 I. Аннотация
1. Наименование дисциплины (или модуля) в соответствии с учебным планом «Инженерная графика»
2. Цель и задачи дисциплины (или модуля)
Целью освоения дисциплины (или модуля) является:
формирование инженера, как системного аналитика и разработчика современных автоматизированных информационных систем.
Задачами освоения дисциплины (или модуля) являются:
знакомство с основными понятиями и базовыми блоками схемотехники;
освоение моделирования работы схемотехнических решений при разработке электронных схем посредствам САПР;
разработка печатных плат посредствам САПР.
3. Место дисциплины (или модуля) в структуре ООП
Дисциплина входит в вариативную часть, обязательные дисциплины (Б1.В.ОД1.3, Модуль 3. Дисциплины, формирующие ПК-компетенции).
Раздел «Инженерная графика» излагается на втором курсе второго семестре.
Для успешного освоения курса необходимо уметь использовать математический аппарат в рамках курса «Математический анализ».
4. Объем дисциплины (или модуля):
___3___ зачетных единиц, __108__ академических часов, в том числе
контактная работа: лекции __19___ часов, практические занятия _______ часов, лабораторные работы __38___ часов, самостоятельная работа: __51___ часов.
5. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (или модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Планируемые результаты освоения образовательной программы (формируемые компетенции)
|
Планируемые результаты обучения по дисциплине
(или модулю)
|
ОПК-2: способность использовать инструментальные средства (пакеты прикладных программ) для решения прикладных инженерно-технических и технико-экономических задач, планирования и проведения работ по проекту.
|
Владеть: навыками проектирования
Уметь: моделировать схемы электронных устройств и разрабатывать печатные платы.
Знать: основные понятия и базовые схемы схемотехники.
|
ПК2: способность использовать инструментальные средства (пакеты прикладных программ) для решения прикладных инженерно-технических и технико-экономических задач, планирования и проведения работ по проекту.
|
Владеть: навыками проектирования
Уметь: моделировать схемы электронных устройств и разрабатывать печатные платы.
Знать: основные понятия схемотехники и базовые схемы.
|
ПК-11: способность готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов
|
Уметь: создавать визуальные средства представления информации по схемотехническим решениям.
Знать: графические представления элементов принципиальных схем.
|
6. Форма промежуточной аттестации_____зачёт_______________
7. Язык преподавания русский.
II. Содержание дисциплины (или модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
1. Для студентов очной формы обучения
Учебная программа – наименование разделов и тем
|
Всего (час.)
|
Контактная работа (час.)
|
Самостоятельная работа (час.)
|
Лекции
|
Практические (лабораторные) занятия
|
Основные понятия теории цепей.
|
2
|
1
|
|
1
|
Принципы работы в САПР OrCAD16.5. Знакомство с методами моделирования работы электронных схем.
|
6
|
|
4
|
2
|
Цепи постоянного тока. Метод расчёта.
|
4
|
2
|
|
2
|
Создание условных графических изображений компонентов
|
16
|
|
8
|
8
|
Цепи с гармоническим воздействием. Метод расчёта.
|
4
|
2
|
|
2
|
Синтез электрической принципиальной схемы
|
16
|
|
8
|
8
|
Полупроводники и полупроводниковые приборы.
|
5
|
3
|
|
2
|
Усилители на биполярных транзисторах.
|
5
|
3
|
|
2
|
Операционные усилители и схемы на их основе.
|
5
|
3
|
|
2
|
Создание и трассировка печатной платы электронного узла
|
16
|
|
8
|
8
|
Индивидуальные задания
|
18
|
|
10
|
8
|
Введение в цифровую электронику.
|
3
|
1
|
|
2
|
Комбинаторные схемы.
|
4
|
2
|
|
2
|
Последовательные схемы
|
4
|
2
|
|
2
|
ИТОГО
|
108
|
19
|
38
|
51
|
2. Для студентов заочной формы обучения
III. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (или модулю)
Примерный перечень, который может быть включен в раздел:
– лабораторный практикум;
– методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов;
– Требования к рейтинг-контролю.
IV. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (или модулю)
Форма проведения зачета: студенты, освоившие программу курса «Инженерная графика» могут получить зачет по итогам семестровой и полусеместровой рейтинговой аттестации согласно Положения о рейтинговой системе обучения и оценки качества учебной работы студентов ТвГУ (протокол №5 от 31 октября 2017 г.).
Если условия «Положения о рейтинговой системе …» не выполнены, то зачет сдается согласно Положения о промежуточной аттестации (экзаменах и зачетах) студентов ТвГУ (протокол №5 от 31 октября 2017 г.).
1. Типовые контрольные задания для проверки уровня сформированности компетенции ОПК-2: способность использовать инструментальные средства (пакеты прикладных программ) для решения прикладных инженерно-технических и технико-экономических задач, планирования и проведения работ по проекту.
Этап формирования компетенции, в котором участвует дисциплина
|
Типовые контрольные задания для оценки знаний, умений, навыков
|
Показатели и критерии оценивания компетенции, шкала оценивания
|
Начальный, владеть
|
Спроектировать усилитель с общим эмиттером
|
Создание проекта в программе Capture с помощью преподавателя – 1 балл;
Неуверенное создание электрической принципиальной схемы в программе Capture – 1 балл;
Выполнение расчёта значений компонентов схемы с двумя и более ошибками – 1 балл;
Создание профиля моделирования схемы с неподходящими значениями параметров – 1 балл;
Моделирование амплитудно-частотных характеристик схемы выполнен с двумя и более ошибками – 1 балл;
Подбор корпусов компонентов выполнен с двумя и более ошибками – 1 балл;
Выполнено экспортирование схемы в программу PCBEditor – 1 балл;
Расположение компонентов на печатной плате выполнено неуверенно PCBEditor – 1 балл;
Трассировка печатной платы выполнена в двумя и более ошибками – 1 балл.
|
Начальный, уметь
|
Моделирование работы схемы усилителя с общим эмиттером
|
Создание проекта в программе Capture с помощью преподавателя – 1 балл;
Неуверенное создание электрической принципиальной схемы в программе Capture – 1 балл;
Создание профиля моделирования схемы с неподходящими значениями параметров – 1 балл;
Моделирование амплитудно-частотных характеристик схемы выполнен с двумя и более ошибками – 1 балл;
|
Начальный, знать
|
Составить схему усилителя с общим эмиттером и рассчитать значения её компонентов.
|
Составление схемы с двумя и более ошибками – 1 балл;
Выполнение алгоритма расчёта схемы с двумя и более ошибками – 1 балл;
Выполнение амплитудно-частотного анализа схемы с двумя и более ошибками – 1 балл.
|
2. Типовые контрольные задания для проверки уровня сформированности компетенции ПК-2: способность использовать инструментальные средства (пакеты прикладных программ) для решения прикладных инженерно-технических и технико-экономических задач, планирования и проведения работ по проекту.
Этап формирования компетенции, в котором участвует дисциплина
|
Типовые контрольные задания для оценки знаний, умений, навыков
|
Показатели и критерии оценивания компетенции, шкала оценивания
|
Начальный, владеть
|
Спроектировать усилитель с общим эмиттером
|
Создание проекта в программе Capture с помощью преподавателя – 1 балл;
Неуверенное создание электрической принципиальной схемы в программе Capture – 1 балл;
Выполнение расчёта значений компонентов схемы с двумя и более ошибками – 1 балл;
Создание профиля моделирования схемы с неподходящими значениями параметров – 1 балл;
Моделирование амплитудно-частотных характеристик схемы выполнен с двумя и более ошибками – 1 балл;
Подбор корпусов компонентов выполнен с двумя и более ошибками – 1 балл;
Выполнено экспортирование схемы в программу PCBEditor – 1 балл;
Расположение компонентов на печатной плате выполнено неуверенно PCBEditor – 1 балл;
Трассировка печатной платы выполнена в двумя и более ошибками – 1 балл.
|
Начальный, уметь
|
Моделирование работы схемы усилителя с общим эмиттером
|
Создание проекта в программе Capture с помощью преподавателя – 1 балл;
Неуверенное создание электрической принципиальной схемы в программе Capture – 1 балл;
Создание профиля моделирования схемы с неподходящими значениями параметров – 1 балл;
Моделирование амплитудно-частотных характеристик схемы выполнен с двумя и более ошибками – 1 балл;
|
Начальный, знать
|
Составить схему усилителя с общим эмиттером и рассчитать значения её компонентов.
|
Составление схемы с двумя и более ошибками – 1 балл;
Выполнение алгоритма расчёта схемы с двумя и более ошибками – 1 балл;
Выполнение амплитудно-частотного анализа схемы с двумя и более ошибками – 1 балл.
|
3. Типовые контрольные задания для проверки уровня сформированности компетенции ПК-11: способность готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов.
Этап формирования компетенции, в котором участвует дисциплина
|
Типовые контрольные задания для оценки знаний, умений, навыков
|
Показатели и критерии оценивания компетенции, шкала оценивания
|
Промежуточный, владеть
|
Не предусмотрен
|
|
Промежуточный, уметь
|
Создать презентацию представляющую этапы проектирования усилителя с общим эмиттером.
|
Лаконичность названия презентации и отдельных слайдов – 1 балл;
Соответствие заголовков слайдов содержанию – 1 балл;
Представлена принципиальная схема с указанием обозначений и номинальных значения её элементов – 2 балла;
Представлена амплитудно-частотная характеристика с верно заданным частотным диапазоном – 2 балла;
Представлено изображение печатной платы отдельно верха и низа – 2 балла.
|
Промежуточный, знать
|
Нарисовать обозначение биполярных транзисторов.
|
Правильно нарисован npn-транзистор и указано названия выводов – 2 балла;
Правильно нарисован pnp-транзистор и указано названия выводов – 2 балла;
Представлено буквенно-числовое обозначение транзисторов – 1 балл.
|
|
