Разработка урока по технологии "Изготовление изделия из металла"

"Изготовление изделия из металла"

1. 
   Совершенствовать умения и навыки разметочных работ, опиливания металла, резания слесарной ножовкой, работ на сверлильном станке.
   
2. 
   Воспитывать у учащихся навыки самостоятельной работы.
   

• 
  Материально-техническая база:
  

• 
  Дидактическое обеспечение:
  

1. 
   Организационный момент.
   

2. 
   Повторение пройденного материала.
   

1. 
   Вопросы:
   

1. 
   Что называется сталью? (сплав железа с углеродом, где содержание углерода до 2,14%)
   
2. 
   Как классифицируются стали? (по химическому составу стали бывают углеродистые и легированные, по назначению – конструкционные, инструментальные и специальные)
   
3. 
   Чем отличаются углеродистые стали от легированных? (свойствами, потому что во время плавки в сталь добавляют другие элементы – хром, никель, вольфрам и другие)
   
4. 
   Где применяются различные виды стали (из конструкционной стали изготавливают строительные конструкции, гайки, болты; из инструментальной – для изготовления, молотков, зубил, напильников)
   
5. 
   Что такое термическая обработка? (изменение свойств сталей с помощью теплового воздействия)
   
6. 
   Какие виды термической обработки вы знаете? (закалка, отпуск, отжиг, нормализация)
   

2. 
   Тестирование:
   

1. 
   Процентное содержание углерода в стали:
   

2. 
   Маркировка стали зависит:
   

3. 
   Для изготовления молотков, зубил, ножниц, напильников применяется:
   

4. 
   Установите соответствие:
   

5. 
   Как можно изменить свойства стали?
   

6. 
   Заполните таблицу:
   

Определение	Термин
Нагрев заготовки до определённой температуры и медленным охлаждением вместе с печью
Нагрев заготовки до определённой температуры, выдержке при этой температуре и быстром охлаждении в воде или масле
Нагрев остывшей закалённой заготовки до определённой температуры с последующим охлаждении в воде или на воздухе

7. 
   Как определить температуру нагрева стали при закалке в печи?
   

8. 
   На предприятиях термическую обработку материалов выполняют рабочие – _____________________
   

3. 
   Изучение нового материала
   

• 
  Сообщение темы и целей урока
  

• 
  Демонстрация объекта труда
  
• 
  Раздать технологические карты и определить основные слесарные операции для изготовления изделия
  

1. 
   Разметка – нанесение на заготовку контуров будущего изделия. Разметку выполняют разметочными инструментами: чертилкой, разметочным циркулем, кернером, при помощи металлической линейки или угольника.
   
2. 
   Опиливание металла – это срезание с заготовок небольшого слоя металла при помощи напильника для получения требуемых размеров, формы и заданной шероховатости поверхности
   

• 
  Виды напильников (демонстрация)
  
• 
  Приёмы работы при опиливании
  

3. 
   Резание металлов – это операция по разделению заготовок на части с помощью инструментов нажимного действия (ножниц, ножовок)
   

• 
  Приёмы работы слесарной ножовкой
  
• 
  Правила работы слесарной ножовкой
  

4. 
   Сверление отверстий
   

• 
  Правила сверления отверстий
  

5. 
   Зачистка изделий из металла.
   

• 
  Инструменты и приспособления для зачистки
  

4. 
   Практическая работа
   

1. 
   Организация рабочего места
   

2. 
   Вводный инструктаж
   

• 
  Выполнение слесарных операций по технологической карте
  

		Разводка зубьев пилы	М 1:1
		Сталь 45
№ п/п	Последовательность выполнения работ	Эскиз	Инструменты и оборудование
1	Выбрать заготовку с учётом припусков на обработку		Верстак, линейка
2	Разметить заготовку по чертежу		Верстак, линейка, угольник, чертилка, циркуль, кернер, молоток, напильник
3	Опилить по контуру		Верстак, тиски, напильник
4	Прорезать и расточить места для зубьев пилы		Верстак, слесарная ножовка, надфиль
5	Просверлить отверстие  5 мм, снять заусенцы		Сверлильный станок, тиски, сверло
6	Зачистить поверхность		Верстак, напильник, шлифовальная шкурка
7	Контроль размеров и качества изделия		Верстак, линейка

• 
  Правила техники безопасности при:
  

• 
  Разметке
  

1. 
   Проверяйте перед работой состояние разметочного инструмента
   
2. 
   Подавать чертилку ручкой от себя
   
3. 
   Чертилку и циркуль не кладите в карман
   

• 
  Опиливание
  

1. 
   Надёжно закрепляйте заготовку
   
2. 
   Не поджимайте пальцы левой руки при обратном ходе напильника
   
3. 
   Проверяйте прочность насадки ручки и её исправность
   
4. 
   Не работайте напильником без ручки или с треснувшей ручкой
   
5. 
   Не сдувайте стружку и не сметайте её руками, используйте щётку-смётку
   
6. 
   Не проверяйте качество опиливания на ощупь
   

• 
  Резание слесарной ножовкой
  

1. 
   Правильно и надёжно закрепляйте заготовку в тисках
   
2. 
   Правильно натягивайте ножовочное полотно
   
3. 
   Работайте ножовкой плавно и без рывков
   
4. 
   Не сдувайте опилки и не удаляйте их руками
   
5. 
   Поддерживайте отрезаемую часть заготовки
   
6. 
   Не работайте полотном со сломанными зубьями
   

• 
  Сверление отверстий
  

1. 
   работайте на станке только в специальной одежде: комбинезоне или халате, а также в головном уборе;
   
2. 
   проверьте работу станка на холостом ходу и прочность крепления сверла в патроне;
   
3. 
   сверлите только в защитных очках;
   
4. 
   подача сверла к детали осуществляется только после того как шпиндель наберет полные обороты, при этом подачу следует осуществлять плавно и быть особо внимательным в конце сверления;
   
5. 
   запрещается прикасаться и тормозить патрон до его полной остановки;
   
6. 
   запрещается оставлять включенный станок без присмотра;
   
7. 
   запрещается проводить проверку остроты сверла, глубины высверленного отверстия или охлаждение сверла не надлежащими способами;
   
8. 
   выемка детали, замена сверла осуществляется только после полной остановки выключенного станка
   
9. 
   убирайте стружку щеткой при остановленном станке
   

• 
  Зачистке поверхностей из металла
  

3. 
   Текущий инструктаж
   

• 
  Текущее наблюдение учителя.
  
• 
  Контроль за соблюдением правил техники безопасности
  
• 
  Ответы на возникающее вопросы в процессе работы
  
• 
  Проверка правильности выполнения задани
  

4. 
   Заключительный инструктаж
   

• 
  Разбор допущенных ошибок и анализ причин, их вызвавших
  
• 
  Разъяснение возможностей применения полученных знаний, умений и навыков в дальнейшем изучении технологии обработки металлов
  

5. 
   Итоги урока
   

1. 
   Установка на следующий урок
   

2. 
   Домашнее задание
   

3. 
   Анкетирование
   

Вопросы	Ответы (нужное подчеркнуть)
На уроке я работал	Активно/пассивно
Своей работой на уроке я	Доволен/не доволен
Урок для меня показался	Коротким/длинным
За урок я	Не устал/устал
Моё настроение	Стало лучше/стало хуже
Материал урока мне был	Понятен/не понятен
	Полезен/бесполезен
	Интересен/скучен
Домашнее задание мне кажется	Лёгким/трудным
	Интересно/не интересен

4. 
   Уборка рабочих мест