(*) При организации универсального обучения образовательное учреждение, исходя из существующих условий и образовательных запросов обучающихся и их родителей (лиц их заменяющих), может использовать время, отведенные на элективные учебные предметы, для организации профильного обучения по отдельным предметам федерального компонента федерального базисного учебного плана.
6. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЕСПЕЧЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
6.1. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.
Требования включают перечни книгопечатной продукции (библиотечный фонд демонстрационных печатных пособий), компьютерных и информационно-коммуникационных средств, технических средств обучения (ТСО), экранно-звуковых пособий.
Материально-технические ресурсы – первичный, исходный компонент ресурсного обеспечения реализации основной образовательной программы среднего общего образования.
Материально-технические ресурсы обеспечения реализации основной образовательной программы среднего общего образования составляют:
учебное оборудование (учебное оборудование для проведения учебных занятий (урок, элективный курс, индивидуальное занятие, другая форма занятий);
учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование (раздаточные материалы, наборы инструментов, объемные модели, мячи, обручи и т.д.);
компьютерные и информационно-коммуникативные средства;
технические средства обучения (магнитная доска, видеомагнитофон, мультимедийный проектор, МФУ и т.д.);
демонстрационные пособия (таблицы, репродукции картин и т. д.);
натуральные объекты (муляжи, живые объекты и т.д.);
оснащение учебных помещений (ученические столы, шкафы, настенные доски для объявлений и т.д.);
оснащение административных помещений (компьютерные столы, офисные кресла, платяные шкафы, накопители информации на бумажных и электронных носителях и т.д.).
Перечень учебного, учебно-лабораторного оборудования, ИКТ - средств для проведения уроков, элективных курсов в представлен в рабочих программах.
Количество учебного оборудования приведено, исходя из его необходимого минимума.
Исходя из личностно-ориентированных целей среднего общего образования, учебное оборудование призвано обеспечить (материально-технический ресурс призван обеспечить):
наглядность в организации процесса обучения школьников;
природосообразность обучения школьников;
культуросообразность в становлении (формировании) личности подростка;
предметно-учебную среду для реализации направлений личностного развития школьников на деятельностной основе.
Характеристика учебных помещений.
Организация образовательного процесса в школе осуществляется в условиях классно-кабинетной системы в соответствии с основными нормами техники безопасности и санитарно-гигиеническими правилами.
Обучение в средней школе проходит в предметных кабинетах. Все кабинеты старшей школы оборудованы в соответствии с требованиями СанПин, 74% оснащены компьютерной техникой.
Информационно-библиотечный центр школы оснащен библиотечным фондом и учебно-методической литературой, оборудован необходимой компьютерной техникой.
Актовый зал оборудован для организации и проведения культурно-массовых мероприятий, общешкольных собраний.
Для проведения уроков физической культуры в школе оборудованы большой и малый спортивный залы, стадион. Имеется необходимый спортивный инвентарь для игровых видов, лыжной подготовки, легкой атлетики. Спортивный зал оснащён спортивным инвентарём для проведения спортивно-массовых мероприятий (соревнований, конкурсов, праздников).
Медицинский кабинет лицензирован, располагает необходимым оборудованием и медицинскими препаратами для оказания первой медицинской помощи, проведения системы профилактических мероприятий, вакцинации, медицинского осмотра всех учащихся школы.
Учебные и информационно-методические ресурсы обеспечения реализации основной образовательной программы среднего общего образования
Учебные и информационно-методические ресурсы занимают свое, только им присущее место в системе ресурсного обеспечения реализации основной образовательной программы среднего общего образования. Это существенный, необходимый, неотъемлемый компонент инфраструктуры, инструментального сопровождения среднего общего образования, без которого невозможен сколько-нибудь результативный образовательный процесс.
Целевая ориентированность данного ресурса заключается в том, чтобы создать оптимальные с точки зрения достижения современных результатов образования в начальной школе информационно-методические условия образовательного процесса, означающие наличие информационно-методической развивающей образовательной среды на основе деятельностного подхода.
Информационно-методические ресурсы обеспечения реализации основной образовательной программы среднего общего образования составляют:
информационно-методические ресурсы обеспечения управленческой деятельности администраторов среднего общего образования (ФК ГОС СОО), Базисный учебный план, примерные учебные программы по предметам, образовательная (ые) программы ОУ, материалы о личностном развитии обучающихся, модели аттестации учащихся, рекомендации по проектированию учебного процесса и т.д.);
информационно-методические ресурсы обеспечения учебной деятельности учащихся (обучающихся) (печатные и электронные носители учебной (образовательной) информации, мультимедийные, аудио- и видеоматериалы, цифровые образовательные ресурсы и т.д.;
информационно-методические ресурсы обеспечения образовательной деятельности обучающих (учителей основной школы) (печатные и электронные носители научно-методической, учебно-методической, психолого-педагогической информации, программно-методические, инструктивно-методические материалы, цифровые образовательные ресурсы и т.д.).
Характеристика расчета количественных показателей материально-технического обеспечения.
Расчет количественных показателей подчиняется следующим требованиям:
минимальным затратам материальных средств школы;
целесообразности использования данного средства обучения (индивидуальная, групповая, демонстрационная работа и т.п.);
возможности применения одного и того средства обучения для решения различных дидактических задач;
легкости (удобности) пользования и хранения.
6.2. Учебно-методические условия реализации основной образовательной программы
Учебный процесс должен соответствовать комплектности оснащения с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
Образовательный процесс должен осуществляться на основе учебников, утверждённых в федеральном перечне учебников. Образовательный процесс осуществляется с помощью учебно- методической литературы и материалов по всем учебным предметам основной образовательной программы, входящих в состав авторского учебно-методического комплекса.
Доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам, расположенным в открытом доступе и (или) в федеральных и региональных центрах информационно- образовательных ресурсов должен быть безопасным.
Библиотека укомплектована печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана, а также фондом дополнительной литературы (детская художественная, научно-популярная, справочно- библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы).
Учебно-методическое обеспечение образовательной программы среднего общего образования представлено в таблице.
Наименование учебного предмета
(количество часов в неделю по классам)
|
Используемый учебник
(наименование, издательство, год)
|
Реализуемый УМК
(авторская программа; методические материалы: тематическое планирование, книги для учителя и т.д.;
оценочные материалы: контрольные и самостоятельные работы, дидактические материалы).
Указывается наименование, издательство, год.
|
Русский язык
10 класс,
1,5 часа
|
В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко
« Русский язык.
10 -11 классы»
Москва «ПРОСВЕЩЕНИЕ», 2011
|
Программа для средней школы (полной) школы (базовый уровень) к учебнику Грекова В.Ф., Крючкова С.Е., Чешко Л.А., Русский язык 10-11 классы. / Николина Н.А. Просвещение, 2011
|
Литература
10 класс
|
-В.И. Сахаров, С.А. Зинин «Литература 10 класс» Учебник для общеобразовательных учреждений В двух частях Москва «РУССКОЕ СЛОВО», 2011
- «Литература XIX века» Хрестоматия для общеобразовательных учреждений В двух частях Авторы составители С.А. Зинин, В.И. Сахаров Москва «РУССКОЕ СЛОВО», 2011
|
Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы. Авторы-составители: Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев Москва «Русское слово», 2008
Методические рекомендации 10-11 класс/С.А. Зинин. Русское слово, 2007
Ахбарова Г.Х., Скиргайло Т.О. Литература. 10 класс:
|
Русский язык
11 класс
|
В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко
« Русский язык. 10 -11 классы»
Москва «ПРОСВЕЩЕНИЕ», 2011
|
Программа для средней школы (полной) школы (базовый уровень) к учебнику Грекова В.Ф., Крючкова С.Е., Чешко Л.А., Русский язык 10-11 классы. / Николина Н.А. Просвещение, 2011
|
Литература
11 класс
|
-В.А.Чалмаев, С.А. Зинин «Литература 11 класс» В двух частях Москва « РУССКОЕ СЛОВО», 2011
- «Литература XX века 11 класс» Хрестоматия для общеобразовательных учреждений В двух частях Авторы- составители С.А. Зинин, В.А. Чалмаев Москва «РУССКОЕ СЛОВО», 2011
|
Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы. Авторы-составители: Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев Москва «Русское слово», 2008
Ахбарова Г.Х., Скиргайло Т.О. Литература. 11 класс: Методические рекомендации 10-11 класс/С.А. Зинин. Русское слово, 2007
Ахбарова Г.Х., Скиргайло Т.О. Литература. 10 класс
|
Алгебра и начала анализа, 10класс
|
Алимов Ш.А. Алгебра и начала математического анализа.10-11кл.учеб.для общеобразовательных учреждений: базовый уровень/ Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин и др.-М.: Просвещение, 2010
|
«Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы», издание./Т.А.Бурмистрова, Просвещение, 2010,
Алгебра и начала анализа. Дидактические материалы 10 кл. /М.И.Шабунин, М.В.Ткачёва и др. Просвещение, 2013
|
Геометрия, 10 класс
|
Атанасян Л. С,В.Ф. Бутузов, С.Б Кадомцев и др Учебник для 10-11кл.общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровень. – М.: Просвещение, 2014 г
|
Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 10-11./Т.А. Бурмистрова. Просвещение, 2009
Дидактические материалы Б.Г. Зив и др., 10 кл М. Просвещение 2014
С.М. Саакян, В.Ф Бутузов «Изучение геометрии в 10-11 классах» Книга для учителя. М. Просвещение 2009
Б.Г. Зив, В.М. Мейлер, А.Г. Баханский «Задачи по геометрии для 7-11 классов» М. Просвещение 2003
|
Алгебра и начала анализа, 11класс
|
Алимов Ш.А. Алгебра и начала математического анализа.10-11кл.учеб.для общеобразовательных учреждений: базовый уровень/ Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин и др.-М.: Просвещение, 2010
|
«Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы», издание./Т.А.Бурмистрова, Просвещение, 2010,
Алгебра и начала анализа. Дидактические материалы 10 кл. /М.И.Шабунин, М.В.Ткачёва и др. Просвещение, 2013
|
Геометрия,
11 класс,
|
Атанасян Л. С, В.Ф. Бутузов, С.Б Кадомцев и др Учебник для 10-11кл.общеобразовательных учреждений .Базовый и профильный уровень. – М.: Просвещение, 2014 г
|
«Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы», издание./Т.А.Бурмистрова, Просвещение, 2010,
Алгебра и начала анализа. Дидактические материалы 10 кл. /М.И.Шабунин, М.В.Ткачёва и др. Просвещение, 2013Б.Г. Зив, В.М. Мейлер, А.Г. Баханский «Задачи по геометрии для 7-11 классов» М. Просвещение 2003
|
История
10 класс
|
Данилов А. А., История. Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012
|
Программы общеобразовательных учреждений А.А.Данилов, Л.Г.Косулина История 6-11 классы Москва «Просвещение», 2011
1.Данилов А. А. Россия XX века в лицах. Деятели культуры, науки, спорта.
|
История
11 класс
|
Алексашкина Л.Н. История. Россия и мир в XX – начале XXI века. 11 класс: учеб. для общеобразоват.организаций: базовый уровень\ Л.Н.Алексашкина, А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 2013
|
Программы общеобразовательных учреждений А.А.Данилов, Л.Г.Косулина История 6-11 классы Москва «Просвещение», 2011
История России, 1945-2008гг.: 11 класс. Методическое пособие/А.А. Данилов. Просвещение, 2008
|
Обществознание 10 класс
|
Обществознание 10 класс под редакцией А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой М. – Русское слово, 2011г
|
Кравченко А.И. Обществознание: Программа курса 8-9 и 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: «Русское слово», 2012
Шевченко Н.И. Методическое пособие к учебнику »Обществознание» А.И.Кравченко. 10 класс\ Н.И.Шевченко. – м.: ООО Русское слово – учебник, 2012
|
Обществознание 11 класс
|
Обществознание 11 класс под редакцией А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой М. – Русское слово, 2011
|
Кравченко А.И. Обществознание: Программа курса 8-9 и 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: «Русское слово», 2012
Шевченко Н.И. Методическое пособие к учебнику »Обществознание» А.И.Кравченко. 11 класс\ Н.И.Шевченко. – м.: ООО Русское слово – учебник, 2012
|
10 класс немецкий язык
|
Бим И.Л. Лытаева М.А. Немецкий язык. 10 класс.- М.: Просвещение, 2014
|
Бим И.Л. Лытаева М.А. Немецкий язык. Программы общеобразовательных учреждений 10-11 классы. М.: Просвещение, 2009
Бим И.Л. Рыжова Л.И. Садомова Л.В. Лытаева М.А. ЛытаеваМ.А. Рабочая тетрадь к учебнику немецкого языка 11 класс М.: Просвещение, 2014
Бим И.Л.Рыжова Л.И. Садомова Л.В. Каплина О.В. Немецкий язык. Книга для учителя. 11 класс . – М.: Просвещение, 2015
Бим И.Л. Рыжова Л.И. Садомова Л.В. Лытаева М.А. Аудиокурс к учебнику. 11 класс. CD- MP3
М.: Просвещение, 2014
|
11 класс немецкий язык
|
Бим И.Л. Лытаева М.А. Немецкий язык. 11 класс.- М.: Просвещение, 2014
|
Бим И.Л. Лытаева М.А. Немецкий язык. Программы общеобразовательных учреждений 10-11 классы. М.: Просвещение, 2009
Бим И.Л. Рыжова Л.И. Садомова Л.В. Лытаева М.А. ЛытаеваМ.А. Рабочая тетрадь к учебнику немецкого языка 11 класс М.: Просвещение, 2014
Бим И.Л.Рыжова Л.И. Садомова Л.В. Каплина О.В. Немецкий язык. Книга для учителя. 11 класс . – М.: Просвещение, 2015
Бим И.Л. Рыжова Л.И. Садомова Л.В. Лытаева М.А. Аудиокурс к учебнику. 11 класс. CD- MP3
М.: Просвещение, 2014
|
Биология
10 класс
|
В.Б.Захаров, Н.И.Сонин, Биология. Общая биология.10 класс. Дрофа, 2005
|
Программы для общеобразовательных учреждений . Биология 6-11 классы, Дрофа, 2010
Методическое пособие. «Общая биология. 10-11 классы»/Т.А. Козлова, Н.И. Сонин. Дрофа, 2002
Рабочая тетрадь. «Общая биология. 10-11 классы»/Т.С. Сухова, Т.А. Козлова, Н.И. Сонин. Дрофа, 2007
|
Биология
11 класс
|
В.Б.Захаров, Н.И.Сонин, Биология, Общая биология.11 класс. Дрофа, 2005
|
Программы для общеобразовательных учреждений . Биология 6-11 классы, Дрофа, 2010
Методическое пособие. «Общая биология. 10-11 классы»/Т.А. Козлова, Н.И. Сонин. Дрофа, 2002
Рабочая тетрадь. «Общая биология. 10-11 классы»/Т.С. Сухова, Т.А. Козлова, Н.И. Сонин. Дрофа, 2007
|
Химия
10 класс
|
Габриелян О.С. Химия 10 класс. Базовый уровень: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ О.С. Габриелян. –М.: Дрофа, 2010.
|
Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. О.С. Габриелян – М.: Дрофа
Химия. 10 класс.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна, Г.Г. Лысовой «Химия 10»/ О.С. Габриелян, П.Н.Березкин, А.А. Ушакова и др. – М.: Дрофа 2010
Настольная книга учителя. «Химия. 10 класс»/О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов. Дрофа, 2004
Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях. 10 класс./ О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, Е.Е. Остроумова. Дрофа, 2010
Методическое пособие. Химия. 10 класс./О.С. Габриелян. Дрофа, 2009
|
Химия
11класс
|
Габриелян О.С. Химия 11 класс. Базовый уровень: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ О.С. Габриелян. –М.: Дрофа, 2011.
|
Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. О.С. Габриелян – М.: Дрофа
Химия. 11 класс.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна. «Химия 11»/ О.С. Габриелян, П.Н.Березкин, А.А. Ушакова и др. – М.: Дрофа 2010
Методическое пособие. Химия. 11 класс./О.С. Габриелян. Дрофа, 2009
Настольная книга учителя. «Химия. 11 класс». /О.С. Габриелян, Г.Г. лысова, А.Г. Введенская. Дрофа, 2004
|
Информатика и ИКТ, 10 класс, 1 час
|
Информатика и ИКТ 10 класс Н.Д.Угринович
Бином. Лаборатория знаний, 2010
|
Информатика и ИКТ, методическое пособие 8-11 классы, Бином. Лаборатория знаний, 2010
Информатика программы для образовательных учреждений 2-11 классы, Бином. Лаборатория знаний, 2011
Практикум по информатике и информационным технологиям. Угринович Н.Д., Босова Л.Л., Н.И. Михайлова. БИНОМ. Лаборатория знаний.
|
Информатика и ИКТ, 11 класс, 1 час
|
Информатика и ИКТ 11 класс
Н.Д.Угринович
Бином. Лаборатория знаний, 2010
|
Информатика и ИКТ, методическое пособие 8-11 классы, Бином. Лаборатория знаний, 2010
Информатика программы для образовательных учреждений 2-11 классы, Бином. Лаборатория знаний, 2011
Практикум по информатике и информационным технологиям. Угринович Н.Д., Босова Л.Л., Н.И. Михайлова. БИНОМ. Лаборатория знаний.
|
Физика 10 класс
|
Физика .Учебник для 10класса Г.Я.Мякишев,Б.Б. Буховцев,Н.Н. Сотский.-М.Просвещение,2008
|
Программы общеобразовательных учреждений.. «Физика. 10-11» к учебнику Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева. Просвещение, 2007
Сборник задач по физике 10-11 класс./Н.А. Парфентьев. Просвещение. 2010
Поурочные разработки по физике к учебнику Мякишева Г.Я. /Сауров Ю.А. Просвещение, 2010
Физика: контроль знаний, умений и навыков учащихся 10-11 класс. /Заботин В.А., Комиссаров В.Н. Просвещение, 2008
|
Физика 11 класс
|
Физика .Учебник для 11класса общеобразовательных учреждений/Г.Я.Мякишев,Б.Б. Буховцев,Н.Н. Сотский.-М.Просвещение,2008
|
Программы общеобразовательных учреждений.. «Физика. 10-11» к учебнику Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева. Просвещение, 2007
Сборник задач по физике 10-11 класс./Н.А. Парфентьев. Просвещение. 2010
Поурочные разработки по физике к учебнику Мякишева Г.Я. /Сауров Ю.А. Просвещение, 2010
Физика: контроль знаний, умений и навыков учащихся. 10-11 класс. /Заботин В.А., Комиссаров В.Н. Просвещение, 2008
|
География
10 класс
|
Кузнецов А.П. География. Базовый уровень. 10-11 кл:учеб. для общеобразоват. учреждений/А.П. Кузнецов, Э.В. Ким.- 4-е изд.,стереотип.-М.:Дрофа,2013
|
Авторская программа - Классическая линия для общеобразовательных учреждений 6 – 11 классы. Составитель С.В. Курчина, Автор А.П. Кузнецов;
Методическое пособие к учебнику География Базовый уровень. 10-11 класс. Авторы А.П. Кузнецова , Э.В. Ким. М. :Дрофа 2012
Тесты по географии . 6-10 классы. Н. Н. Петрова. Издательство Дрофа
Атлас по географии с контурными картами 10 класс
|
География
11 класс
|
Кузнецов А.П. География.Базовый уровень. 10-11 кл: учеб. для общеобразоват. учреждений/А.П. Кузнецов, Э.В. Ким.- 4-е изд.,стереотип.-М.:Дрофа,2013
|
Авторская программа - Классическая линия для общеобразовательных учреждений 6 – 11 классы. Составитель С.В. Курчина, Автор А.П. Кузнецов;
Методическое пособие к учебнику География Базовый уровень . 10-11 класс. Авторы А.П. Кузнецова , Э.В. Ким. М. :Дрофа 2012
Тесты по географии . 6-10 классы. Н. Н. Петрова. Издательство Дрофа
Атлас по географии с контурными картами 10 класс
|
Физическая культура
10 класс
|
В.И. Лях, А.А. Зданевич. Физическая культура 10-11 классы, М.: Просвещение 2011
|
В.И. Лях, А.А. Зданевич
Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов
М.: «Просвещение» 2007
|
Физическая культура
11 класс
|
В.И. Лях, А.А. Зданевич. Физическая культура 10-11 классы, М.: Просвещение 2011
|
В.И. Лях, А.А. Зданевич
Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов
М.: «Просвещение» 2007
|
Технология
10класс
|
Симоненко В.Д., Очинин О.П., Матяш Н.В. Технология: 10-11классы:базовый уровень: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Вентана-Граф, 2009
|
Матяш Н.В Симоненко В.Д.,., Технология 10-11 классы. Базовый уровень, методические рекомендации. Вентана-граф, 2012г.
|
Технология
11кл
|
Симоненко В.Д., Очинин О.П., Матяш Н.В. Технология: 10-11классы:базовый уровень: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Вентана-Граф, 2009
|
Матяш Н.В Симоненко В.Д.,., Технология 10-11 классы. Базовый уровень, методические рекомендации. Вентана-граф, 2012г.
|
МХК 10класс
|
Данилова Г.И.
Мировая художественная культура 10 класс Москва Дрофа 2005г
|
Программы 5-11классы./Г.И. Данилова.
Дрофа 2010г
Тематическое и поурочное планирование. Мировая художественная культура. 10-11 классы. Дрофа, 2010
|
МХК 11класс
|
Данилова Г.И.
Мировая художественная культура 11 класс Москва Дрофа 2006г
|
Программы 5-11классы./Г.И. Данилова.
Дрофа 2010г
Тематическое и поурочное планирование. Мировая художественная культура. 10-11 классы. Дрофа, 2010
|
ОБЖ
10-11 классы
| Смирнов А. Т., Хренников Б. О. / Под ред. Смирнова А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Базовый уровень. Просвещение, 2008
|
Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы. Просвещение, 2011
Основы безопасности жизнедеятельности. Тестовый контроль.10-11 классы. /Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Просвещение, 2010
Основы безопасности жизнедеятельности. Сборник ситуативных задач./Хренников Б.О. Просвещение, 2011
Основы безопасности жизнедеятельности. Поурочные разработки. /Смирнов Т.А., Хренников Б.О. Просвещение, 2010
| |
