Материально- техническая база учреждения
Наименование
|
№ строки
|
|
1
|
2
|
3
|
Число зданий и сооружений (ед)
|
01
|
1
|
Общая площадь всех помещений (м²)
|
02
|
1130
|
Число классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории ) (ед)
|
03
|
18
|
Их площадь (м²)
|
04
|
600
|
Число мастерских (ед)
|
05
|
1
|
в них мест (место)
|
06
|
15
|
Число тракторов для учебных целей (ед)
|
07
|
-
|
Имеет ли учреждение физкультурный зал (да, нет)
|
08
|
да
|
Имеет ли учреждение плавательный бассейн (да, нет)
|
09
|
нет
|
Имеет ли учреждение актовый или лекционный зал (да, нет)
|
10
|
нет
|
Имеет ли учреждение музей (да, нет)
|
11
|
нет
|
Размер учебно-опытного земельного участка (м²)
|
12
|
800
|
Размер подсобного сельского хозяйства (м²)
|
13
|
200
|
Имеется ли столовая или буфет с горячим питанием (да, нет)
|
14
|
да
|
в т.ч. в приспособленных помещениях
|
15
|
-
|
Число посадочных мест в столовых, буфетах – всего (мест)
|
16
|
30
|
в т.ч. посадочных мест в приспособленных помещениях
|
17
|
-
|
Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел)
|
18
|
25
|
Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим питанием (чел)
|
19
|
23
|
Число книг в библиотеке (книжном фонде) (включая школьные учебники), брошюр, журналов ( при отсутствии библиотеки поставить «0») (ед)
|
20
|
4560
|
в т.ч. школьных учебников (ед)
|
21
|
455
|
Техническое состояние общеобразовательного учреждения: требует ли капитального ремонта (да, нет)
|
22
|
нет
|
в них зданий (ед)
|
23
|
-
|
находится ли в аварийном состоянии (да, нет)
|
24
|
нет
|
в них зданий (ед)
|
25
|
-
|
имеют все виды благоустройства (да, нет)
|
26
|
да
|
Наличие:
водопровода (да, нет)
|
27
|
да
|
центрального отопления да, нет0
|
28
|
да
|
канализации (да, нет)
|
29
|
да
|
Число автомобилей для учебных целей (при отсутствии автомобилей поставить «0») (ед)
|
30
|
0
|
Число автотранспортных средств, предназначенных для перевозки учащихся (при отсутствии автотранспортных средств поставить «0») (ед)
|
31
|
0
|
в них пассажирских мест (мест)
|
32
|
-
|
Число автотранспортных средств, предназначенных для хозяйственных нужд (при отсутствии автотранспортных средств по ставить «0») (ед)
|
33
|
0
|
Число кабинетов основ информатики и вычислительной техники (при отсутствии таких кабинетов поставить «0») (ед)
|
34
|
1
|
в них рабочих мест с ЭВМ (мест)
|
35
|
3
|
Число персональных ЭВМ (ед)
|
36
|
5
|
из них:
приобретённых за последний год
|
37
|
2
|
Используются в учебных целях
|
38
|
5
|
Число персональных ЭВМ в составе локальных вычислительных сетей) (ед)
|
39
|
-
|
из них:
используются в учебных целях
|
40
|
-
|
Число переносных компьютеров (ноутбуков, планшетов) (ед)
|
41
|
1
|
из них:
используются в учебных целях
|
42
|
1
|
Подключено ли учреждение к сети Интернет (да, нет)
|
43
|
да
|
Тип подключения к сети Интернет:
модем
|
44
|
1
|
выделенная линия
|
45
|
1
|
спутниковое
|
46
|
-
|
Скорость подключения к сети Интернет:
от 128 кбит/с до 256 кбит/с (да, нет)
|
47
|
1
|
от 256 кбит /с до 1 мбит/с (да, нет)
|
48
|
0
|
от 1 мбит/с до 5 мбит/с (да, нет)
|
49
|
0
|
от 5 мбит/с и выше (да, нет)
|
50
|
0
|
Число персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет (ед)
|
51
|
1
|
из них:
используются в учебных целях
|
52
|
1
|
Имеет ли учреждение адрес электронной почты (да,нет)
|
53
|
1
|
Имеет ли учреждение собственный сайт в сети Интернет (да, нет)
|
54
|
1
|
Ведется ли в учреждении электронный дневник, электронный журнал успеваемости (да, нет)
|
55
|
0
|
Имеет ли учреждение электронную библиотеку (да, нет)
|
56
|
0
|
|
|
|
Реализуются ли в учреждении образовательные программы с использованием дистанционных технологий (да, нет)
|
57
|
0
|
Имеет ли учреждение пожарную сигнализацию (да, нет)
|
58
|
да
|
Имеет ли учреждение дымовые извещатели (да, нет)
|
59
|
нет
|
Имеет ли учреждение пожарные краны и рукава (да, нет)
|
60
|
да
|
Число огнетушителей (ед)
|
61
|
6
|
Число сотрудников охраны ( при отсутствии охраны поставить «0») (чел)
|
62
|
1
|
Имеет ли учреждение системы видеонаблюдения (да, нет)
|
63
|
нет
|
Имеет ли учреждение «тревожную кнопку» (да, нет)
|
64
|
нет
|
Имеет ли учреждение условия для беспрепятственного доступа инвалидов (да, нет)
|
65
|
нет
|
Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой:
В школе работает библиотека.
Показатель
|
|
Количество посадочных мест в библиотеке
|
-
|
Количество рабочих мест, оснащенных компьютером
|
-
|
Книжный фонд школьной библиотеки (кол. томов)
|
4560
|
Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, в библиотечном фонде (%)
|
60%
|
Справочно-библиографические ресурсы (кол.ед.):
1) Каталоги
|
-
|
2) Картотеки (систематическая статей, тематические и др.)
|
-
|
3) Электронный каталог
|
-
|
4) Библиографические пособия (обзоры, указатели, списки и т.д.)
|
|
Количество мультимедийных пособий, шт.
|
23
|
Ресурсы на магнитных носителях (фонд аудио- и видео кассет), шт.
|
60
|
Необходимо также на основе СанПИН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» оценить наличие и размещение помещений для осуществления образовательного процесса, активной деятельности, отдыха, питания обучающихся, их площадь, освещенность и воздушно-тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий, которые должны обеспечивать возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса.
Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
Под информационно-образовательной средой (ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.
Создаваемая в образовательной организации ИОС строится в соответствии со следующей иерархией:
единая информационно-образовательная среда страны;
единая информационно-образовательная среда региона;
информационно-образовательная среда образовательной организации;
предметная информационно-образовательная среда;
информационно-образовательная среда УМК;
информационно-образовательная среда компонентов УМК;
информационно-образовательная среда элементов УМК.
Основными элементами ИОС являются:
информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;
информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;
информационно-образовательные ресурсы сети Интернет;
вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура;
прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образовательной организации (бухгалтерский учет, делопроизводство, кадры и т. д.).
Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ:
в учебной деятельности;
во внеурочной деятельности;
в исследовательской и проектной деятельности;
при измерении, контроле и оценке результатов образования;
в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательной организации с другими организациями социальной сферы и органами управления.
Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:
реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;
ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; создания текста на основе расшифровки аудиозаписи; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;
записи и обработки изображения (включая микроскопические, телескопические и спутниковые изображения) и звука при фиксации явлений в природе и обществе, хода образовательного процесса; переноса информации с нецифровых носителей (включая трехмерные объекты) в цифровую среду (оцифровка, сканирование);
создания и использования диаграмм различных видов (алгоритмических, концептуальных, классификационных, организационных, хронологических, родства и др.), специализированных географических (в ГИС) и исторических карт; создания виртуальных геометрических объектов, графических сообщений с проведением рукой произвольных линий;
организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;
выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением;
вывода информации на бумагу и т. п. и в трехмерную материальную среду (печать);
информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду организации, в том числе через Интернет, размещения гипермедиасообщений в информационной среде образовательной организации;
поиска и получения информации;
использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);
вещания (подкастинга), использования носимых аудио-, видеоустройств для учебной деятельности на уроке и вне урока;
общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах, групповой работы над сообщениями (вики);
создания, заполнения и анализа баз данных, в том числе определителей; их наглядного представления;
включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием: учебного лабораторного оборудования, цифрового (электронного) и традиционного измерения, включая определение местонахождения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественно-научных объектов и явлений;
исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных народных и современных инструментов и цифровых технологий, использования звуковых и музыкальных редакторов, клавишных и кинестетических синтезаторов;
художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ-инструментов, реализации художественно-оформительских и издательских проектов, натурной и рисованной мультипликации;
создания материальных и информационных объектов с использованием ручных и электроинструментов, применяемых в избранных для изучения распространенных технологиях (индустриальных, сельскохозяйственных, технологиях ведения дома, информационных и коммуникационных технологиях);
проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью, с использованием конструкторов; управления объектами; программирования;
занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а также компьютерных тренажеров;
размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательной организации;
проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);
обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудио-, видеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиа сопровождением;
выпуска школьных печатных изданий, работы школьного телевидения.
Все указанные виды деятельности обеспечиваются расходными материалами.
|
