|
Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области
Ярославский педагогический колледж
| Аттестационный лист по практике
ПМ 02. Организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием
ПМ 04. Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения
1. Ф.И.О. студента _________________________________________________________________
2. Группа, специальность: 33, Специальное дошкольное образование
3. Время проведения практики ______________________________________________________
4. Объем часов практики 144 часа____________________________________________________
5. Место проведения практики (организация)
_________________________________________________________________________________
6. Виды работ, выполненные обучающимся во время практики:
Виды работ, выполненные во время практики
|
Качество выполнения работ (оценка)
|
1. планирование и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием в течение дня (игровой и продуктивной деятельности (рисования, лепки, аппликации, конструирования), посильного труда и самообслуживания)
|
|
2. анализ и самоанализ процесса и результатов организации различных видов деятельности и общения детей, их обсуждения в диалоге с воспитателем
|
|
3. разработка сценариев, организации и проведения праздников и развлечений для детей раннего и дошкольного возраста
|
|
4. составление психолого-педагогической характеристики ребенка
|
|
5. наблюдение за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников
|
|
6. организация наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом; организации и проведения экскурсий для ознакомления детей с окружающим миром
|
|
7. разработка предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей
|
|
8. ведение документации, обеспечивающей образовательный процесс
|
|
9. планирование работы с родителями (лицами, их заменяющими)
|
|
10. наблюдение за детьми и обсуждения с родителями (лицами, их заменяющими) достижений и трудностей в развитии ребенка
|
|
11. определение целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания;
|
|
12. взаимодействие с администрацией образовательной организации, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками;
руководство работой помощника воспитателя
|
|
13. Изготовление наглядной информации для родителей
|
|
7. Качество выполнения работ в соответствии с технологией и/или требованиями организации, в которой проходила практика:_____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
8. Оценка промежуточного уровня сформированности компетенций
Код
|
Наименование результата обучения
|
Оценка*
|
ПК 2.1.
|
Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня
|
|
ПК 2.2.
|
Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста
|
|
ПК 2.3.
|
Организовывать посильный труд и самообслуживание
|
|
ПК 2.4.
|
Организовывать общение детей
|
|
ПК 2.5.
|
Организовывать продуктивную деятельность дошкольников
|
|
ПК 2.6.
|
Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста
|
|
ПК 2.7.
|
Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей
|
|
ПК 4.1.
|
Определять цели, задачи и планировать работу с родителями
|
|
ПК 4.2.
|
Проводить индивидуальные консультации по вопросам
семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка
|
|
ПК 4.3.
|
Проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном
учреждении.
|
|
ПК 4.4.
|
Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.
|
|
ПК 4.5.
|
Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой
|
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
|
ОК 3.
|
Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
|
ОК 5.
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6.
|
Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
|
|
ОК 7.
|
Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
|
|
ОК 8.
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
|
ОК 9.
|
Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
|
|
ОК 10.
|
Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
|
|
ОК 11.
|
Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.
|
|
*2 б. – компетенция не сформирована, 3б. – компетенция сформирована частично
4б. – компетенция сформирована в значительной степени 5б. – компетенция сформирована полностью
9. Результаты аттестации по практике: ________________________________________________
Дата «___»___________20___ г.
Подписи:
Руководитель практики: ____________________________ /________________________________
____________________________ /________________________________
М.П. Заведующий ОУ _______________________ /____________________________
10. Отзыв заведующего практикой по итогам проверки документации.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Заведующий практикой ________________________Н.А. Колесова
м.п.
Структура отчетной документации
Заполненный аттестационный лист.
Общая информация о дошкольной образовательной организации.
Ежедневный дневник работы практиканта с указанием всей деятельности студента за каждый день, ежедневно заверенный подписью воспитателя.
Конспекты игровой и др. видов деятельности, организованной практикантом с детьми за период практики (20 шт.).
Анализ различных видов деятельности детей (игровой, трудовой, общение и т.д.), организованной воспитателем (20 шт.).
Психолого-педагогическая характеристика воспитанника.
Анализ организации взаимодействия детского сада и семьи (основные задачи и направления работы с родителями, соответствие целей и задач требованиям программы, использование традиционных и нетрадиционных форм работы с родителями), на основе изучения документации, беседы со старшим воспитателем (методистом ДОО), анализа информации для родителей, представленной в групповых помещениях, на сайте дошкольной образовательной организации и пр.
Анализ планов работы воспитателей по разделу «Взаимодействие с родителями» на основе изучения документов и беседы с воспитателями ДОО.
Подбор диагностических методик изучения семьи, их образовательных запросов, детско-родительских отношений.
Перспективный план работы с родителями для группы по результатам наблюдения, организации различных видов деятельности детей, диагностики (по согласованию).
План проведения индивидуальной консультации с родителями (тематика определяется по согласованию с воспитателем).
Конспекты проведения родительского собрания в разных возрастных группах
(тематика определяется по согласованию с воспитателем).
На основе изучения должностных обязанностей сотрудников ДОО (помощника воспитателя, музыкального руководителя, логопеда, психолога, специалиста по физической культуре, администрации) заполнить таблицу по направлениям деятельности каждого из перечисленных выше сотрудников и решаемых ими задач по соответствующим направлениям.
Перечень нормативно - правовых документов, регламентирующих деятельность воспитателя.
Рефлексия собственной деятельности за 4 недели практики.
|
