План учебно-воспитательной работы мбоу средней общеобразовательной школы №2 им. И. Г. Петровского г. Севска на 2015-2016 учебный год
Скачать 2.13 Mb.
|
8.1.3. Доля учащихся 11 класса, получивших балл по обязательным предметам выше среднего по району и области в 2014-2015 гг.
Выше среднего балла по району Выше среднего балла по области Из сравнительной таблицы видно, что доля учащихся получивших балл выше среднего по району по математике по русскому языку снизилась, только на базовом уровне по математике все учащиеся на экзамене получили балл выше среднего по району. Если же рассматривать сравнение со средним балом по области, то здесь мы видим увеличение показателей и по русскому языку, а математика осталась на прежнем уровне 8.1.4. Сравнительный анализ среднего балла тестирования по школе.
Средний балл тестирования за три года Систематическая работа по подготовке к ЕГЭ привела к повышению среднего балла по географии, английскому языку, биологии. По остальным же предметам средний балл тестирования снизился по сравнению с прошлыми годами. 8.2. Государственная итоговая аттестация в форме Основного государственного экзамена в 2014/2015 учебном году. На конец 2014/2015 учебного года в 9-х классах обучалось 62 учащихся. Основной формой проведения Государственной итоговой аттестации в 9-х классах в 2015 году являлся основной государственный экзамен (ОГЭ) с использованием комплексов заданий стандартизированной формы (КИМ). Освоение образовательных программ основного общего образования завершалось обязательной государственной итоговой аттестацией по русскому языку и математике. Экзамены по другим учебным предметам обучающиеся сдавали на добровольной основе по своему выбору. Большое внимание уделялось подготовке учащихся 9-х класса к прохождению государственной итоговой аттестации. Работа велась по плану. Все учащиеся успешно сдали экзамены и получили аттестат об основном общем образовании. 8.2.1. Результаты Основного государственного экзамена в 2014-2015 учебном году
8.2.2. Сравнительный анализ качества ЗУН экзаменов за три года.
Так как в 2015 году экзамены по выбору сдавались на добровольной основе, то выпускниками 9-х классов не было выбрано ни одного предмета для сдачи экзамена. Качество ЗУН выпускников 9-х классов по русскому языку и математике в 2013-2015 гг. Педагогический коллектив работает над повышением качества обучения. Если посмотреть на результаты сдачи экзаменов, то мы видим, что качество результатов в среднем колеблется от 70 до 90 %.Это хорошие результаты. Учителя хорошо подготовили выпускников к итоговой аттестации. Видна динамика роста качества результатов экзамена по русскому языку.
В течение 2014-2015 учебного года школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого являлось отслеживание и анализ качества образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и установлению причин низкой успеваемости. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ, стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет; - промежуточный (полугодовой контроль), целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества; - итоговый (годовой контроль), цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год. Проводились пробные экзаменационные работы в выпускных классах для анализа готовности к Государственной итоговой аттестации, другие виды контрольных работ. Все работы были необходимы для анализа текущей успеваемости, по их результатам про водились обсуждения на заседаниях ШМО и делались выводы для дальнейшей работы. Сравнительный анализ промежуточной аттестации за три года
Промежуточная аттестация ставила своей целью контроль усвоения базового уровня знаний по выбранным предметам. Среди выбранных предметов - русский язык, математика, обществознание. В целом итоги аттестации соответствуют уровню знаний учащихся, их возможностям и способностям. Годовые оценки учащихся подтверждены на экзаменах.
10.1. Результаты образовательной деятельности выпускников (9,11 кл.).
Результаты образовательной деятельности выпускников 11 класса 10.2. Выпускники 11-х классов 2014-2015 учебного года, окончивших школу с аттестатом с отличием и получили медаль «За особые успехи в учении»
Одним из приоритетных направлений в методической работе остается работа с одаренными детьми. Необходимо создать условия для развития познавательных и интеллектуальных способностей учащихся через различные формы внеклассной работы по предметам. Ежегодно в школе проходят олимпиады по всем предметам. Учителя и руководители МО подходят к организации и проведению школьных олимпиад ответственно. В них принимают участие учащиеся 4-11 классов. Участниками школьного тура предметных олимпиад являются в основном способные и одарённые дети, а также все желающие попробовать свои силы и знания. Учащимся, набравшим наибольшее количество баллов, предоставляется возможность выступать в предметных олимпиадах муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников . 11.1.Результаты районных олимпиад.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | План внутришкольного контроля маоу яровской средней общеобразовательной школы на 2015 – 2016 учебный год | | План работы Государственного бюджетного образовательного учреждения г. Москвы средней общеобразовательной школы №329 на 2014 – 2015... |
| Утверждение состава Управляющего совета на 2015-2016 учебный год, формирование рабочих комиссий | | Вшк, уровня воспитанности учащихся, качества учебно-воспитательной работы, работы с педагогическими кадрами, с учащимися и их родителями,... |
 | «Построение образовательной среды школы как возможность творческой самореализации участников образовательного процесса в условиях... | | Портфолио классных руководителей. Планирование воспитательной работы классными руководителями 1 10 классов на 2014 – 2015 учебный... |
| «Современные подходы и организация учебно-воспитательного процесса в условиях реализации фгос» | | Мбоу «сош №13» г. Альметьевска рт является муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой... |
| Приоритетными направлениями учебно-воспитательной работы школы в 2014-2015 учебном году были | | Зом работодателя о поручении дополнительной работы в порядке совмещения должностей на один год: с сентября 2015 года по август 2016... |