Скачать 3.78 Mb.
|
Лекция 4. Открытие «частной жизни». Роль чтения. Почтовое сообщение. Частная переписка как культурная практика.Семинар 4. Шодерло де Лакло «Опасные связи».Лекция 5. Сентиментализм. Сентиментальное путешествие. Сентиментальная прогулка. Пейзажный парк.Семинар 5. Л.Стерн «Сентиментальное путешествие». Т.Грей «Сельское кладбище».Лекция 6. Сентиментализм. Семья, любовь и дружба в эпоху сентиментализма. Универсальные сюжеты в литературе сентиментализма. Жанры «домашней литературы»: письмо, дневник.Семинар 5. И.-В.Гете «Страдания молодого Вертера».Лекция 6. Феминизация культуры Нового времени. Роль женщины в сфере частной жизни.Семинар 6. Дж.Остен «Гордость и предубеждение», «Разум и чувства» .Лекция 7. Романтизм. Концепция личности и общества в культуре романтизма. Роли и маски романтизма. Дендизм.Семинар 7. Стратегии жизнетворчества в культуре романтизма. Между литературой и жизнью: биографический миф романтиков.Лекция 8. Природа в понимании романтиков. Романтическое путешествие.Семинар 8. Романтическая поэма. Байрон. Романтический пейзаж в литературе и живописи.Лекция 9. Город в культуре XIX века. Семиотика города. Архитектурное пространство и власть. Органические метафоры городской жизни в культуре XIX века.Литература: Беньямин В. Париж, столица девятнадцатого столетия // Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости. М., 1996. C. 141 – 162. Сеннет Р. Каждый — сам себе дьявол. Париж Умбера де Романа // Логос. № 3 (34). 2002. Фуко М. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы / Пер. с франц. В.Наумова. Под ред. И.Борисовой. М.: Ad Marginem, 1999. I. Казнь. Гл. 1. Тело осужденного. Гл. 2 Блеск казни. С. 7 – 102. III. Дисциплина. Гл. 3. Паноптизм. С. 285 – 334. Ямпольский М. Жест палача, оратора, актера // Ad Marginem’93. М.,1994. (Исследования практик физиогномических (телесных) трансформаций. Образы тела, лица и жеста в эпоху Великой Французской Революции. Основные понятия (аффект, мимесис, удвоение, трансформация, монстр и т.д.): http://vive-liberta.narod.ru/biblio/yamp_zhest.htm Вопросы к текстам:
Дополнительная литература:
Семинар 9. Образ города у Бальзака, Диккенса и Бодлера.Лекция 10. Рождение публики. Фланирование как культурная практика. Формы городского досуга.Семинар 10. Гюисманс «Наоборот», О.Уайльд «Портрет Дориана Грея».Лекция 11. Воздействие промышленного капитализма на общественную жизнь. Большие магазины. Вокзалы. Трамваи. Кинематограф.Семинар 11. Город в поэзии второй половины XIX века.Читать: Беньямин В. Шарль Бодлер. Поэт в эпоху зрелого капитализма // Беньямин В. Маски времени. Эссе о культуре и литературе. — СПб.: Симпозиум, 2004. Контрольная работа № 1 «Робинзон: социальное имя и миф».(объем работы 3-5 комп.стр.) Вашему вниманию предлагаются два фрагмента из романа Д.Дефо «Робинзон Крузо» (см. ридер). Выберите один из них и напишите эссе, включающее ответы на все предложенные вопросы. Придумайте название для своего эссе. Обязательные требования к эссе: 1)оригинальное название эссе; 2) непосредственный анализ текста предложенного фрагмента; 3) ответы на ВСЕ предложенные вопросы; 4) использование рекомендованной литературы с правильно оформленными цитатами и ссылками. Читать: Дефо Д. Жизнь, необыкновенные и удивительные приключения Робинзона Крузо // Дефо Д. Избранное. М., 1971: http://lib.ru/PRIKL/DEFO/cruzo.txt Вопросы к первому фрагменту:
Вопросы ко второму фрагменту:
Литература: Алташина В.Д. «Естественный человек» Д.Дефо и М.Турнье // http://www.natapa.msk.ru/biblio/sborniki/XVIII/altashina_tournier.htm Бергер П. Понимание современности // Социологические исследования. 1990, № 7. Бродель Ф. Игры обмена. М., 1988. Гл. Капиталистические выбор и стратегия. С. 398 – 432. Бродель Ф. Динамика капитализма /Пер. с фр. Смоленск: <Полиграмма>, 1993.128 с. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/braudel/index.php Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. Зомбарт В. Буржуа. М., 1994. Козлова Н.Н. Социально-историческая антропология: Учебник. М.: Ключ, 1999. Тема 5. Буржуа: Жизнь в мире практических абстракций. С. 80-98. Тема 6. От традиционного общества к модерну: человек и люди. С. 99-131 (см. аттач) Оссовская М. Рыцарь и буржуа. М., 1987. Франклин Б. Автобиография (любое издание). De Certeau M. The Practice of Everyday Life. Berkeley, 1988. |
Лекция Новое время. От традиционного общества к обществу модерна. Буржуа как антропологический тип | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 072500.... | ||
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления | Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика... | ||
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 39.... | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и магистрантов по направлению подготовки... | ||
Учебная дисциплина «Проблемы истории Малых стран Западной Европы в Новое и новейшее время» предусмотрена компетентностно-ориентированным... | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология»... | ||
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 1-го курса, изучающих дисциплину... | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки / специальности... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |