Основная образовательная программа основного общего образования
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа
Петровск - Забайкальского района
Забайкальского края
Принята Утверждена
Педагогическим советом Директором
МОУ СОШ п. Баляга МОУ СОШ п. Баляга
Протокол № 1 Сидоренко О.Г.
От 28 августа 2015 г
Основная образовательная программа
основного общего образования
Муниципального общеобразовательного учреждения
Средней общеобразовательной школы п. Баляга
Содержание
Содержание
1. Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования
|
|
1.1.Пояснительная записка…………………………………………………………….
|
5
|
1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования……………………………………………………………………
|
5
|
1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования……………………………………………………….
|
7
|
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования…………………………………………..
|
10
|
1.2.1. Общие положения.……………………………………………………………….
|
10
|
1.2.2. Структура планируемых результатов…………………………………………..
|
12
|
1.2.3. Личностные результаты освоения ООП……………………………………….
|
15
|
1.2.4. Метапредметные результаты освоения ООП………………………………….
|
17
|
1.2.5. Предметные результаты
|
19
|
1.2.5.1.Русский язык……………………………………………………………………
|
19
|
1.2.5.2. Литература ……………………………………………………………………..
|
20
|
1.2.5.3. Иностранный язык (английский язык)………………………………………..
|
24
|
1.2.5.4. История России. Всеобщая история …………………………………………..
|
28
|
1.2.5.5. Обществознание ………………………………….…………………………….
|
31
|
1.2.5.6. География ……………………………………..………………………………..
|
35
|
1.2.5.7. Математика……………………………………………………………………..
|
38
|
1.2.5.8. Информатика……………………………………………………………………
|
56
|
1.2.5.9. Физика…………………………………………………………………………..
|
59
|
1.2.5.10. Биология……………………………………………………………………….
|
64
|
1.2.5.11. Химия………………………………………………………………………….
|
68
|
1.2.5.12.Изобразительное искусство…………………………………………………...
|
70
|
1.2.5.13.Музыка………………………………………………………………………….
|
76
|
1.2.5.14.Технология…………………………………………………………………….
|
78
|
1.2.5.15.Физическая культура…….……………………………………………………
|
85
|
1.2.5.16. Основы безопасности жизнедеятельности…………………………………..
|
86
|
1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования……………………….
|
89
|
2. Содержательный раздел основной образовательной программы основного общего образования
|
|
2.1. Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно – коммуникативных технологий, учебно – исследовательской и проектной деятельности………………………………………………………………
|
96
|
2.2.Программы отдельных учебных предметов, курсов……………………………
|
112
|
2.2.1.Общие положения…………………..…………………………………………..
|
112
|
2.2.2. Основное содержание учебных предметов на уровне основного общего образования ……………………………………………………………………………..
|
112
|
2.2.2.1.Русский язык……………………………………………………………………
|
112
|
2.2.2.2. Литература ……………………………………………………………………..
|
117
|
2.2.2.3. Иностранный язык (английский язык)………………………………………..
|
128
|
2.2.2.4. История России. Всеобщая история …………………………………………..
|
132
|
2.2.2.5. Обществознание ……………………………………………………………….
|
153
|
2.2.2.6. География ………………………………………………………………………..
|
155
|
2.2.2.7. Математика………………………………………………………………………
|
166
|
2.2.2.8. Информатика…………………………………………………………………….
|
173
|
2.2.2.9. Физика……………………………………………………………………………
|
179
|
2.2.2.10. Биология……………………………………………………………………….
|
183
|
2.2.2.11. Химия………………………………………………………………………….
|
190
|
2.2.2.12.Изобразительное искусство……………….…………………………………...
|
193
|
2.2.2.13.Музыка………………………………………………………………………….
|
196
|
2.2.2.14.Технология…………………………………………………………………….
|
201
|
2.2.2.15.Физическая культура…….……………………………………………………
|
205
|
2.2.2.16. Основы безопасности жизнедеятельности………………………………….
|
207
|
2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся ………………………….
|
210
|
2.5.Программа коррекционной работы…………………..…………………………….
|
264
|
3. Организационный раздел основной образовательной программы основного общего образования
|
|
3.1. Учебный план основного общего образования …………………………….……
|
274
|
3.1.1. Календарный учебный график…………………………………………………..
|
276
|
3.1.2.План внеурочной деятельности………………..………………………………...
|
277
|
3.2.Система условий реализации основной образовательной программы………….
|
286
|
3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования…………………………………………..
|
287
|
3.2.2.Психолого – педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования…………………………………………..
|
294
|
3.2.3.Финансово-экономические условия реализации образовательной программы основного общего образования…………………………………………………………
|
299
|
3.2.4.Материально-технические условия реализации основной образовательной программы………………………………………………………………………………..
|
302
|
3.3.5.Информационнометодические условия реализации основной образовательной программы…………………………………………………………..
|
307
|
3.2.6. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий……………
|
315
|
3.2.7. Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий…………………………………………………………………………………..
|
316
|
Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Название ОУ (по Уставу) –Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. Баляга муниципального района «Петровск-Забайкальский район» Забайкальского края
Тип –бюджетное учреждение
Вид – Средняя общеобразовательная школа
Лицензия - Серия 27Л01 № 0000246 от 13 мая 2013 года
Свидетельство о государственной аккредитации - №7 от 12.02.2015, действительно до 12.02.2027 года.
Организационно-правовая форма – муниципальное общеобразовательное
Учредитель – Администрация муниципального района
«Петровск-Забайкальский район» Забайкальского края.
Общеобразовательная школа п. Баляга является муниципальной общеобразовательной школой, ориентированной на обучение, воспитание и развитие учащегося с учетом индивидуальных особенностей (возрастных, психологических, физиологических, интеллектуальных), образовательных потребностей и возможностей, личных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого ребенка. Она является составляющей частью общей системы образования поселка, которая удовлетворяет интересы и потребности личности, общества и государства.
В контингенте присутствуют обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья.
Миссия школы в современных условиях ориентирует коллектив на построение образовательной среды как пространства для саморазвития, самореализации и самоопределения для всех субъектов учебно-воспитательного процесса.
Наша школа обладает необходимыми ресурсами для оказания качественных образовательных услуг: педагогическими, материально-техническими, управленческими.
В школе действует комплексная служба сопровождения учебно-воспитательного процесса, цель которой - создание психолого-педагогических условий для успешного обучения и развития, учащихся в ситуациях гимназического взаимодействия, обеспечение оптимальных условий пребывания учащихся в образовательном учреждении.
Школа оснащена компьютерным классом, спортивным залом, столовой. Для удовлетворения познавательных потребностей учащихся и развития их творческих способностей в школе работают кружки, спортивные секции. Проводится большая физкультурно-оздоровительная работа, которая направлена на то, чтобы если не полностью, то хотя бы частично способствовать уменьшению числа болезней, оздоровлению школьников.
Школа старается соответствовать стремительно меняющейся жизни темпом своих внутренних перемен. Основной плюс этого - самостоятельный, свободный, быстрый в решениях, деятельный выпускник школы, которого отличает целеустремлённость, коммуникабельность, работоспособность. Он умеет трудиться, умеет принимать решения и нести ответственность за них. Это - деловой, общественно активный молодой человек, способный адаптироваться к различным социальным условиям.
I. Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования
1.1. Пояснительная записка
Основная образовательная программа основного общего образования (далее Программа) определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, их саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих, физических способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Программа разработана на основе следующих нормативных документов:
Конституция Российской Федерации;
Конвенция о правах ребёнка;
Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (c изменениями и дополнениями).
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования ,утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1897 от 17.12.2010 г. (с дополнениями и изменениями)
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»» (далее – СанПиН) со всеми изменениями и дополнениями;
Примерная основная образовательная программа ООО (ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию Протокол от 8 апреля 2015 г (со всеми изменениями и дополнениями).
Устава муниципального образовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа п. Баляга;
Программа развития ОУ
Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования.
Цели: обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.
Для достижения поставленных целей при разработке и реализации основной образовательной программы основного общего образования предусматривается создание следующих условий:
обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта;
обеспечение преемственности начального и основного общего образования;
обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала гимназии, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников, единства учебной и внеурочной деятельности;
взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами (как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия); выявление и развитие способностей обучающихся, их профессиональной склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектной и учебно-исследовательской деятельности;
социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональную ориентацию обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
|
