49-50
|
Проект «Я и театр»
|
|
|
2 часть учебника Performing Arts: Cinema – 26 часов
|
51
|
Пасадена.
Аудирование. Составление развернутых монологических высказываний.
|
Знакомство с американским городом Пасадена через песню
|
упр 8 стр 10
|
52
|
Кино.
Совершенствование навыков построения предложений в косвенной речи. Введение лексики и ее тренировка.
|
Расширение словарного запаса учащихся, тренировка в употреблении лексики
|
упр 3 стр 6 (учить слова)
|
53
|
Из истории кино.
Употребление артиклей с названиями театров, кинотеатров, картинных галерей, музеев
|
Чтение текста с полным содержанием прочитанного;
употребление определенного артикля
|
упр 10 стр 10
|
54
|
Кино. Чарли Чаплин.
Аудирование текста.
|
Знакомство с одним из великих актеров 20 века
|
подготовить рассказ о Ч.Чаплине
|
55
|
Голливуд
|
Знакомство с американской киноиндустрией
|
найти в Интернете факты о Голливуде
|
56
|
Великие актеры Голливуда
|
Расширение кругозора учащихся
|
подготовить рассказ об актере
|
57
|
Кинофильмы.
Совершенствование навыков дифференцирования грамматических форм прошедшего совершенного и простого прошедшего времени.
|
Развитие навыков разговорной речи, составления диалогов
|
упр 3 ср 19
|
58
|
Жанры кинофильмов.
Аудирование диалогов. Согласование времен.
|
Знакомство с лексикой, практика в чтении, диалогической речи
|
упр 8 стр 26
|
59
|
Жанры фильмов.
Описание типов фильмов по картинкам. Чтение текста и соотнесение содержания с картинками.
|
Практика в устной речи
|
подготовить рассказ о кинофильме
|
60
|
Введение новой лексики и её закрепление.
|
Расширение словарного запаса учащихся
|
упр 3 стр 24 (выучить новые слова)
|
61
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме
Знакомство с прилагательными, которые образуют степени сравнения особым способом.
|
Закрепление грамматического материала
|
упр 9 стр 32
|
62
|
Поход в кино, ознакомление с лескикой по теме
Аудирование и соотнесение утверждений типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано», с содержанием текстов для чтения и аудирования.
|
Практика в чтении, аудировании
|
упр 2 стр 33 /выучить слова/
|
63
|
Совершенствование произносительных навыков выразительного чтения отрывков из текста по теме «Кино»
|
Развитие навыков чтения
|
упр 8,9 стр 37
|
64
|
Любимые фильмы.
Введение лексики и её закрепление. Употребление предлогов.
|
Выражение собственного мнения в высказываниях, практика в диалогической речи
|
упр 8 стр 31
|
65
|
Любимые фильмы.
Знакомство с особенностями использования в речи собирательных существительных, использование их в речи.
|
Чтение текстов по теме с пониманием общего содержания
|
упр 6 стр 35
|
66
|
Любимые фильмы.
Использование суффикса -ish-для образования производных слов.
|
Развитие навыков говорения, высказывания собственного мнения;
Расширение кругозора учащихся
|
упр 5 (B) стр 40
|
67
|
Мультфильмы.
Фразовый глагол to see. Составление рассказа о любимом мультфильме по плану.
|
Развитие навыков говорения, работа в парах, умения выражать свою точку зрения
|
составить предложения с фразовым глаголом
|
68
|
ПОУ по теме «Кино».
Аудирование. Высказывание оценочных суждений относительно фильма.
|
Обобщение изученного материала по теме «Кино».
|
повторить слова к словарному диктанту
|
69
|
В кино. Словарный диктант по теме «Кино».
Выполнение лексико-грамматических упражнений раздела.
|
Проверка навыков написания слов на английском языке по теме
|
упр 2 стр 38
|
70
|
Любимые мультфильмы.
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
Развитие навыков умения высказывать свою точку зрения, закрепление грамматического материала
|
|
71
|
Уолт Дисней
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
Расширение кругозора учащихся, практика в чтении
|
упр 4 стр 39 /пересказ/
|
72
|
Кино
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
Развитие навыков чтения, говорения, работы в парах, группах
|
упр 9 стр 43
|
73
|
Джеймс Кэмерон и его фильмы.
|
Расширение кругозора учащихся, навыков нахождения необходимой информации в Интернете
|
составить презентацию о кинорежиссере
|
74
|
Знаменитые люди кинематографа.
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
Расширение кругозора учащихся
|
пдготовка к проекту
|
75
|
Контрольная работа по теме «Кино».
|
|
--
|
76
|
Проект по теме «Кино»
|
|
|
The Whole World Knows Them -25 часов
|
77
|
Известные люди мира
Аудирование. Введение и тренировка лексики. Чтение и беседа по тексту.
|
Расширение кругозора учащихся, практика в чтении
|
упр 2 стр 52-53 /подготовить рассказ/
|
78
|
Знакомство с пассивным залогом. Выполнение грамматических упражнений.
|
Отработка в употреблении и на письме форм страдательного залога глагола
|
выучить правило, упр 8 стр 57
|
79
|
Знаменитые художники и писатели.
Совершенствование навыков использования пассивного залога в устных и письменных высказываниях.
|
Развитие навыков различных видов чтения
|
упр 10, 11 стр 58
|
80
|
Великие ученые.
Перевод слов и словосочетаний с русского языка на английский.
|
Расширение кругозора учащихся, практика в чтении, говорении, выражении собственного мнения
|
упр 9 стр 63
|
81
|
Исаак Ньютон
|
Чтение текста об Исааке Ньютоне и беседа по нему, ответы на вопросы
|
подготовить рассказ о И.Ньютоне,
упр 10 стр 63
|
82
|
Екатерина Великая.
Синонимы to learn, to study.
|
Аудирование текста о Екатерине Великой и работа по нему.
|
упр 7,8 стр 67
|
83
|
Великие люди России - Грибоедов. Ломоносов.
Совершенствование навыков корректного использования предлога с глаголом to make.
|
Развитие навыков поискового чтения, умения задавать вопросы по тексту,
практика аудирования
|
упр 8, 9 стр 73
|
84
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений - Страдательный залог глагола
|
Закрепление изученного грамматического материала
|
упр10,11 стр 73
|
85
|
Выдающиеся люди планеты -Джеймс Кук, Васко де Гама, Френсис Дрейк
Аудирование текста. Употребление предлогов by, with.
|
Развитие умения слушать и извлекать информацию
|
упр 3 стр 73
|
86
|
Выдающиеся люди планеты – Бенджамин Франклин
Употребление пассивного залога в речи
|
Расширение кругозора учащихся через чтение текста
|
упр 8, 9 стр 77
|
87
|
Выдающиеся люди – Адмирал Нельсон, ознакомление с новой лексикой
Выполнение грамматических упражнений.
|
Развитие умения слушать и извлекать информацию, расширение словарного запаса учащихся
|
упр 8 стр 81
|
88
|
Выдающиеся люди планеты – королева Виктория
Знакомство с языковыми средствами высказывания своего мнения по тому или иному поводу, используя их в речи.
|
Расширение словарного запаса учащихся, практика аудирования, говорения
Знакомство с языковыми средствами высказывания своего мнения по тому или иному поводу, используя их в речи.
|
упр 8 стр 86
|
89
|
Выдающиеся люди планеты – королева Елизавета
Конструкция «модальный глагол+ глагол в страдательном залоге»
|
Расширение кругозора учащихся через чтение текста,
совершенствование навыков использования модальных глаголов с конструкциями в пассивном залоге.
|
упр 9 стр 87
|
90
|
Королевы Виктория и Елизавета.
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
Учить учащихся сравнивать, анализировать
|
упр 10, 11 стр 86-87
|
91
|
Великие люди планеты.
Использование суффиксов –dom, - hood, -ship, - ism, для образования производных слов.
|
Расширение кругозора учащихся через аудирование, чтение текстов
|
упр 6 стр 92
|
92
|
Великие люди планеты.
Фразовый глагол put
|
Практика в чтении с полным пониманием прочитанного, использование глагола put в различных ситуациях
|
упр 7 стр 92
|
93
|
Президенты Америки
|
Практика в аудировании и умении извлекать необходимую информацию
|
упр 8, 9 стр 97
|
94
|
Великие люди. Конфуций
Работа над ошибками. Аудирование текстов о Гагарине. Выполнение лексико-грамматических упражнений раздела.
|
Развитие навыков говорения (диалогическая и монологическая речь)
|
упр 10 стр 98-99
|
95
|
ПОУ по теме «Великие люди мира»
|
|
|
96
|
Контрольная работа по теме «Великие люди мира»
|
|
|
97
|
Эйнштейн – великий ученый 20 века.
Тренировочные лексико-грамматические упражнения в рабочей тетради.
|
|
|
98
|
Лексико-грамматический тест за год
|
|
|
99
|
Тренировочные лексико-грамматические упражнения в рабочей тетради.
|
|
|
100-101
|
Проект «Велики люди мира
|
|
|
102
|
Итоговый урок за год.
|
|
| |
