ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Программа создана на основе:
1. Типового положения о специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 12 марта 1997 года №288(с последующими изменениями и дополнениями).
2.Регионального базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Ивановской области (I вариант ) в режиме пятидневной учебной недели.
3. Приказа Департамента образования от 10.05.2012 г. № 785-О « Об утверждении региональных базисных учебных планов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений I -VIII видов Ивановской области.
4. Образовательной программы В.И. Романиной и Н.П. Павловой по предмету « Социально-бытовая ориентировка» для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных школ VIII вида Издательство «Владос», 2000 год, под редакцией В.В. Воронковой.
Структура документа:
программа включает три раздела:
1. Пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место предмета в учебном плане, цели изучения.
2. Тематическое планирование с распределением учебных часов по годам обучения и отдельным разделам.
3.Учебно-тематическое планирование и требования к знаниям обучающихся.
Общая характеристика учебного предмета.
Курс социально-бытовой ориентировки (СБО) направлен на практическую подготовку учащегося к самостоятельной жизни и труду, на формирование знаний и умений, навыков, способствующих социальной адаптации в условиях современного общества, на повышение уровня их общего развития. Данные занятия формируют и совершенствуют у учащегося необходимые ему навыки ориентировки в окружающем: самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи, способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса учеников и т. д.
Программа СБО составлена с учетом возможностей учащегося, уровня его знаний и умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Программа состоит из разделов. В каждом разделе даны темы занятий, определено содержание практических работ и упражнений, а также перечислены основные требования к знаниям и умениям учащегося. Большинство разделов программы изучается с 5 по 9 классы. Учитель, соблюдая принципы систематичности и последовательности в обучении, при сообщении нового материала может использовать опыт учащегося как базу для расширения его знаний, совершенствования имеющихся у него умений и навыков и формирования новых.
Цель обучения:
Подготовка обучающихся к самостоятельной жизни в обществе;
Усвоение обучающимися общепринятых норм и правил;
Формирование практически значимых знаний и умений;
Задачи обучения:
Формирование доступных учащимся знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности;
Максимальное общее развитие обучающихся, коррекция недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;
Воспитание у школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые и производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.
Основными формами организации учебно-познавательной деятельности обучающихся являются: практические работы, экскурсии, беседы, сюжетно-ролевые игры.
Все разделы программы предусматривают проведение практических работ или заданий. Ученик должен овладеть основными способами ухода за одеждой, приготовления пищи, научиться составлять деловые бумаги, заполнять различного рода бланки и т.д.
Особое внимание обращается на изучение правил техники безопасности, формирование умений пользоваться нагревательными приборами, электрическими и механическими бытовыми приборами и приспособлениями, колющими и режущими предметами, а также навыков обращения со стеклянной посудой, кипятком и т. д. Учащийся приучается к соблюдению санитарно-гигиенических требований во время выполнения различных практических работ.
Беседа на занятиях по социально-бытовой ориентировке является одним из основных методов обучения и применяется в сочетании с различными практическими работами, записями в тетрадь определенных правил, зарисовками, упражнениями и другими видами работ.
Значительное место в программе отводится экскурсиям. Они проводятся в магазины, в отделения связи, в различные учреждения. В ходе экскурсий могут проводиться практические работы.
Учащиеся ведут тетрадь для кратких записей основных сведений и зарисовок. Это могут быть какие-либо правила, рецепты, полезные советы и т. п., изложенные доступным детям языком чётко и лаконично.
Домашние задания, как правило, не задаются. В отдельных случаях ученикам можно поручить собрать те или иные сведения во время экскурсий с воспитателем или дома (например, место работы родителей, их должность и т. д.)
Межпредметные связи:
СБО – русский язык (закрепление навыков письма при выполнении письменных работ);
СБО – математика (математический расчёт по формулам при подсчете семейного бюджета, продовольственной корзины, пересылки денежных переводов и т.п.);
СБО – география (знакомство с географическим расположением мест производства продуктов питания, потребительских товаров, промышленных предприятий);
СБО – биология (знакомство с работой внутренних органов, принимающих участие в переваривании пищи, производство продуктов и товаров массового потребления);
СБО – трудовое обучение (выполнение практических заданий по уходу за одеждой).
Личностными результатами изучения курса являются:
Формирование личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость;
Воспитание элементов трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию и использованию электроэнергии, строгое соблюдение правил техники безопасности;
Привитие желания и стремления готовить доброкачественную и полезную пищу, творческого отношения к домашнему труду;
Развитие художественного вкуса, обоняния, осязания, ловкости, скорости, пространственной ориентировки;
Развитие всех познавательных процессов (память, мышление, внимание, воображение, речь)
Место предмета в учебном плане
В региональном учебном плане специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утверждённого приказом от 10.05.2012 г. № 785-О «Об утверждении примерных региональных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья I-VIII видов» нагрузка в 5 - 9 классах составляет 238 часов при недельной нагрузке в 5-7 классах 1 час в неделю, в 8-9 классах – 2 часа в неделю
Условия реализации рабочей программы
Материально – техническая база соответствует нормативным требованиям и позволяет осуществлять учебный процесс на высоком педагогическом уровне. Подробный перечень оборудования и материалов предоставлен в паспорте кабинета.
В перечне объектов и средств материально-технического обеспечения представлены не конкретные названия, а лишь общая номенклатура объектов, т.к. многие производимые средства являются взаимозаменяемыми, и их использование призвано обеспечить не только преподавание конкретных предметных тем, но, прежде всего, создание условий для формирования и развития умений и навыков учащихся.
Организация учебного кабинета
Выбор помещения и его рациональная планировка соответствует Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам (СанПиН 2.4.2. № 178-02)
Комплектование средствами обучения соответствует требованиям.
Кабинет укомплектован специализированной мебелью для организации рабочих мест учителя и учащихся.
Кабинет оснащен техническими средствами и созданы условия для их эффективного использования и хранения.
Создана система хранения и размещения учебного оборудования.
Интерьер оформлен в соответствии с функциональной значимостью учебной мастерской.
Основной принцип размещения и хранения учебного оборудования - по видам учебного оборудования, с учетом частоты использования данного учебного оборудования и правил безопасности.
Таблицы хранятся в специализированных секциях в шкафу.
Видеокассеты и компакт-диски хранят в фабричных коробочках.
Оснащенность кабинета
№
п\п
|
Наименование
|
Количество
|
1.
|
Мойка
|
1
|
2.
|
Электроплита
|
2
|
3.
|
Стиральная машина
|
1
|
4.
|
Кухонный стол
|
4
|
5.
|
Разделочный стол
|
1
|
6.
|
Навесные шкафы для посуды
|
3
|
7.
|
Табурет
|
|
8.
|
Стол учителя
|
1
|
9.
|
Стол
|
|
10.
|
Ученические столы и стулья
|
6/8
|
11.
|
Настенная доска
|
1
|
11.
|
Шкаф для ТСО и пособий
|
1
|
14.
|
Шкаф для посуды
|
1
|
15.
|
Тумба для теле- и радиоаппаратуры
|
1
|
16.
|
Шифоньер
|
1
|
17.
|
Прихожая
|
|
18.
|
Компьютер
|
1
|
19.
|
Мультимедийная установка
|
1
|
20.
|
Настенный экран
|
1
|
Оборудование (примерное) по крупным темам
№
п/п
|
Наименование
|
Количество
|
Личная гигиена
|
|
1
|
Раковина с подводкой горячей и холодной во ды
|
1
|
2
|
Тазы для мытья головы, ног, стирки (эмалиро ванные)
|
2
|
3
|
Полотенца
|
3
|
4
|
Образцы средств по уходу за волосами, кожей рук, лица, косметики и др.
|
Пополняют
ся
|
5
|
Карточки со словами - терминами, понятиями по теме.
|
100%
|
Одежда и обувь
|
|
1
|
Приспособления и инструменты для ремонта одежды:
- ножницы
- наборы швейных игл
- нитки
- грибки для штопки
- образцы пуговиц, крючков
- образцы тканей
|
|
2
|
Иллюстрации - образцы взрослой и детской одежды из различных видов тканей с учетом сезона года и условий использования
|
Пополняют-
ся в соответст-
вии с
модой
|
3
|
Иллюстрации - образцы детской и взрослой обуви
|
Пополняют
ся в соответст-
вии с
модой
|
4
|
Щетки для чистки одежды, обуви
|
2
|
5
|
Крема для чистки обуви
|
2
|
6
|
Образцы чистящих и моющих средств (поро шок, кондиционер, отбеливатель и др.)
|
Пополняют
ся
|
7
|
Электрический утюг
|
2
|
8
|
Инструкции по уходу за одеждой и обувью
|
По количеству учащихся
|
9
|
Карточки со словами - терминами, понятиями по теме.
|
100%
|
Питание
|
|
1
|
Электроплита
|
2
|
2
|
Микроволновая печь
|
1
|
3
|
Кухонная мебель:
- шкафы для посуды и приспособлений
- сушка для посуды
- мойка
|
|
4
|
Книги по кулинарии
|
|
5
|
Кухонное оборудование:
- кастрюли (эмалированные, алюминиевые)
- сковороды большие, малые (чугунные, алю миниевые, с тефлоновым покрытием)
- дуршлаг
- чайники (электрический, за варочный)
- салатницы
- столовые приборы (вилки, ножи, ложки)
- тарелки глубокие, мелкие, закусочные
- сервизы (чайный, столовый)
- терки механические
- доски разделочные
- кухонные ножи
- ложки разливочные
- лопаточки для блинов
- наборы сервировочные (солонка, горчични ца, перечница)
|
|
6
|
Скатерти (праздничная, повседневная)
|
|
7
|
Салфетки
|
|
8
|
Механические бытовые приборы:
- мясорубка
- яйцерезка
- рыбочистка
- венчик
|
|
9
|
Электрические бытовые приборы:
- кухонный комбайн
|
|
10
|
Средства по уходу за посудой, губки
|
|
11
|
Карточки со словами - терминами, понятиями по теме.
|
|
Жилище
|
|
1
|
Наборы фотографий мебели
|
|
2
|
Пылесос
|
|
3
|
Ведра
|
|
4
|
Веник, совок
|
|
5
|
Теле-, радиоаппаратура
|
|
6
|
Моющие и чистящие средства
|
|
7
|
Карточки со словами - терминами, понятиями по теме.
|
|
Транспорт
|
|
1
|
Карты России, области, города
|
|
2
|
Иллюстрации с изображением наземного, воз душного, водного транспорта
|
|
3
|
Правила пользования общественным транс портом
|
|
4
|
Правила дорожного движения
|
|
5
|
Карточки со словами - терминами, понятиями по теме.
|
|
Торговля
|
|
1.
|
Калькулятор
|
|
2.
|
Предметы - образцы продуктовых товаров, круп, косметических средств
|
|
3
|
Наборы карточек с названием магазинов, отделов, работников.
|
|
4
|
Карточки со словами - терминами, понятиями по теме.
|
|
Семья
|
1
|
Кукла пластмассовая
|
|
2
|
Комплект одежды для новорожденного
|
|
3
|
Предметы ухода за новорожденным
|
|
Средства связи
|
|
1
|
Телефонные аппараты
|
|
2
|
Телефонные справочники
|
|
3
|
Бланки почтовых и телеграфных отправлений
|
|
4
|
Упаковочный материал для бандеролей и по сылок
|
|
5
|
Наборы знаков почтовых отправлений (кон верты, открытки, почтовые карточки)
|
|
6
|
Карточки со словами - терминами, понятиями по теме.
|
|
Медицина
|
|
1
|
Аптечка с медикаментами и средствами оказа ния первой медицинской помощи
|
|
2
|
Грелка
|
|
3
|
Наборы лекарственных трав
|
|
4
|
Инструкции по уходу за больным
|
|
Учреждения и организации
|
|
1
|
Образцы заявлений, бланков учреждений
|
|
2
|
Бланки химчисток, прачечных
|
|
3
|
Карточки со словами - терминами, понятиями по теме.
|
|
Культура поведения
|
|
1
|
Литература по этикету
|
|
2
|
Свод правил поведения в школе, транспорте, общественных местах
|
|
3
|
Иллюстрации по правилам поведения
|
|
4
|
Карточки со словами - терминами, понятиями по теме.
|
|
Трудоустройство
|
|
1
|
Перечень предприятий города
|
|
2
|
Бланки заявлений, объяснительных записок, автобиографии, трудовых договоров
|
|
3
|
Нормативные и законодательные акты о труде
|
|
4
|
Брошюры районной службы занятости
|
|
5
|
Карточки со словами - терминами, понятиями по теме.
|
|
Плакаты
№
п/п
|
Наименование
|
Количество
|
1
|
Сервировка стола
|
1
|
2
|
Минимальная сервировка обеденного стола
|
1
|
3
|
Сервировка чайного стола
|
1
|
4
|
Сервировка праздничного стола
|
1
|
5
|
Сервировка стола по заказу
|
1
|
6
|
Сервировка банкетного стола по согласованному меню
|
1
|
7
|
Пищевые вещества
|
1
|
8
|
Санитарно - гигиенические требования
|
1
|
9
|
Классификация блюд
|
1
|
10
|
Способы консервирования
|
1
|
11
|
Первичная обработка овощей
|
1
|
12
|
Приготовление бутербродов
|
1
|
13
|
Приготовление блюд из яиц
|
1
|
14
|
Напитки
|
1
|
15
|
Холодные блюда
|
1
|
16
|
Приготовление блюд из молочных продуктов
|
1
|
17
|
Приготовление блюд из круп
|
1
|
18
|
Мясные полуфабрикаты
|
1
|
19
|
Рыбные полуфабрикаты
|
1
|
20
|
Приготовление изделий из теста
|
1
|
21
|
Пожарная безопасность в жилых домах
|
1
|
Макеты, образцы, разработки
№
п/п
|
Наименование
|
Наличие
|
1
|
Разработки уроков по теме «Питание»:
- подборка рецептов
- примерное меню
- таблицы сравнения массы продуктов и продолжи тельность варки.
- инструкции по технике безопасности
- контрольно-измерительные материалы
|
Обновляют
ся и пополняют
ся
|
2
|
Разработки по теме «Одежда и обувь»:
- подбор иллюстраций
- инструкции по уходу в зависимости от вида ткани
- условные обозначения
- инструкции по технике безопасности при работе с утюгом
- контрольно-измерительные материалы
|
Обновляют
ся и пополняют
ся
|
3
|
Разработки по теме: «Личная гигиена»
- иллюстрации
- правила ухода за кожей, телом, волосами, глазами
- подбор средств по уходу
- контрольно-измерительный материал
|
Обновляются и пополняются
|
4
|
Разработки по теме: «Семья»
- сводные таблицы о членах семьи, местах работы
- комплекты и правила ухода за новорожденным
- контрольно-измерительные материалы (тесты, за дания, перфокарты)
|
Обновляют
ся и пополняют
ся
|
5
|
Разработки по теме: «Культура поведения»
- свод правил поведения в общественных местах
- правила общения со старшими и сверстниками
- подбор слов, используемых в обиходе общества
- контрольно-измерительные материалы
|
Обновляют
ся и пополняют
ся
|
6
|
Разработки по теме: «Жилище»
- правила по уходу за мебелью, полом, санузлом
- подбор средств по уходу
- правила работы с домашней техникой
- контрольно-измерительные материалы
|
Обновляют-
ся и пополняют-
ся
|
7
|
Разработки по теме: «Транспорт»
- иллюстрации
- правила поведения в транспорте
- контрольно-измерительный материал
|
Обновляют-
ся и пополняют-
ся
|
8
|
Разработки по теме: «Торговля»
- подбор образцов продуктов питания
|
Обновляют-
ся и пополняют-
ся
|
|
- правила покупки и выбора товаров
- контрольно-измерительные материалы
|
|
9
|
Разработки по теме: «Средства связи»
- подбор бланков, телеграмм
- набор почтовых единиц
- упаковочный материал
- свод правил и услуг почты
- контрольно-измерительные материалы.
|
|
10
|
Разработки по теме: «Медицина»
- аптечка, перечень медикаментов
- правила оказания первой медицинской помощи в различных травмоопасных ситуациях
- коллекция лечебных трав
- подбор рецептов приготовления отваров
- контрольно-измерительные материалы
|
|
11
|
Разработки по теме: «Учреждения, организации и предприятия»
- иллюстрации предприятий и профессий
- свод правил и услуг, предлагаемых тем или иным предприятием
- контрольно-измерительные материалы
|
|
12
|
Разработки по теме: «Экономика домашнего хозяйст ва»
- сводная таблица бюджета семьи (доходы и расхо ды)
- иллюстрации счетчиков
- образцы заявлений, доверенности
- контрольно-измерительные материалы
|
|
13
|
Разработки по теме: «Трудоустройство»
- брошюры службы занятости
- образцы деловых бумаг, требования к их написа нию
- свод правил при поиске и устройстве на работу
- контрольно-измерительные материалы
|
|
Учебники, справочники
№ п/п
|
Наименование
|
Количество
|
Методическая литература для учителя
|
|
1
|
Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: Пособие для учителя/ Под ред. А.М.Щербаковой. - М.: Гуманитарный издатель ский центр ВЛАДОС, 2003. - 304 с: илл. - (Коррек-ционная педагогика)
|
1
|
2
|
В.В. Воронкова, С.А. Казакова Социально-бытовая подготовка воспи танников специальных (коррекционных) общеобра зовательных учреждений VIII вида: Пособие для учителя. – М.: Издательство Владос, 2010. – 245 с. – (Коррекционная педагогика).
|
1
|
3.
|
Справочник выпускника М: Издательство Владос, 2009, -с. 190(Специальная коррекционная образовательная школа 8 вида)
|
|
4.
|
Технология/поурочные планы по учебнику В.Д. Симоненко. Девочки/ 7 класс О.В. Павлова Волгоград: Учитель, 2007.-191 с.
|
1
|
5.
|
Поливалина Л.А. Большая энциклопедия домовод ства. - М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2001. - 576 с: илл.
|
1
|
6.
|
Золотая книга этикета/ В.Ф. Андреев. - 2-е издание исправленное и дополненное. - М.: ВЕЧЕ, 2004.-400 с: илл.
|
1
|
7.
|
Энциклопедия этикета для детей. - 2-е издание ис правленное и дополненное. - М.: ОЛМА ПРЕСС,
|
1
|
8.
|
Семейная экономика:Учебное пособие для 7-8 классовобщеобразовательных учреждений.Образовательная область «Технология» М: Вита-Пресс, 2002.-192 с.
|
|
Учебные пособия для учащихся
|
|
1.
|
Презентации по темам.
|
|
2.
|
Карточки-задания
|
|
3.
|
Тесты
|
|
4.
|
Перфокарты.
|
|
5.
|
Кроссворды
|
|
6.
|
Перфоконверты
|
|
|
