Программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Песоченская основная общеобразовательная школа»
Скачать 6.74 Mb.
|
Основная общеобразовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Песоченская основная общеобразовательная школа » Нормативный срок освоения 4 года. Содержание 1. Пояснительная записка 3 стр. 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 9 стр. 3. Учебный план начального общего образования 45 стр. 4.Календарный учебный график. 50 стр. 5. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 53стр. 6. Программы отдельных учебных предметов 74стр.
7. Программа духовно – нравственного развития и воспитания МБОУ «Песоченская основная общеобразовательная школа » 232стр. 8. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни «Сохраним свое здоровье» 253 стр. 9. Оценочные и методические материалы освоения основной 264 стр. бразовательной программы начального общего образования 10. Приложение. Рабочие программы педагогов. 314 стр. Раздел 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основная образовательная программа МБОУ "Песоченская основная общеобразовательная школа" разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Для педагогического коллектива данная образовательная программа определяет главное в содержании образования и способствует координации деятельности всех учителей. Образовательная программа регламентирует организацию всех видов деятельности обучающихся, их всестороннее образование и является основанием для определения качества выполнения государственных стандартов. В связи с тем, что образовательная программа МБОУ "Песоченская основная общеобразовательная школа " направлена на все субъекты образовательного процесса, ее разработка осуществлялась с привлечением всех органов самоуправления: администрации школы, педагогического коллектива, представителей родительской общественности, членов Управляющего совета школы, обеспечивающие государственно – общественный характер управления образовательным учреждением. Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный: ·с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию; ·с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении; ·с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития; ·с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе; ·с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности; ·с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения. В ней учтены все характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет): центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов; ·развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения. На основании анализа состояния образования в школе и выявления ключевых проблем и противоречий, а также на основании требований ФГОС коллектив МБОУ "Песоченская основная общеобразовательная школа " выделяет в своей деятельности два уровня целей: стратегические и тактические (задачи); Стратегической целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Реализация данной стратегической цели возможна при решении следующих тактических целей (задач):
Исходя из поставленных целей, формируются следующие группы задач:
Планируемыми результатами освоения основной образовательной программы являются:
Личностные результаты формируются за счёт реализации как программ отдельных учебных предметов, так и программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. Метапредметные результаты формируются за счёт реализации программы формирования универсальных учебных действий и программ всех без исключения учебных предметов. Содержание основной образовательной программы начального общего образования формируется с учётом социокультурных особенностей и потребностей микрорайона, в котором осуществляется образовательный процесс. Формы, средства и методы обучения, духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются Уставом МБОУ "Песоченская основная общеобразовательная школа" и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании», ФГОС и положениям Концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами. Основная образовательная программа начального образования МБОУ "Песоченская основная общеобразовательная школа" предусматривает:
• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно - технического творчества и проектно - исследовательской деятельности; • участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды; • использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа; • возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников, классных руководителей; • включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (района, города) для приобретения опыта реального управления и действия. МБОУ "Песоченская основная общеобразовательная школа», реализующая основную образовательную программу начального общего образования, обязуется обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса: • с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в нашем образовательном учреждении; • с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и Уставом школы. В основе реализации основной образовательной программы лежит системно - деятельностный подход, который предполагает: • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;
• разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития. В основе организации учебно-воспитательного процесса лежат следующие принципы:
Для реализации образовательной программы начального общего образования имеется все необходимые условия: а) коллектив специалистов, выполняющих функции:
Из них имеют: Категории: Высшую квалификационную категорию -1 учитель; Первую квалификационную категорию – 1 учитель; Образование: Высшее - 2 учителя; Стаж работы: От 5 до 10 лет – От 10 до 20 лет – Свыше 20 лет – 2 учителя б) обучающиеся На начало учебного года в школе 1 ступени обучается 3 ребенка. В общеобразовательном учреждении обучаются дети, проживающие в микрорайоне школы, близлежащих селах. Среди учеников школы 1 ступени 2 семьи имеют статус малообеспеченных, неполных семей - 1. в) материально – техническое обеспечение (см. раздел 5) Раздел 2 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования (далее — планируемые результаты) являются одним из важнейших механизмов реализации требований Стандарта к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу. Они представляют собой систему обобщённых личностно ориентированных целей образования, допускающих дальнейшее уточнение и конкретизацию, что обеспечивает определение и выявление всех составляющих планируемых результатов, подлежащих формированию и оценке. Планируемые результаты: • обеспечивают связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, уточняя и конкретизируя общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов для каждой учебной программы с учётом ведущих целевых установок их освоения, возрастной специфики обучающихся и требований, предъявляемых системой оценки; • являются содержательной и критериальной основой для разработки программ учебных предметов, курсов, учебно-методической литературы, а также для системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Структура планируемых результатов строится с учётом необходимости: • определения динамики картины развития обучающихся на основе выделения достигнутого уровня развития и ближайшей перспективы — зоны ближайшего развития ребёнка; • определения возможностей овладения учащимися учебными действиями на уровне, соответствующем зоне ближайшего развития, в отношении знаний, расширяющих и углубляющих систему опорных знаний, а также знаний и умений, являющихся подготовительными для данного предмета; • выделения основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) Для приобретения социального опыта особое значение имеют следующие ключевые компетентности, которые должны быть сформированы к концу обучения в начальной школе: |
Похожие:
 | Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования |  | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №3 | | В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования |
| Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Чулковская... | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы 42 |
| Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Табар-Черкийская средняя общеобразовательная школа» Апастовского муниципального... | | Основная образовательная программа основного общего образования (фгос) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
| Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования | | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения бахтигильдинская основная |