Рабочая программа по английскому языку 6 класс основное общее образование

Скачать 0.56 Mb.

Название	Рабочая программа по английскому языку 6 класс основное общее образование
страница	3/4
Тип	Рабочая программа

filling-form.ru > Туризм > Рабочая программа

1 2 3 4

ИТОГО 102 ЧАСА

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения английского языка на конец 6 класса ученик должен:

Знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования

( словосложение, конверсия);

особенности структуры простых и сложных предложений в Simple Present, Present Progressive Tense, Future Simple ; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных, местоимений, числительных, предлогов);
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

говорение

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

аудирование

понимать основное содержание прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;
создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;
ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны, мира.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОГРАММЕ VII ВИДА

В результате изучения английского языка на конец 6 класса ученик должен:

Знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования

( словосложение, конверсия);

особенности структуры простых предложений в Simple Present, Present Progressive Tense, Future Simple;
основные признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных, местоимений, числительных, предлогов);
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

Уметь:

говорение

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;
кратко рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного;

аудирование

понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных текстов;
использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным пониманием;
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВЫ

Контроль и оценка деятельности учащихся осуществляется с помощью контрольных заданий, помещённых в конце каждого тематического раздела в рабочией тетради.

Контрольные работы состоят из 5 заданий.

Оценка «5» ставится в том случае, если выполнены все задания без ошибок.

Оценка «4» ставится в том случае, если выполнены без ошибок четыре задания или все пять заданий, но с небольшими ошибками.

Оценка «3» ставится в том случае, если без ошибок выполнены три задания, или выполнены все задания но со значительными ошибками.

Оценка «2» ставится в том случае, если обучающийся выполнил менее трёх заданий.

Оценка «1» ставится в том случае, если обучающийся вообще не выполнил ни одного задания из контрольной работы.

Характер заданий для проверки лексико-грамматических навыков и речевых умений доступен для учащихся и построен исключительно на пройденном и отработанном материале. Предлагаемые задания имеют целью обеспечить необходимый уровень обратной связи для учителя, а также необходимый уровень мотивации дальнейшего изучения иностранного языка для учащихся, показывая им реальный уровень их достижений и определяя проблемные области.

КИМы для детей, обучающихся по программе VII вида остаются те же, кроме заданий повышенной сложности.

ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Дидактическое и методическое обеспечение

Учимся сравнивать.

Упр. 1 стр. 52

Упр. 5 стр. 52

Упр. 3, стр. 52

РТ стр. 38 упр. 2,3,4

Говорение. Любимые и нелюбимые занятия.

Упр. 2,4 стр. 52

Упр. 6,7 стр. 52

Подготовить рассказ о своём любимом занятии.

Введение и закрепление лексики для описания умений и навыков.

Стр. 53

Стр. 58 Skills and abilities

Упр. 2 стр. 53

Pronounsiation

Упр. 4,6 стр. 53

Упр. 4 стр. 53

Знать лексику

РТ стр. 40 упр. 3,4

Повторение. Порядок слов вопросительном предложении.

Стр. 54

Упр. 2 стр. 54

Упр, 3 стр. 54

РТ стр. 41 упр. 1-4

Анкета «Я и английский язык»

Стр. 56 A guastionaire

Упр. 1 стр. 56

Упр. 3 стр. 56

РТ стр. 42 упр. 3,4

Диалог. Занятия вне уроков.

Упр. 1,2 стр. 57

Упр. 5 стр. 57

РТ стр. 43 упр. 3

Подготовка к контрольной работе по разделу «Обучение в школе»

Подготовиться к контрольной работе

Контрольная работа по теме «Обучение в школе» (РТ стр. 45 Extra practice)

Работа над ошибками

Unit 5 Wonderful wildlife. / Удивительная дикая природа. (10 часов)

Введение и закрепление лексики по теме «Дикая природа».

Упр. 1стр. 62

Стр. 70

Упр. 2,3 стр. 62

Упр. 4,5 стр. 62

Знать лексику

РТ стр. 46 упр. 1,2,3

Чтение. Всемирные организации по защите животных.

Стр. 63 Manor school chooses our «Chaity of the year»

Упр. 2 стр. 63

Рт стр. 48 упр. 1,2,3,4

Грамматика. Настоящее длительное время. Present Continuous. Повторение.

Упр. 1 стр. 64,

Стр. 71

Рт стр. 49 упр. 2,4,5

Аудирование. Фобии.

Упр. 3 стр. 65

Упр. 4, 5 стр. 65

Рт стр. 51 упр. 1-4

Обсуждение по теме «Австралия»

Стр. 66 Australia’s weird and wonderful wildlife

Упр. 3 стр. 66

Упр. 1 стр. 66

РТ стр.132

Самые популярные питомцы.

Стр. 71

Упр. 6, 7 стр. 67

Упр. 2,3 стр. 67

Стр. 67 top pets!

Рт стр. 52 упр. 2,3,4

Веб-прект о животных.

Упр. 1 стр. 68

Упр. 2 стр. 68

Стр. 68 writing plan

Рт стр. 54 упр. 1-7

Подготовка к контрольной работе по теме «Удивительная дикая природа»

Подготовиться к контрольной работе

Контрольная работа по теме «Удивительная дикая природа» (РТ стр. 55 Extra practice)

Работа над ошибками

Unit 6 Days out. / Выходные дни. (13 часов)

Введение и закрепление лексики «Достопримечательности города»

Упр. 1 стр. 74.

Стр. 82

Упр. 3 стр. 74

Pronunciations a), b)

Упр. 4 стр. 74

Знать лексику

РТ стр. 56 упр. 1,2,3,4

Чтение. «Достопримечательности города»

Стр. 75 Welcome to London!

Упр. 2 стр. 75

Упр. 1, 3 стр. 75

РТ стр. 57 упр. 1,2,

Урбанизация. Крупные города.

Стр. 140 Were we live?

Urbanisation.

Знать лексику

Описание местоположения объектов в городе.

Упр. 1,2 стр. 76

Упр. 3, 6 стр. 76

Упр. 5 стр. 76

РТ стр. 57 упр. 3,4

Аудирование. Лексика «Еда, напитки»

Упр. 1 стр. 77

Упр. 2, 5, 6 стр. 77

Упр. 4 стр. 77

РТ стр. 58 упр. 1,2,3

Англия. Летние праздники.

Стр. 78 England. A day out at the summer show

Упр. 1 стр. 78

Упр. 3 стр. 78

РТ стр. 61 упр. 2,3,4

Диалог. Заказ еды в ресторане.

Упр. 1 стр. 79 стр. 83

Упр. 7,6 стр. 79

Упр. 5 стр. 79

РТ стр. 63 упр. 2,3,4

Путеводитель по Дублину.

Стр. 80 Welcome to Dublin!

Упр. 1 стр. 80

Упр. 2,3 стр. 80

Стр. 80 writing plan

РТ стр. РТ стр. 64 упр. 1,2,3,4

Подготовка к контрольной работе по теме «Выходные дни»

Подготовиться к контрольной работе

Контрольная работа по теме «Выходные дни» (Рт стр. 65 Extra practice)

Работа над ошибками

Знать лексику

Повторение и обобщение лексического материала разделов 4-6

Повторить всю грамматику

Повторение и обобщение грамматического материала по разделам 4-6

Unit 7 Look into the past. / Загляни в прошлое. (12 часов)

Введение и закрепление лексики «профессии»

Стр. 90 упр. 1 стр. 122

Стр. 98

Упр. 2,4 стр. 90

Упр. 6 стр. 90

Упр. 5 стр. 90

РТ стр. 66 упр. 1-4

Чтение «Чудеса древнего мира»

Стр. 91 Ancient World

Упр. 1 стр. 91

стр. 142 упр. 1,2

Первобытные люди.

Упр. 1 стр. 92

Стр. 99

Упр. 4 стр. 92

Упр. 2 стр. 92

РТ стр. 67 упр. 1-4

Описание событий в прошлом.

Упр. 5 стр. 92

Стр. 99

Упр. 6,8 стр. 92

РТ стр. 68 упр. 1-3

Аудирование. События XX века.

Упр. 4 стр. 93

Упр. 5,6 стр. 93

РТ стр. 68 упр. 1-3

Замки Уэльса.

Стр. 94 Castles and dragons

РТ стр. 127

Легенда о Короле Артуре.

Упр. 9 стр. 95

Стр. 99

Упр. 6 стр. 95

Стр. 95 Pronunciation

Упр. 7,8 стр. 95

Упр. 2 стр. 95

РТ стр. 70 упр. 1-4

Биография знаменитого художника.

Стр. 96 Michelangelo

Упр. 1 стр. 96

Стр. 96 Writing plan

РТ стр. 72 упр. 2,3,4

Диалог. В музее

Упр. 1 стр. 97

Упр. 4,3 стр. 97

РТ стр. 73 упр. 1-4

Подготовка к контрольной работе по теме «Загляни в прошлое»

Стр. 100 Progress Check

РТ стр. 74 упр. 1-5

Контрольная работа по теме «загляни в прошлое»

РТ стр. 75 Extra practice

Работа над ошибками.

Unit 8 Team spirit. / Командный дух. (12 часов)

Введение и закрепление лексики по теме «спорт»

Стр. 102 упр. 1

Стр. 110

РТ стр. 123

Упр. 2,3 стр. 102

Упр. 6,7 стр. 102

РТ стр. 76 упр. 1-3

Чтение «олимпийские игры»

Стр. 103 the Olympic Games

Упр. 2 стр. 103

Упр. 1,4 стр. 103

Стр. 144 упр. 1,2,3

Спорт в различных странах мира

Стр. 111

Упр. 2 стр. 104

Упр. 1 стр. 104

РТ стр. 77 упр. 1,2

Олимпийские игры прошлых лет.

Упр. 3 тр. 104

Стр. 111

Упр. 3 стр. 104

Упр. 4,5 стр. 104

РТ стр. 77 упр. 3,4,

Спортивная одежда.

Стр. 110

Упр. 1 стр. 105

Упр. 2 стр. 105

Pronunciation

Упр. 7,8 стр. 105

Упр. 3,6 стр. 105

РТ стр. 78 упр. 1-4

Спортивные фанаты в Новой Зеландии.

Стр. 106 Sport Mad in New Zealand

упр. 2 стр. 106

Упр. 1,3 стр. 106

РТ стр. 133

Стр. 80 упр. 3,4

Спортивные события в прошлом.

Упр. 1 стр. 107

Ср. 111

Упр. 3,4 стр. 107

Упр. 6,7 стр. 107

Упр. 2,5 стр. 107

РТ стр. 81 упр. 1-5

Опросный лист по теме «Спорт»

Упр. 1 стр. 108

Упр. 3 стр. 108

Стр. 108 Writing plan

РТ стр. 82 упр. 1-4

Прошедшие выходные на стадионе.

Упр. 1,2 стр. 109

РТ Упр. 2 стр. 83

Упр. 1,3,5 стр. 109

РТ упр.1 стр 83

РТ стр. 83 упр. 3,4

Подготовка к контрольной работе по теме «Командный дух»

Стр. 112 Progress Check

РТ стр. 34 упр. 1-5

Контрольная работа по теме «Командный дух»

РТ стр. 85 Extra Practice

Работа над ошибками.

Unit 9 It’s summer. / Вот и лето (11часов)

Времена года

Упр. 1 стр. 114

Стр. 122

Упр. 4,5 стр. 114

Упр. 6 стр. 114

РТ стр. 86 упр. 1-4

Активный отдых

Стр. 115 Camping active

Упр. 1 стр. 115

Упр. 3 стр. 15

Стр. 146 упр. 1-3

Планы на лето

Упр. 1 стр. 116

Стр. 123

Упр. 7 стр. 116

Упр. 2,3,6 стр. 116

РТ стр. 87 упр. 1-4

Особенности ландшафта

Упр. 1 стр. 117

Упр. 2,4,5 стр. 117

Упр. 3 стр. 117

РТ стр. 88 упр. 1-5

Добро пожаловать в Лондон

Стр. 118 Welcome to London

Упр. 2 стр. 118

Упр. 3 стр. 118

РТ стр. 131

Куда поехать детом?

Упр. 1 стр. 119

Упр. 4 стр. 119

Упр. 3 стр. 119

РТ стр. 89 упр. 1,2

Правила отдыха

Стр. 123

Упр. 6 стр119

Стр. 119 Pronunciation

Упр. 8 стр. 119

Упр. 7 стр. 119

РТ стр. 89 упр. 3-5

Пишем досье

Стр. 120 A letter

Упр. 1 стр. 120

Упр. 2,3 стр. 120

РТ стр. 92 упр. 1-4

Составляем диалог

Упр. 1,2 стр. 121

Упр. 5,6 стр. 121

Упр. 4 стр. 121

РТ стр. 93 упр. 3,4

Подготовка к итоговой контрольной работе за курс 6 класса

Итоговая контрольная работа за курс 6 класса

Дидактическое обеспечение

Методическое обеспечение

Английский язык: учебник для 6 класса общеобразовательных организаций / Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, К. Гренджер. — М.: ООО «Русское слово — учебник»: Макмиллан, 2014. — 152 с.: ил. — (Инновационная школа) + CD.

2. Программа курса «Английский язык. 5—9 классы» / авт.-сост. Ю.А. Комарова, И. В. Ларионова. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2014. — 104 с. — (Инновационная школа).

43 Рабочая программа к учебникам Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой и др. «Английский язык для 5—9 классов общеобразовательных организаций» / авт.-сост. Ю.А. Комарова, И. В. Ларионова. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2014. — 104 с. — (Инновационная школа).

4. Рабочая тетрадь к учебнику Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой, К. Гренджер «Англий-ский язык для 6 класса общеобразовательных организаций» / Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, К. Стеннетт, Б. Маккей, Ш. Пелтерет. — М.: ООО «Русское слово — учебник»: Макмиллан, 2014. — 96 с.: ил.— (Инновационная школа).

Материально-техническое обеспечение

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество	Примечание
Компьютер DVD-проектор Колонки Экран	1 1 1 1

Информационно-коммуникационные средства

Видеофильмы	Электронные образовательные ресурсы	Ресурсы интернета
	Аудиоприложение к учебнику «английский язык» 6 класс Ю.А.Комарова, И.В. Ларионова, К. Гренджер. ООО «Русское слово – учебник»	1. http://interneturok.ru/ 2. http://www.uchportal.ru/ 3. https://puzzle-english.com/

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Входная контрольная работа

I. Put in the words: play, speak, exchange, taught, take, hobbies, an interview, stay.

Denis Korolev is a ten-year old student. His 1)_______ are sport and music. He can 2)______ the guitar well. He likes to 3)______ pictures of his friends. Denis can 4)_______ and read English. Last year Barbara Grey from Great Britain 5)______ him and his friends. She is going to arrange a students' 6)_______ . Yesterday Denis gave 7)________ to a youth magazine about the Russian-English student exchange. Denis is going to 8)_______ with his pen-friend's family.

II. Make up the dialogue. Put the phrases in the correct order.

A. – You are welcome. Have a nice day.

B. – Excuse me, am I far from Trafalgar Square?

С. – How can I get there?

D. - I'm afraid you are.

E. - It's very easy. Take bus No.64 and you'll be there in ten minutes.

F. – Thank you very much.

III. Choose the correct translation.

1. Сейчас ему необходим только горячий чай.

a) He is needing only a cup of hot tea at the moment.

b) He needs only a cup of hot tea at the moment.

2. Что Вы хотите?

a) What do you want?

b) What are you wanting?

3. Тише! Он пишет статью о Москве.

a) Keep silence! He is writing an article about Moscow.

b) Silence! He writes an article about Moscow.

4. Have you ever been to an ancient castle?

a) Вы бывали когда-нибудь в старинном замке?

b) Вы собираетесь побывать когда-нибудь в старинном замке?

5. This book is worth reading.

а) Эту книгу следует прочитать.

b) Эту книгу стоит прочитать.

Шкала оценивания

Количество баллов	Оценка
18 – 19	5
13 - 17	4
9 – 12	3
< 9	2

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Итоговая контрольная работа

1 2 3 4

	Рабочая программа по английскому языку для обучающихся по основным... Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов разработана на основании следующих документов		Рабочая программа По английскому языку основное общее образование (5 класс) Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы...
	Рабочая программа по английскому языку 5 класс Ступень обучения:... Программа разработана на основе авторской программы О. Л. Гроза, М. Л. Мичурина, Т. Н. Рыжкова, Е. Ю. Шалимова «Программа курса английского...		Рабочая программа по английскому языку Основное общее образование Требования к результатам освоения учебной программы (личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета)...
	Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена с использованием... Фгос: основное общее образование// фгос. М.: Просвещение, 2008) и Рабочей программы по русскому языку для основной школы (Русский...		Рабочая программа по английскому языку основное общее образование Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования формулирует требования к результатам освоения основной...
	Рабочая программа по английскому языку уровень общего образования... Программа предназначена для 10-11 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями российских стандартов...		Рабочая программа по английскому языку 7 класс базовый уровень Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов
	Рабочая программа по английскому языку для 5 класса, среднего общего... Рабочая программа по английскому языку в 5 классе составлена на основе следующих нормативных документов		Рабочая программа по английскому языку 5 класс Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена на основе следующих нормативных документов

Рабочая программа по английскому языку 6 класс основное общее образование

Похожие: