|
Введение
|
5
|
1
|
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
|
|
1.1
|
Пояснительная записка
|
8
|
1.2
|
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
|
13
|
1.2.1
|
Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования
|
16
|
1.2.2
|
Метапредметные результаты
|
18
|
1.2.3
|
Предметные результаты
|
24
|
1.2.3.1
|
Русский язык
|
26
|
1.2.3.2
|
Литература
|
29
|
1.2.3.3
|
Иностранный язык
|
32
|
1.2.3.4
|
Второй иностранный язык (на примере английского языка)
|
37
|
1.2.3.5
|
История России. Всеобщая история
|
42
|
1.2.3.6
|
Обществознание
|
45
|
1.2.3.7
|
География
|
50
|
1.2.3.8
|
Математика
|
53
|
1.2.3.9
|
Информатика
|
73
|
1.2.3.10
|
Физика
|
76
|
1.2.3.11
|
Биология
|
81
|
1.2.3.12
|
Химия
|
85
|
1.2.3.13
|
Изобразительное искусство
|
87
|
1.2.3.14
|
Музыка
|
94
|
1.2.3.15
|
Технология
|
96
|
1.2.3.16
|
Физическая культура
|
103
|
1.2.3.17
|
Основы безопасности жизнедеятельности
|
104
|
1.2.3.18
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России
|
107
|
1.3
|
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
|
108
|
2
|
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
|
|
2.1
|
Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности
|
118
|
2.1.1
|
Цели и задачи программы, описание ее места и роли в реализации требований
ФГОС
|
119
|
2.1.2
|
Описание понятий, функций, состава и характеристик универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных и коммуникативных) и их связи с содержанием отдельных учебных предметов, внеурочной и внешкольной деятельностью, а также места отдельных компонентов универсальных учебных действий в структуре образовательного процесса
|
119
|
2.1.3
|
Типовые задачи применения универсальных учебных действий
|
127
|
2.1.4
|
Описание особенностей реализации основных направлений учебно - исследовательской и проектной деятельности обучающихся (исследовательское, инженерное, прикладное, информационное, социальное, игровое, творческое направление проектов), а также форм организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в рамках урочной и внеурочной деятельности по каждому из направлений.
|
131
|
2.1.5
|
Описание содержания, видов и форм организации учебной деятельности по развитию ИКТ-компетенций
|
135
|
2.1.6
|
Перечень и описание основных элементов ИКТ-компетенции и инструментов их использования
|
136
|
2.1.7
|
Планируемые результаты формирования и развития компетентности обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, подготовки индивидуального проекта,
|
138
|
2.1.8
|
Виды взаимодействия с учебными, научными и социальными организациями, формы привлечения консультантов, экспертов и научных руководителей
|
142
|
2.1.9
|
Описание условий, обеспечивающих развитие универсальных учебных действий у обучающихся, в том числе организационно-методического обеспечения, подготовки кадров
|
142
|
2.1.10
|
Система оценки деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, по формированию и развитию универсальных учебных действий у обучающихся
|
142
|
2.1.11
|
Методика и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий
|
143
|
2.2
|
Рабочие программы отдельных учебных предметов, курсов, курсов внеурочной деятельности
|
144
|
2.2.1
|
Русский язык
|
145
|
2.2.2
|
Литература
|
149
|
2.2.3
|
Иностранный язык
|
151
|
2.2.4
|
Второй иностранный язык (на примере английского языка)
|
155
|
2.2.5
|
История России. Всеобщая история
|
159
|
2.2.6
|
Обществознание
|
178
|
2.2.7
|
География
|
181
|
2.2.8
|
Математика
|
189
|
2.2.9
|
Информатика
|
197
|
2.2.10
|
Физика
|
203
|
2.2.11
|
Биология
|
207
|
2.2.12
|
Химия
|
214
|
2.2.13
|
Изобразительное искусство
|
217
|
2.2.14
|
Музыка
|
220
|
2.2.15
|
Технология
|
226
|
2.2.16
|
Физическая культура
|
230
|
2.2.17
|
Основы безопасности жизнедеятельности
|
231
|
2.2.18
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России
|
234
|
2.2.19
|
Курсы внеурочной деятельности
|
234
|
2.3
|
Программа воспитания и социализации обучающихся
|
241
|
2.4
|
Программа коррекционной работы
|
288
|
3
|
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
|
|
3.1
|
Учебный план основного общего образования
|
299
|
3.2
|
План внеурочной деятельности
|
303
|
3.4
|
Календарный учебный график
|
307
|
3.4
|
Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО
|
307
|
3.4.1
|
Кадровые условия реализации основной образовательной программы
|
309
|
3.4.2
|
Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы
|
327
|
3.4.3
|
Финансовые условия реализации основной образовательной программы
|
338
|
3.4.4
|
Материально-технические условия реализации образовательной программы
|
341
|
3.4.5
|
Учебнометодическое и информационное обеспечение основной образовательной программы
|
343
|
3.4.6
|
Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий реализации образовательной программы
|
347
|
3.4.7
|
Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы
|
348
|
3.4.8
|
Контроль состояния системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования
|
351
|
