Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА
И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Мурманский филиал
г. Мурманск
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала Репникова В.М.
__________ / «___»_________201___г.
|
Направление____030900 .62 Юриспруденция________________________________
Кафедра _общественных дисциплин________________________________________
Рабочая программа дисциплины
АРБИТРАЖНЫЙ ПРОЦЕСС
Степень выпускника - бакалавр
Форма обучения - заочная
2013 г.
Рабочая программа учебной дисциплины «Арбитражный процесс» подготовлена Яблоковым Е.К., старшим преподавателем кафедры общественных дисциплин.
Рабочая программа учебной дисциплины «Арбитражный процесс» утверждена на межкафедральном заседании (Протокол № 1 от «20» сентября 2013 г.)
1. Цели освоения дисциплины
Целями учебной дисциплины «Арбитражный процесс» являются усвоение студентами базовых теоретических знаний по юридической науке в современных условиях. Изучение данной дисциплины позволяет ознакомить студентов по направлению 030900.62 «Юриспруденция» с основными этапами становления юридической науки, закономерностями развития гражданского процесса, законами и категориями, выработать навыки анализа и сформировать творческий образ мышления.
Преподавание дисциплины «Арбитражный процесс» осуществля ется на основе требований к уровню подготовки бакалавров юриспруденции. Программа курса и методика преподавания дисциплины осно вываются на требованиях Федерального государственного образо вательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030900.62 «Юриспруденция».
Итоговой целью преподавания (изучения) курса «Арбитражный процесс» является формирование у студентов базовых юридических знаний, практических навыков и соответствующих компетенций.
Данную цель предполагается достичь при решении следующих задач:
- передать студентам основные знания в области арбитражного процесса, об основных понятиях и категориях современного конституционализма, необходимые для грамотного анализа современного арбитражного процесса Российской Федерации;
- cформировать у студентов комплексное представление о путях развития и становления правовой системы в нашей стране;
- ознакомить с особенностями происходящих правовых процессов в нашей стране и за рубежом;
- видение правовых процессов с позиции внутренней логики развития и взаимосвязанности разных аспектов современной жизни, необходимое для грамотной оценки и выбора различных методологий;
- формирование представления у студентов о месте и роли в общественной жизни российской правовой системы, а также базовых юридических знаний, практических навыков и соответствующих компетенций.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Арбитражный процесс» относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б.8).
Изучение данного курса предполагает наличие базовых знаний, полученных студентами в ходе освоения других дисциплин профессионального цикла.
Курс «Арбитражный процесс» связан также с рядом дисциплин профессионального цикла («Гражданский процесс», «Уголовный процесс», «Международное частное право»).
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины «Арбитражный процесс» у учащегося формируются следующие компетенции Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция»:
- стремление работать на благо общества (ОК-1);
- знание требований профессиональной этики и готовность поступать в соответствии с этими требованиями; обладание нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладание гражданской ответственностью и требовательностью - соблюдение правил этического поведения (ОК-2);
- знание базовых ценностей правовой культуры и готовность опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3);
- знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности; умение анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владение основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- понимание содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии юриста, стремление к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);
- способность и готовность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);
- способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);
- владение основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способность к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способность к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);
- способность к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);
- владение одним из иностранных языков как средством коммуникации в рамках сложившейся специализированной терминологии профессионального международного общения (ОК-11);
- владение основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-12);
- умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-7);
- умение определять социальные, политические, экономические, юридические закономерности и тенденции (ПК-16);
- способность разрабатывать проекты социальных изменений (ПК-42).
В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:
ЗНАТЬ
|
- смысл и содержание основных правовых понятий, предмет и метод правового урегулирования отношений в сфере арбитражного процесса судопроизводства, систему источников права, основные принципы арбитражных процессов, рассматривать дела, обжалованные судебные акты.
|
УМЕТЬ
|
- свободно оперировать понятийным аппаратом, толковать и применять законы, разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу, давать квалифицированное юридическое заключение, принимать правовые решения в точном соответствии с законом, уметь анализировать процессуальные проблемы.
|
ВЛАДЕТЬ
|
- терминологией и основными понятиями, навыками составления процессуальных документов, методами сбора нормативной информации, выстраивать стратегию профессионального обучения, навыками разрешения правовых проблем, принятия необходимых мер по разрешению арбитражных споров.
|
Быть компетентным
|
- в области оценки и знания основного закона, подзаконных и нормативно-правовых актов, в области конституционного законодательства РФ, арбитражного процесса.
|
4. Объём дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет __4____ зачетные единиц, _144__часа.
Количество часов по учебному плану
(очная форма обучения)
Всего _______144____часа
Аудиторные занятия __18___часов, в том числе интерактивных занятий _______14_______часов
Самостоятельная работа _____117_____часов
№
п/п
|
Раздел, тема
|
Виды учебной работы, трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации
|
Всего
|
Самос-
тоят. работа
|
Аудиторные занятия
|
Всего
|
Лекционные
|
Групповые (семинары, практические)
|
Лабораторные
|
Конт. раб.
|
Рефераты / эссе
|
Курсов. раб/ проект
|
Расчетно-графическая работа
|
Зачет*
|
Экзамен
|
Контр. точки
по мод.-рейтинг.
системе
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
1.
|
Тема 1.
|
13
|
11
|
2
|
2
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Тема 2.
|
14
|
12
|
2
|
2
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Тема 3.
|
12
|
10
|
2
|
-
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Тема 4.
|
12
|
10
|
2
|
-
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Тема 5.
|
12
|
10
|
2
|
-
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Тема 6.
|
12
|
10
|
2
|
-
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Тема 7.
|
12
|
10
|
2
|
-
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
Тема 8.
|
13
|
13
|
-
|
-
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
Тема 9.
|
12
|
10
|
2
|
-
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
Тема 10.
|
11
|
11
|
-
|
-
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
Тема 11.
|
12
|
10
|
2
|
-
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость
|
часы
|
144
|
117
|
18
|
4
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
9
|
-
|
з.е.
|
4
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
Х
|
5. Содержание дисциплины
|
