НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
1 класс
В целях формирования целостного представления об окружающем мире во всем его многообразии, включая и опасности связанные с огнем, учебные занятия о пожарной безопасности в 1-м классе целесообразно интегрировать с учебными занятиями по предмету «Окружающий мир».
Знакомство с основными правилами пожарной безопасности связано с такими терминами, как «огонь», «пожар». Обучающиеся должны получить информацию о необходимости использования огня в жизни человека, а также о возможной опасности, связанной с ним. В ходе рассказа рекомендуется применять плакаты, видеоматериалы, книжки-раскраски, кубики, домашние электроприборы. Учитель приводит примеры из жизни, когда нарушение мер предосторожности в обращении с огнем заканчивается трагедией.
Школьникам предлагается самостоятельно привести примеры нарушений пожарной безопасности в быту и проанализировать их возможные последствия. Учитель обобщает ответы обучающихся и разъясняет причину возникновения возможной опасности.
Особое внимание детей уделяется правилам обращения и хранения легковоспламеняющихся веществ, разведения костров, использования электроприборов, самодельных украшений в новогодние праздники и т.д.
При знакомстве с действиями в случае возникновения пожара разъясняется порядок извещения о пожаре по телефону «01». Учителю рекомендуется провести практическую работу с использованием телефона. Обучающийся набирает номер «01» и делает сообщение, в котором указывает: что горит, сообщает адрес, где произошел пожар, называет свою фамилию, имя, номер телефона.
Рассматривая действия детей при пожаре, учитель отмечает, что при возникновении возгорания небольшого предмета необходимо накрыть его плотной тканью или залить водой. Если же огонь занимает большую площадь, то необходимо сообщить о пожаре по телефону «01», покинуть помещение, плотно закрыв двери (при открытых дверях поступление кислорода увеличивает пламя пожара).
Учитель объясняет обучающимся, что если в помещении возникло задымление, то необходимо закрыть нос и рот влажной тканью, пригнувшись двигаться к выходу. В случае если нет возможности воспользоваться выходом, необходимо выйти на балкон, закрыть за собой дверь и громко звать на помощь. Эвакуироваться по пожарной лестнице, расположенной рядом с балконом самостоятельно детям рискованно, делать это можно только при страховке взрослых. Учитель объясняет детям, что прятаться под кроватью, в шкафах от пожара не следует, так как от дыма они не спасутся, а пожарным будет трудно их обнаружить.
Отдельно разбираются действия обучающихся при пожаре в школе, на транспорте. Педагог объясняет, почему необходимо четко выполнять указания учителя, не поддаваться панике, знать и уметь пользоваться основными и запасными путями эвакуации.
Для проведения занятий учителю рекомендуется использовать учебно-методические комплекты по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», включенные в действующий Федеральный перечень учебников, а также специализированные учебно-методические и дидактические ресурсы.
В рамках внеурочной деятельности рекомендуется проводить встречи с работниками пожарной службы, МЧС, посетить пожарную часть или организовать экскурсию на пожарно-техническую выставку, где школьники узнают о назначении пожарной службы, об особенностях работы различных подразделений, познакомятся с историей пожарного дела в России. В качестве творческого задания обучающимся можно предложить нарисовать костюм пожарного, транспорт, используемый для тушения пожаров.
2 класс
Задачами второго года обучения пожарной безопасности школьников является закрепление и дальнейшее развитие представлений об опасностях, которые возникают из-за неправильного обращения с огнем.
Практика показала, что за лето дети забывают правила пожарной безопасности, и поэтому в первые дни нового учебного года рекомендуется повторить правила пожарной безопасности, изученные в первом классе.
Анализируя причины возникновения пожара, внимание обучающихся обращается на то, что основной причиной пожаров является неосторожное обращение с огнем. Много опасности таит в себе детская шалость: использование детьми пиротехники, самодельных электроприборов, зажигалок, петард и др.
Пожар может возникнуть при неправильном использовании бытовых электроприборов. Необходимо организовать учебную ситуацию по ознакомлению с особенностями теплового воздействия электрического тока, с опасностями перегрузки электрических сетей, с причинами короткого замыкания.
Рекомендуется разъяснить второклассникам правила пользования газовой плитой. В случае обнаружения на кухне запаха газа необходимо немедленно покинуть помещение, затем сообщить в единую дежурно-диспетчерскую службу по телефону «01», соседям, родителям. Целесообразно организовать ситуацию, в которой дети устанавливают причинно-следственные связи поведения человека при обращении с огнеопасными приборами: почему нельзя сушить белье над газовой плитой? разбирать электроприборы? устанавливать самодельные бумажные абажуры на электрические лампочки? оставлять печь без присмотра? разжигать костры около строений? бросать в костер баллончики с аэрозолями?
Закрепляются знания о действиях при пожаре: ведется разговор об опасных факторах, возникающих при пожаре:
открытый огонь;
сильное задымление;
нагревание окружающей среды;
выделение при горении ядовитых веществ.
Второклассники узнают о том, как защитить органы дыхания от раскаленного воздуха, о простых мерах помощи при ожогах, отравлении угарным газом.
Учитель напоминает о том, как позвонить и передать сообщения о пожаре. Школьники должны знать о простейших средствах тушения пожара (кошма, песок, вода, земля и др.), почему при эвакуации из жилого дома нельзя пользоваться лифтом.
|
