Пояснительная записка рабочая программа социально-бытовому ориентированию для детей с овз (умственная отсталость) составлена на основе следующих нормативных документов: Федеральный закон от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
Скачать 346.42 Kb.
|
| 25 | Ужин | 1 | Таблица, плакат по ТБ, технологические карты, рецепты. | Электроплита, мощность, рецепт. ТБ | Развитие внимания при работе с рецептами, развитие зрительной памяти при подборе продуктов. | | | | |||||
| 26 | Приготовление блюд из круп | 1 | Таблица, плакат по ТБ, технологические карты, кухонное оборудование, посуда, продукты. | Крупы, рис, манная крупа, гречневая крупа, «Геркулес», вкус, приготовление. | Развитие памяти и внимания на основе упражнений в приготовлении каши. Расширение объема понятийного словаря. | | | | |||||
| 27 | Приготовление простейших блюд из макаронных изделий. | 1 | | Блюда из макаронных изделий. | Развитие внимания и логического мышления при подборе рецептов. | | | | |||||
| 28 | Приготовление блюд из молока и молочных продуктов. | 1 | Таблица, плакат по ТБ, технологические карты, кухонное оборудование, посуда, продукты. | Яйца, яичница, омлет. | Развитие зрительной памяти при подборе продуктов. Развитие внимания при работе по технологическим картам. | | | | |||||
| 29 | Приготовление простейших блюд из картофеля. | 1 | Таблица, технологические карты, рецепты. | Картофель, пюре, драники, кожура, чистка. | Развитие внимания и логического мышления при подборе рецептов. Пополнение объема понятийного словаря. | | | ||||||
| 30 | Блюда из овощей | 1 | Таблица, плакат по ТБ, технологические карты, кухонное оборудование, посуда, продукты. | Картофель, кожура, жареный картофель, пюре. | Развитие зрительной памяти при подборе продуктов. Развитие внимания при работе по технологическим картам. | | | | |||||
| 31 | Сервировка стола к ужину | 1 | Таблица, картинки, разные виды чая, чайная посуда. | Заваривание ( заварка), заварочный чайник, сахар, сливки, варенье. | Развитие внимания и точности движений на основе упражнений в завариванию чая. | | | | |||||
| 32 | С.Р. игра «Ужин» | 1 | Таблицы, технологические карты, рецепты. | Рецепт, продукты. | Развитие памяти и логического мышления при самостоятельном составлении рецепта. | | | | |||||
| Семья – 4 часа. | | ||||||||||||
| | | ||||||||||||
| 33 | Состав семьи учащихся | 1 | Таблицы, картинки | Профессия, должность. | Развитие памяти на основе запоминания родственных отношений в семье. Активизация речи на основе упражнений в составлении рассказа. | | | | |||||
| 34 | Родственные отношения | 1 | Таблицы, картинки | Должность, должностные обязанности, трудовой договор, трудовая дисциплина. | Коррекция внимания и памяти на основе составления таблицы со сведениями о семье. Развитие диалогической речи при ответах на вопросы. | | | | |||||
| 35 | Личные отношения в семье | 1 | Таблица, картинки. | Обязанности, права. | Развитие мышления на основе упражнений в сравнении и различении. | | | | |||||
| 36 | Права и обязанности каждого члена семьи. | 1 | Таблица, картинки. | Обязанности, права, ответственность, поведение. | Совершенствование внимания и памяти при запоминании прав и обязанностей. Развитие связной монологической речи при рассказе. | | | | |||||
| Культура поведения – 4 часа. | | | |||||||||||
| 37 | Правила поведения в общественных местах. Театр, кинотеатр. | 1 | Таблица, картинки. | Театр, кинотеатр, билет, контролер, партер, ложа, балкон. | Совершенствование памяти и внимания на основе упражнений в запоминании правил. Развитие мышления при решении ситуационных задач. | | | | |||||
| 38 | Правила поведения в музее и библиотеке. | 1 | Таблица, картинки. | Музей, экспозиция, витрина, стеллаж, книгохранилище, библиотекарь. | Совершенствование памяти и внимания на основе упражнений в запоминании правил. Развитие мышления при решении ситуационных задач. | | | | |||||
| 39 | Правила поведения при посещении массовых мероприятий | 1 | Реквизит к игре. | Вежливость, диалог. | Развитие диалогической речи на основе ведения разговора, общения с участниками игры. | | | | |||||
| 40 | Правила безопасности при посещении массовых мероприятий | 1 | Картинки. | Дискотека. Правила поведения в общественных местах. | Активизация внимания при запоминании правил поведения. Развитие умения общаться с окружающими. | | | | |||||
| Жилище – 8 часов. | | | |||||||||||
| 41 | Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению. | 1 | Таблицы, картинки, моющие средства, инвентарь. | Влажная уборка, сухая уборка. Виды моющих средств. | Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании, различении. Пополнение понятийного словаря. | | | | |||||
| 42 | Основные правила организации рабочего места школьника. | 1 | Таблицы, картинки, инвентарь, пылесос | Сухая уборка, веник, пылесос, ковровое покрытие, линолеум. | Совершенствование памяти при запоминании и воспроизведении правил. | | | | |||||
| 43 | Повседневная уборка квартиры | 1 | Таблица, образцы покрытий, средства по уходу за мебелью, инвентарь. | Покрытие, лак, полировка, мягкая обивка, пластик, ламинит, натуральное дерево. | Развитие логического мышления на основе упражнений в подборе способов чистки, в зависимости от покрытия. Развитие диалогической речи при ответах на вопросы. | | | | |||||
| 44 | Пылесос | 1 | Таблица, пылесос | Пылесос, пылесборник. Правила работы с пылесосом. ТБ | .Коррекция памяти и внимания на основе упражнений в запоминании, сравнении, классификации. Развитие моторики при работе с пылесосом. | | | | |||||
| 45 | Комнатные растения | 1 | Таблицы, комнатные растения, лейка, пульверизатор | Традесканция, бегония, фиалка, монстера, лейка, пульверизатор | Совершенствование памяти и внимания при запоминании и различении. Пополнение понятийного словаря | | | | |||||
| 46 | Уход за комнатными растениями | 1 | Таблицы, горшки, почва, инструменты, лейки | Пересадка, перевалка, черенок, черенкование, рыхление, полив | Коррекция мыслительных процессов на основе упражнений по пересадке растений. Развитие мелкой моторики при работе с растениями | | | ||||||
| 47 | Уход за полом | 1 | Таблица, сюжетные картинки, образцы инвентаря | Линолеум, ламинат, паркет, кафельная плитка, керамогранит | Совершенствование памяти и внимания на основе запоминания этапов уборки класса. Развитие моторики на основе выполнения практической | | | | |||||
| 48 | Средства по уходу за полом | 1 | Ведра, тряпки, швабры, средства по уходу за полом | Ведро, швабра. Правила ухода за покрытием пола. ТБ | Развитие памяти и внимания при запоминании этапов практической работы. Коррекция логического мышления при планировании работы. | | | | |||||
| Торговля – 5 часов. | | | |||||||||||
| 49 | Продовольственные магазины. | 1 | Информационные стенды. | Гарантия, гарантийный талон, чек, размер. | Коррекция памяти и внимания на основе наблюдений, запоминании, различении. Пополнение понятийного словаря. | | | | |||||
| 50 | Специализированные продовольственные магазины | 1 | Информационный стенд | Галантерея, канцелярские товары, | Активизация внимания на основе упражнений в выборе, покупке и оплате товара. Пополнение понятийного словаря. | | | | |||||
| 51 | Виды товаров, их стоимость | 1 | Таблицы, карточки, образцы чеков. | Касса, кассир, ассортимент, размер, кассовый чек, срок годности | Активизация внимания на основе упражнений в выборе, покупке и оплате товара. Пополнение понятийного словаря. | | | | |||||
| 52-53 | Порядок приобретения товаров | 2 | Таблицы. | Потребитель, права. | Активизация памяти и внимания на основе знакомства правами потребителей. Развитие речи на основе ведения диалога. | | | | |||||
| | |||||||||||||
Похожие:
 | Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012г. №273-фз | | Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-фз |  | Федеральный закон от 29. 12. 2012г.№273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от23. 07. 2013) |
| Данная программа по английскому языку учителя Джавадовой Н. И. Для 7 класса мбоу сош№6 составлена на основе следующих нормативных... | | Программа предназначена для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. Данная рабочая программа по немецкому языку для 5-9 классов... |
| Рабочая программа предназначена для общеобразовательных учреждений при изучении немецкого языка как второго после английского | | Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки от 05. 03. 2004г.... |