Методические рекомендации по подготовке, оформлению и защите выпускных квалификационных работ Чебоксары 2014
Скачать 444.3 Kb.
|
| Министерство физической культуры и спорта Чувашской Республики БПОУ «Чебоксарское УОР» Минспорта Чувашии Никитина Е.В. , Лазарева И.Г. Методические рекомендации по подготовке, оформлению и защите выпускных квалификационных работ  Чебоксары 2014 УДК Н Никитина, Е.В. Методические рекомендации по подготовке, оформлению и защите выпускных квалификационных работ: учебно-методическое пособие / Е. В. Никитина, И. Г. Лазарева. – Чебоксары, БПОУ «Чебоксарское УОР» Минспорта Чувашии, 2014. – 26 с. Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 050141 Физическая культура предусмотрено выполнение и защита выпускной квалификационной работы в качестве одной из форм государственной итоговой аттестации. Отсутствие единых требований к оформлению выпускных квалификационных работ обусловило необходимость публикации данного учебно-методического пособия. Рекомендации адресованы студентам, преподавателям образовательных учреждений среднего профессионального образования. РАССМОТРЕНЫ И РЕКОМЕНДОВАНЫ К УЧТВЕРЖДЕНИЮ на заседаниях:
УТВЕРЖДЕНЫ
Рецензенты:
© БПОУ «ЧУОР» Минспорта Чувашии © Никитина Е.В., Лазарева И.Г. ОГЛАВЛЕНИЕ
Защита выпускной квалификационной работы представляет собой форму государственной итоговой аттестации по образовательной программе среднего профессионального образования по специальности Физическая культура. Выпускная квалификационная работа способствует систематизации и закреплению знаний выпускника при решении конкретных задач, а также определению уровня подготовки выпускника к самостоятельной работе. Выпускная квалификационная работа (далее – ВКР) завершает подготовку специалиста по специальности Физическая культура и решает следующие задачи:
Темы выпускных квалификационных работ определяются образовательным учреждением. Тема выпускной квалификационной работы должна быть актуальной, соответствовать достижениям науки и практики, при этом тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу среднего профессионального образования по специальности Физическая культура. Студенту предоставляется право предложить свою тему с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения. После выбора темы студент подает заявление (см. приложение № 3) на имя заместителя директора по учебной работе с просьбой об утверждении. Для подготовки выпускной квалификационной работы выпускнику назначается руководитель и, при необходимости, — консультанты по отдельным частям ВКР. К руководству ВКР привлекаются высококвалифицированные специалисты из числа педагогических работников училища, имеющих высшее профессиональное образование, соответствующее профилю специальности. Закрепление за студентами тем выпускных квалификационных работ, назначение руководителей, рецензентов и консультантов осуществляется приказом директора училища не позднее чем за две недели до выхода на преддипломную практику. В исключительных случаях, не позднее, чем за три месяца до защиты, тема выпускной квалификационной работы может быть изменена. Утверждение измененной темы осуществляется на основании личного заявления студента и утверждается приказом директора. По утвержденным темам разрабатываются индивидуальные задания (см. приложение № 4) для каждого выпускника, которые выдаются студентам за две недели до выхода студента на преддипломную практику и календарный график выполнения ВКР (см. приложение № 5) . В задании указывается тема ВКР, исходные данные к ее выполнению, перечень подлежащих разработке вопросов (обычно в виде перечня разделов работы), сроки выполнения. Здесь же приводится перечень основных расчетов, таблиц, графиков, необходимых для выполнения ВКР. Основные обязанности студента при выполнении ВКР:
Работа руководителя со студентом над выпускной работой осуществляется в форме консультаций. В процессе совместной работы рассмотрению подлежат: постановка проблемы и задач, список литературных и информационных источников, варианты содержания, состав исходного материала, целевая направленность исследования, методы и результаты анализа состояния вопроса, пути решения поставленных задач, разделы выпускной работы по мере готовности формы представления информации, графический материал к выпускной работе в компьютерном (слайдовом) исполнении для защиты выпускной работы перед членами ГАК. В случае необходимости студент вносит исправления в выпускную квалификационную работу по замечаниям руководителя. Выпускные квалификационные работы выполняются в форме дипломной работы. Выпускные квалификационные работы могут быть экспериментального и реферативного типа. Требования к выпускным квалификационным работам определяются основной профессиональной образовательной программой и доводятся до сведения студентов не позднее, чем за шесть месяцев до начала государственной итоговой аттестации.
Выпускная квалификационная работа должна включать следующие структурные элементы:
Выпускная квалификационная работа должна отвечать следующим требованиям:
Оптимальный объем квалификационной работы должен составлять 50-60 (не менее 50) страниц машинописного текста с учетом приложений в зависимости от характера исследования: введение – 4-5 страниц, заключение – 3-4 страницы, список использованной литературы – 3-4 страницы (не менее 30 источников), остальной объем приходится на основную часть исследования. Обязательным требованием к выполнению выпускной квалификационной работы является самостоятельность студента-выпускника в сборе, систематизации и анализе фактического материала, формулировании выводов и рекомендаций.
Введение представляет собой наиболее ответственную часть выпускной квалификационной работы, поскольку содержит в сжатой форме все фундаментальные положения, обоснованию которых посвящена работа, и, как показывает практика, вызывает наибольшие трудности в написании. Во введении должны быть отражены следующие вопросы: актуальность исследования, проблема исследования, цель и задачи исследования, объект, предмет, гипотеза, методы исследования. Обоснование выбора темы работы и ее актуальности. Под актуальностью исследования понимается степень важности для решения в данный момент конкретной проблемы. Обоснование актуальности темы должно занимать примерно 1-2 страницы введения и содержать объяснение того, почему к данной теме целесообразно обратиться именно сейчас, какова ее научная, практическая и социальная значимость, в каком состоянии находятся современные научные представления о предмете исследования. Исходя из актуальности исследования формируется проблема и круга вопросов, необходимых для ее решения. Далее следует определение цели работы с ее разложением по задачам исследования. Цель формулируется исходя из названия работы. Формулировка задач исследования строится на основе пунктов плана работы. Это делается в форме перечисления: изучить…, рассмотреть…, разработать…, выявить…, осуществить…, применить…, выработать…, описать…, установить…, выяснить…, сформировать…, исследовать…, показать…, сравнить…, обобщить…, систематизировать…, проанализировать…, выделить…, конкретизировать…. Формулировки задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание решений этих задач должно составить содержание глав дипломной работы. Заголовки глав рождаются именно из формулировок задач исследования. Далее следует формулировка объекта и предмета исследования. Объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения (что изучается). Предмет – это то, что находится в границах объекта. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования (какие стороны изучаемого объекта исследуются). Например, объектом исследования является учебно-тренировочный процесс в детско-юношеской спортивной школе, а предметом – формы организации учебно-тренировочных занятий. Именно предмет работы определяет тему исследования, которая обозначается на титульном листе как заглавие. Гипотеза представляет собой предположение о возможных путях решения поставленных задач, о возможных результатах изучения педагогического явления. Гипотеза может исходить из фактов и наблюдений, накопленных ранее, определения связей и зависимостей между ними (индуктивная гипотеза). Дедуктивная гипотеза в своей основе уже имеет определенные теоретические положения и закономерности и ставит своей целью подтверждение их новыми фактами и наблюдениями. Далее следует указание используемых методов исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, абстрагирование, анализ, синтез, моделирование, аналогия, исторический метод, логический метод, идеализация, формализация, педагогическое тестирование, методы математической статистики и др.). Во введении необходимо определить область внедрения полученных результатов исследования. Далее следует приведение данных об объеме работы – количестве глав, страниц, таблиц, иллюстраций, приложений и литературных источников, обоснование логической последователь ности их расположения. Основная часть выпускной квалификационной работы, как правило, содержит, 2-3 главы, каждая из которых может делиться на несколько разделов (подглав). Первая глава включает обзор литературы, служащий теоретическим обоснованием изучаемой проблемы, а также демонстрирующий степень ее изученности и освещенности в научной литературе (выбранная тема может быть раскрыта частично или рассмотрена в другом, несколько ином аспекте). Обзор специальной литературы по теме должен показать умение исследователя систематизировать научные источники, критически их анализировать, выделяя вопросы, касающиеся темы работы, а не всего источника в целом. Вторая глава содержит формулировки объекта, предмета, цели и задач исследования, описание его методов и организации. Выстра ивается научная гипотеза – научное предположение (предвидение) результата конца работы. Вследствие того, что выдвинутая гипотеза может не под твердиться, следует создать многоаспектную научную гипотезу, охваты вающую разные стороны явления или процесса. Это делается для выявления как положительных, так и отрицательных результатов проведенного исследования и предостережения от ошибочных вариантов. Третья глава демонстрирует результаты эксперимента, их анализ и интерпретацию. Между главами работы должна быть логическая связь и последовательное развитие основной идеи исследования. В заключении излагаются теоретические и практические выводы и рекомендации. Они должны быть краткими и чёткими, дающими полное пред ставление о содержании, значимости, обоснованности и эффективности разра боток. Пишутся они в тезисной форме по пунктам и обязательно должны быть увязаны с поставленными в работе целью и задачами. Приложения включают вспомогательный материал (промежуточные расчеты, таблицы, инструкции, протоколы, цифровые данные и т.д.). Графический материал является обязательной частью выпускной квалификационной работы и включает схемы, графики, рисунки. К печатному варианту выпускной квалификационной работы прикладывается электронный вариант (на CD-диске).
Подготовка выпускной квалификационной работы проводится по определенной схеме:
Студент совместно с руководителем составляет план и уточняет круг во просов, анализирует материал. Затем оформляется задание на выпускную квалификационную работу, утверждается научным руководителем (см. приложение 4). Студент несет ответственность за достоверность инфор мации и качество статистической обработки материала. Композиция выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа должна содержать обязательные составные части, располагаемые в следующей последовательности:
Выпускная квалификационная работа должна быть напечатана на стандартном листе писчей бумаги в формате А4 с соблюдением следующих правил. Шрифт размером 14 пт, гарнитурой Times New Roman. Межстрочный интервал – 1,5. Поля: левое – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Отступ красной строки – 1,25 см. Выравнивание текста – по ширине. Переносы слов и выделение полужирным шрифтом в тексте работы не разрешаются. Каждая глава, а также введение, заключение, содержание, список литературы начинаются с новой страницы. Наименования глав и подглав следует выделять полужирным шрифтом, располагать по центру строки без точки в конце, без подчеркивания, отделяя от текста двумя межстрочными интервалами. Такое же расстояние выдерживается между заголовком главы и последующим разделом. Заглавие разделов не должно быть последней строкой на странице. Главы должны иметь порядковые номера, обозначаемые римскими цифрами, а параграфы, разделы, подразделы, пункты – арабскими (глава I, §2, раздел 2.1 и т.п.). Наименования разделов записываются в виде заголовков с абзаца строчными буквами (кроме первой прописной) без подчеркивания. Нумерация страниц производится арабскими цифрами в центре верхней части листа. Первой страницей считается титульный лист, однако на нем цифра 1 не ставится. Цифра 2 проставляется на странице с оглавлением. Иллюстрации (графики, схемы, диаграммы, рисунки, чертежи и т.п.) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые. Все иллюстрации в работе обозначаются как рисунки, имеющие отдельную от таблиц нумерацию: «Рисунок 1», «Рисунок 2» и т.д. Подпись к рисунку делается под ним в следующем порядке: слово «Рисунок», порядковый номер рисунка (без знака №), тире, название рисунка с заглавной буквы, в конце названия точка не ставится. Нумерация иллюстраций должна быть сквозной по всему тексту работы и располагаться сразу после обязательной ссылки в тексте или на следующей странице. Ссылки к рисунку в тексте могут быть сделаны в следующей форме: «Как представлено на рис. 5, …» или «На графике (рис. 5) изображено…» и т.п. Иллю страции должны иметь название, расположенное внизу, и, если необходимо, поясняю щие данные. Точки в названиях иллюстраций не ставятся. Таблицы располагаются непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. На все таблицы должны быть ссылки в тексте. Слово «таблица» в этом случае приводится в сокращенном виде, знак № не ставится, например: «Данные проведенного анализа (табл. 1) показывают, что…». В случае повторных ссылок в тексте необходимо к ссылке добавлять общепринятое сокращение слова «смотри», например: «Взаимосвязь показателей (см. табл. 1) свидетельствует, что…». Нумерация таблиц – сквозная по всему тексту работы. Заголовок таблицы оформляется следующим образом: посередине строки после слова «Таблица» ставится порядковый номер, через тире располагается тематический заголовок таблицы, который пишут с прописной буквы, без точки в конце. Ниже приводится сама таблица. Таблицу следует располагать после первого упоминания о ней в тексте – на той же или следующей странице. Заголовки граф таблицы должны начинаться с прописных букв. При переносе таблицы на следующую страницу заголов ки граф должны быть продублированы, над ними печатается «Продолжение таблицы» с указанием ее номера, заголовок при этом не повторяется. При от сутствии данных в ячейке таблицы ставится прочерк. Если все показатели таблицы выражены в общей единице, то её обозначение помещается в конце заго ловка таблицы после запятой. При наличии небольшого по объему материала нет необходимости включать его в таблицы. Формулы и уравнения выносятся из текста на отдельную строку. Они должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами, которые записываются на уровне формулы, заканчивающейся запятой, справа в круглых скобках. Формулы приводятся в буквенном выражении. Пояснение значений символов и числовых коэффициентов дается непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле. В формулах с дробями сначала поясняют числитель, а затем – знаменатель. Первая строка пояснения должна начинаться со слова «где», без двоеточия, а после ее расшифровки, перед следующим символом ставят точку с запятой. Ссылку в тексте на отдельный раздел работы, не входящий в строй данной фразы, заключают в круглые скобки, помещая впереди сокращение «см.», например: (см. приложение 5). Ссылки на авторов обязательны и проставляются по ходу текста либо в квадратных скобках, где значится библиографический номер автора, либо в круглых скобках указываются фамилия, инициалы и год опубликования работы. Сам список литературы формируется в алфавитном порядке. В список литературы обязательно входят библиографические описания всех изданий, используемых в работе. Список имеет сквозную нумерацию. Все источники расположены по алфавиту фамилий авторов и заглавий. В начале списка по алфавиту располагаются русскоязычные издания, затем также в алфавитном порядке – издания на иностранном языке с продолжением нумерации. В полное описание источника должно входить: написанная полностью фамилия и инициалы автора, полное название книги, название города, название издательства без кавычек, год издания, количество страниц. Например: Балахничев, В. В. Бег на 110 м с барьерами / В. В. Балахничев. – М. : Физкультура и спорт, 1987. – 80 с. Название книги приводится точно по титульному листу, без кавычек. Иногда работа имеет второе, уточняющее название. Оно также приводится в описании и отделяется от основного двоеточием или точкой: Анохин, П. К. Философские аспекты теории функциональных систем : избр. тр. / П. К. Анохин. – М. : Наука, 1978. – 400 с. Названия городов приводятся полностью, исключением являются только Москва и Ленинград (ныне Санкт-Петербург), которые даются в сокращении: «М.», «Л.» и «СПб.». Название издательства указывается без сокращений, в именительном падеже, с заглавной буквы и без кавычек: - М. : Наука, Если литературный источник издан учебным заведением, то указание на издательство дается по следующей форме: - М. : МГУ,… Ссылка на количество страниц от выходных данных отделяется тире. Если указывается общее количество страниц источника, то после цифры ставится «с.»; если выборочно – то перед цифрой ставится «С.»: - М. : Наука, 1990. – 197 с. - М. : Наука, 1990. – С. 17-19. Работы одного и того же автора перечисляются по алфавиту их заглавий или в хронологии их публикации. Если книга написана несколькими авторами, их фамилии с инициалами указываются в алфавитном порядке через запятую следующим образом: Блеер, А. Н. Терминология спорта. Толковый словарь-справочник / А. Н. Блеер, Ф. П. Суслов, Д. А. Тышлер. – М. : Академия, 2010. – 464 с. Если книга издана без указания авторов или издается под редакцией, научным руководством, составителем, ответственным редактором, оформление будет следующим: Легкая атлетика : учеб. / под общ. ред. Н. Н. Чеснокова, В. Г. Никитушкина. – М. : Физическая культура, 2010. – 448 с. Если используется статья, раздел, глава из книги, сборника или периодического издания (газеты, журнала), оформление будет следующим: Креер, В. Клуб «Кузнечик»: кто прыгнет выше и дальше / В. Креер // Теория и практика физической культуры. – 1998. – № 10.– С. 8–10. Ссылки на доклады (тезисы) из материалов конференций, семинаров: Муравьев, В. П. Оценка тренировочных средств бегуна на короткие дистанции / В. П. Муравьев // Современные тенденции развития легкой атлетики в решении задач оздоровительной, образовательной и спортивной направленности : сб. науч. тр. / под науч. ред. Н. В. Колесникова. – СПб. : СПб ГАФК им.П.Ф. Лесгафта, 1999. – С. 71–74. Диссертации и авторефераты диссертаций не являются изданиями и существуют в науке на правах рукописи. Поэтому их библиографическое описание не включает издательских сведений. Например: Ростовцев, В. Л. Методика повышения экономичности бегового шага на основе использования тренажеров с обратной связью : автореф. дис. … канд. пед. наук / В. Л. Ростовцев ; ВНИИФК. – М. : 1982. – 23 с. Приложения необходимо оформлять как продолжение выпускной работы. Каждое приложение должно начинаться с новой страни цы и иметь номер в правом верхнем углу после слова «Приложение», сразу под ним в середине строки – заголовок без точки. Все листы работы и приложений сшиваются (брошюруются) твёрдой обложкой. Титульный лист оформля ется согласно приложению 1. Методика подачи материала может быть различной – описательной, в виде развернутого доказательства выдвинутой гипотезы, хронологического изложения фактов и т.п. Если методика изложения раскрывает профессиональную подготовленность автора, то его культуру характеризует уровень языка и стиля. Стилистические требования, предъявляемые к работе, складываются из двух составляющих – требований современного русского литературного языка и требований научной речи. Характерной особенностью языка письменной научной речи является формально-логический способ изложения материала. Он сводится к построению изложения в форме рассуждений и доказательств, к смысловой законченности и связанности текста. Также ведущими принципами написания научной работы являются принципы однозначности мысли, ясности и краткости изложения. Такой способ изложения достигается с помощью специальных языковых средств. В качестве первого среди таких средств следует назвать функциональные связки.
Выполненная в первичном варианте работа сдается научному руководителю за 1 месяц до защиты. Перед защитой выпускной квалификационной работы проводится предварительная защита всех работ. Предзащита проводится не позднее, чем за месяц до защиты. Предзащита выпускной квалификационной работы осуществляется перед комиссией, в которую входят научный руководитель и два-три ведущих преподавателя. На предзащите присутствуют все студенты специализации выпускного курса, которые должны принимать активное участие в обсуждении работ. Студенты, не выполнившие работы и не прошедшие предзащиту в установленные сроки, к государственной итоговой аттестации не допускаются. На предварительном обсуждении, а также на последующей защите на заседании государственной экзаменационной комиссии, студент делает доклад, на который отводится до 15 минут. Доклад передает основное содержание исследования. Текст доклада пишется в объективной форме: «получены результаты», «автор полагает» и т.п. Выпускник говорит о себе только во множественном числе – «мы» (имеется в виду «я и мой научный руководитель»), «наше» (подчеркивается то, что говорится от лица профессионального сообщества). Студент должен излагать основное содержание своей выпускной квалификационной работы свободно, с отрывом от письменного текста. Это создаст представление о самостоятельном выполнении научной работы и поможет удержать внимание слушателей. Во время выступления важно соблюдать нормы правильного произношения, следить за дикцией и интонацией, что поможет аудитории адекватно воспринять текст доклада на слух. Первую часть доклада следует посвятить раскрытию содержания исследуемой проблемы, постановке цели, задач и используемых методов исследования, обоснованию его актуальности и практической значимости на фоне ранее выполненных исследований. Во второй части выступления надо выделить основные моменты работы, особо подчеркнув нововведения, достигнутые в ходе исследования, продемонстрировать личный вклад в достижение полученных результатов. В заключительной части выступления следует осветить основные результаты работы, сделанные выводы и рекомендации. Доклад должен сопровождаться презентацией, выполненной в программе Power Point. Если доклад будет сопровождаться иллюстративными материалами в виде таблиц, схем, диаграмм, графиков, необходимо оставить резерв времени на их пояснения, а в тексте отметить, где требуется комментарий. Требования к докладам на предзащите и защите одинаковые. При подготовке к предварительной защите необходимо продумать ответы на вопросы, которые с большей долей вероятности могут быть заданы комиссией. Ответы на вопросы комиссии должны быть четкими, краткими и исчерпывающими. Замечания и дополнения к выпускной квалификационной работе, высказанные на предзащите, обязательно учитываются студентом-выпускником до представления работы в государственную экзаменационную комиссию. По итогам предзащиты комиссией принимается решение о допуске выпускника к защите, делая соответствующую запись в дипломной работе. В случае не допуска вопрос рассматривается на заседании педагогического совета образовательного учреждения в присутствии научного руководителя и студента-выпускника.
Завершенную выпускную квалификационную работу, не позднее, чем за три недели до защиты студент представляет научному руководителю для проверки. Работа представляется в двух вариантах: печатном и электронном. Руководитель ВКР, подписывая титульный лист, пишет отзыв (см. приложение № 6) на работу и представляет их рецензенту для рассмотрения. В случае отрицательного заключения руководителя (не рекомендация дипломной работы к защите) работа не допускается к защите и возвращается студенту на устранение указанных замечаний. Отметка в отзыве руководителем не выставляется. ВКР студента не позднее чем за две недели до защиты передается на рецензирование (см. приложение 7). Выпускная квалификационная работа рецензируется специалистом по профилю специальности, преподавателем по профилю специальности, не осуществляющим руководство дипломными работами. В случае отрицательной рецензии рецензента и наличия положительного отзыва на ВКР руководителя, работа направляется на повторное рецензирование другому специалисту. По результатам повторного рецензирования принимается решение о допуске (не допуске) ВКР к защите. Студент должен внимательно изучить все замечания рецензентов, оценить их важность и подготовить объяснения по ним для Государственной аттестационной комиссии. Содержание рецензий доводится до сведения студента не позднее, чем за три дня до зашиты ВКР. Внесение изменений в ВКР после получения рецензии не допускается. Заместитель директора по УР принимает решение о допуске ВКР к защите. О чем производится соответствующая запись на титульном листе ВКР и передает ее в ГАК К защите выпускной квалификационной работы допускаются студенты, не имеющие академической задолженности и успешно завершившие в полном объеме освоение образовательной программы среднего профессионального образования. Готовясь к защите, выпускник готовит текст выступления, оформляет иллюстративные материалы, продумывает ответы на замечания рецензента. Защита выпускной квалификационной работы проводится в установленное время на заседании государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) по соответствующей специальности. Кроме членов ГЭК, на защите должны присутствовать научный руководитель и рецензент. Также возможно присутствие преподавателей и студентов. Процедура защиты устанавливается председателем ГЭК по согласованию с членами комиссии и, как правило, включает:
Председатель ГЭК в порядке очередности приглашает на защиту студентов, каждый раз объявляя фамилию, имя, отчество, тему выпускной квалификационной работы, фамилию и должность научного руководителя. Свое выступление выпускник начинает со слов: «Уважаемый председатель и члены Государственной экзаменационной комиссии! Уважаемые гости!» Далее выступление строится согласно подготовленному докладу. После окончания выступления следует поблагодарить комиссию и остальных слушателей словами «Спасибо за внимание!» После завершения доклада члены ГЭК задают студенту вопросы как непосредственно связанные с темой выпускной квалификационной работы, так и близко к ней относящиеся. Этот этап защиты демонстрирует культуру мышления, научную эрудицию выпускника – насколько самостоятельно он ориентируется в научной проблеме. При ответах на вопросы студент имеет право пользоваться своей работой. Выслушав вопрос, следует поблагодарить того, кто его задал: «Спасибо за вопрос». Отвечая на вопросы, нужно касаться только существа дела. Практика показывает, что почти безотказно действуют ответы: «Это очень интересный аспект проблемы, но он не входил в задачи нашего исследования»; «Собственных данных у нас по этому поводу нет, но анализ литературы показывает, что…». При затруднении с ответом лучше честно признаться в недостаточной компетентности. Лучше не вступать в дискуссию о терминах и определениях. Общее время защиты студентом своей выпускной квалификационной работы с учетом дополнительных вопросов членов ГЭК должно составлять не 30 минут. После ответов студента на вопросы слово предоставляется научному руководителю, который дает краткую характеристику работе и отношению студента к ней. После выступления научного руководителя слово предоставляется рецензенту. В конце выступления рецензент дает свою оценку работе. В случае отсутствия рецензента на заседании ГЭК рецензию читает председатель или кто-либо из членов комиссии. После выступления рецензента начинается обсуждение работы. В дискуссии могут принять участие как члены ГЭК, так и присутствующие заинтересованные лица. После окончания дискуссии выпускнику предоставляется заключительное слово. В своем заключительном слове студент отвечает на замечания рецензента и благодарит научного руководителя за помощь и поддержку в проведении научного исследования и написании выпускной квалификационной работы. По завершении защиты всех работ, намеченных на этот день, на закрытом заседании ГЭК принимается решение об оценке каждой работы. Решение ГЭК по итоговой оценке основывается на оценке рецензента работы в целом с учетом ее теоретической значимости, содержания работы, доклада выпускника и его ответов на вопросы. Вопрос об оценке решается путем обсуждения и открытого голосования членов комиссии (большинством голосов). При равном числе голосов мнение председателя комиссии является решающим. По завершении обсуждения в аудиторию приглашаются выпускники, защитившие работы, и все приглашенные. Председатель ГЭК в торжественной обстановке подводит итоги защиты выпускных квалификационных работ, зачитывает оценки, выставленные комиссией, и отмечает те исследования, которые выполнены на высоком уровне. Защита выпускных квалификационных работ оформляется протоколом. Протоколы подписываются членами экзаменационной комиссии и утверждаются председателем ГЭК или его заместителем. Оценка, полученная студентом на защите, вносится в зачетную книжку и в приложение к диплому с указанием темы выпускной квалификационной работы. В случае, если защита выпускной квалификационной работы признается неудовлетворительной, ГЭК устанавливает возможность повторной защиты данной работы или необходимости разработки и защиты новой выпускной квалификационной работы. Защищенные работы хранятся в образовательном учреждении в течение 3 лет. Приложение 1 Пример оформления титульного листа выпускной квалификационной работы Министерство физической культуры и спорта Чувашской Республики БПОУ «Чебоксарское УОР» Минспорта Чувашии Выпускная квалификационная работа Годичный цикл тренировки юных спринтеров на этапе начальной спортивной специализации Специальность 49.02.01 Физическая культура
|
Похожие:
 | Никитина, Е. В. Методические рекомендации по подготовке, оформлению и защите выпускных квалификационных работ: учебно-методическое... |  | Методические рекомендации предназначены для использования в практической деятельности институтов, факультетов и структурных подразделений... |
| Методические рекомендации предназначены для студентов специальностей «Право и организация социального обеспечения», «Таможенное дело»,... | | Методические указания по подготовке и защите выпускных квалификационных работ / Владим гос университет; сост.: Ю. В. Овчинникова,... |
| Методические указания по подготовке, оформлению и защите выпускных квалификационных работ для специальности 040201. 65 (020300) –... | | |
| Особое внимание уделено выбору темы и организации выполнения дипломной работы, ее плану и структуре; подготовке дипломной работы... | | Разработаны кафедрой в соответствии с Распоряжением по Финуниверситету от 25. 02. 2014 г. №79 «О разработке Методических рекомендаций... |
| Методические указания содержат требования и рекомендации факультета по написанию, оформлению и защите выпускных квалификационных... | | Методические рекомендации по выполнению и подготовке к защите выпускных квалификационных работ бакалавров |