обтирание, обливание, душ.
|
Развитие памяти на основе запоминания последовательности выполнения приемов закаливания. Пополнение объема понятийного словаря.
|
|
|
|
3
|
Уход за руками
|
1
|
Таблица, картинки, маникюр, маникюрные наборы, крем для рук, мыло, гель для рук
|
Маникюр, акрил. Средства для ухода за кожей рук.
|
Пополнение объема понятийного словаря.
|
|
|
|
4
|
Правила ухода за руками
|
1
|
Таблица, картинки, маникюр, маникюрные наборы, крем для рук, мыло, гель для рук
|
Маникюр. Виды лаков. Правила нанесения лака.
|
Развитие логического мышления на основе упражнений в подборе средств и инструментов по уходу за руками. Формирование стойких гигиенических навыков.
|
|
|
|
5
|
Уход за ногами
|
1
|
Таблица, картинки, педикюр, крем для ног, пилочки для ног, пемза
|
Педикюр, пемза. Правила ухода за кожей стоп.
|
Развитие логического мышления на основе упражнений в подборе средств и инструментов по уходу за ногами. Формирование стойких гигиенических навыков.
|
|
|
|
6
|
Профилактика грибковых заболеваний
|
1
|
Таблица, картинки, противогрибковые препараты
|
Профилактика грибковых заболеваний. Гигиена стоп
|
Развитие логического мышления на основе упражнений в подборе средств и инструментов по уходу за ногами. Формирование стойких гигиенических навыков.
|
|
|
|
ОДЕЖДА - 8 часов.
|
|
7
|
Мелкий ремонт одежды
|
1
|
Таблицы, плакаты по ТБ, нитки, пуговицы, иголки, крючки, вешалки, ткань.
|
Пуговица, крючок, вешалка. Правила ухода за одеждой. Мелкий ремонт одежды. ТБ
|
Развитие мелкой моторики на основе упражнений в пришивании пуговиц, крючков вешалок.
|
|
|
|
8
|
Мелкий ремонт одежды
|
1
|
Таблица, брюки, юбки, нитки, иголки, плакаты по ТБ, технологические карты.
|
Подшивание, зашивание, стежки.ТБ
|
Развитие мелкой моторики на основе упражнений в пришивании пуговиц, крючков вешалок.
|
|
|
|
9
|
Правила и приемы стирки изделий из цветных х/б тканей.
|
1
|
Таблицы, плакаты по ТБ, технологические карты, набор моющих средств.
|
Синтетические моющие средства, стирка, полоскание, мягкая вода, жесткая вода.
|
Развитие логического мышления на основе выбора моющих средств. Развитие диалогической речи при ответах на вопросы.
|
|
|
|
10
|
Стирка изделий из цветных х/б тканей.
|
1
|
Плакат по ТБ, набор моющих средств, тазы, носовые платки, косынки, салфетки.
|
Замачивание, стирка, полоскание, стиральный порошок. ТБ
|
Развитие внимания при выполнении порядка стирки изделий из х/б тканей. Развитие мелкой моторики.
|
|
|
|
11
|
Правила и приемы стирки изделий из шелковых тканей
|
1
|
Плакат по ТБ, набор моющих средств, тазы, изделия из шелка
|
Замачивание, стирка, полоскание, стиральный порошок.ТБ
|
Развитие памяти и внимания при запоминания этапов стирки и правил по ТБ.
|
|
|
|
12
|
Стирка изделий из шелковых тканей
|
1
|
Плакат по ТБ, набор моющих средств, тазы, изделия из шелка
|
Замачивание, стирка, полоскание, стиральный порошок
|
Коррекция мыслительных процессов на основе упражнений в планировании и дальнейшем выполнении работы по намеченному плану
|
|
|
|
13
|
Правила и приемы глажения изделий из х/б и шелковых тканей
|
1
|
Таблица, плакат по ТБ, гладильная доска, утюг, пульверизатор, технологические карты.
|
Утюг, гладильная доска, терморегулятор, пульверизатор, утюжка. ТБ
|
Развитие внимания при работе с утюгом. Пополнение объема понятийного словаря.
|
|
|
|
14
|
Утюжка фартуков, косынок, салфеток
|
1
|
Плакат по ТБ, технологические карты, носовые платки, салфетки, косынки, гладильные доски, утюги, пульверизаторы.
|
Глажение, гладильная доска, утюг, терморегулятор, пульверизатор. Правила проведения ВТО.
|
Развитие памяти и внимания при выполнении этапов глажения изделий из х/б.
|
|
|
|
ТРАНСПОРТ-6 часов.
|
|
15
|
Основные транспортные средства.
|
1
|
Картинки с видами городского транспорта, карта движения городского транспорта.
|
Транспорт, автобус, троллейбус, трамвай, проезд, проездной билет. Правила поведения в транспорте.
|
Развитие памяти и внимания на основе упражнений в классификации и различении. Развитие монологической речи при составлении рассказа по картинкам.
|
|
|
|
16
|
Пользование городским транспортом.
|
1
|
Картинки с видами городского транспорта, карта движения городского транспорта
|
Транспорт, автобус, троллейбус, трамвай, проезд, проездной билет.
|
Развитие внимания и логического мышления при работе с картой движения городского транспорта. Развитие диалогической речи при ответах на вопросы.
|
|
|
|
17
|
Оплата, проезда на всех видах городского транспорта.
|
1
|
Карта движения городского транспорта, образцы билетов, проездных билетов.
|
Проезд, билет, проездной билет (разовый, еденный).
|
Развитие внимания и логического мышления при работе с картой движения городского транспорта. Развитие диалогической речи при ответах на вопросы.
|
|
|
|
18
|
Наиболее рациональные маршруты передвижения по городу.
|
1
|
Карта движения городского транспорта.
|
Маршрут, рациональный маршрут.
|
Развитие внимания и логического мышления при работе с картой движения городского транспорта. Развитие диалогической речи при ответах на вопросы.
|
|
|
|
19
|
Пригородные поезда. Расписание.
|
1
|
Расписание движения пригородных поездов.
|
Вокзал, пригородный вокзал, пригородные кассы, пригородные поезда, электропоезда.
|
Развитие логического мышления при работе с расписанием пригородных поездов.
|
|
|
|
20
|
Приобретение билетов на пригородные поезда.
|
1
|
|
|
Развитие внимания и памяти на основе упражнений в запоминании. Развитие диалогической речи при покупке билетов на пригородные поезда.
|
|
|
|
ПИТАНИЕ-12 часов.
|
|
21
|
Гигиена приготовления пищи.
|
1
|
Таблица, кухонное оборудование, посуда, холодильник.
|
Гигиена, гигиенические требования, чистота.
|
Развитие внимания и памяти при запоминании правил и выполнении тестового задания.
|
|
|
|
22
|
Хранение продуктов и готовой пищи.
|
1
|
Таблица, сюжетные картинки, шкафы, холодильник.
|
Хранение, качественная пища, качественные продукты.
|
Развитие памяти и внимания на основе упражнений в запоминании, классификации и различении.
|
|
|
|
23
|
Замораживание и размораживание продуктов и готовой пищи
|
1
|
Таблицы, карточки, тесты.
|
Качественные продукты, качественная пища, сроки годности.
|
Развитие логического мышления на основе упражнений по подбору качественных продуктов.
|
|
|
|
24
|
Определение срока годности продуктов
|
1
|
Этикетки, упаковки различных товаров.
|
Умение определять срок годности товара.
|
Развитие внимания при наблюдении за покупкой продуктов. Развитие диалогической речи при разговоре с продавцом.
|
|
|
|
