Отчет о производственной практике (по профилю специальности)


Скачать 331.36 Kb.
НазваниеОтчет о производственной практике (по профилю специальности)
страница3/5
ТипОтчет
filling-form.ru > Туризм > Отчет
1   2   3   4   5


Оценка: за конспект ___________________

Оценка за занятие_____________________

КАРТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ И АНАЛИЗА УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ
Тренера-преподавателя __________________ проводящего занятие в группе __________________

Дата проведения: __________ Место проведения: _________________

Оценивал студент: ______________________________________________

Количество учащихся класса: по списку: ___, присутствовало:___

практически занималось: _____

Задачи занятия: ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Показатели оценки


Оценка действий (замечания)

Баллы

I

ОЦЕНКА ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ

1.Разработан ли конспект занятия?

Насколько содержательно, полно и терминологически грамотно заполнен конспект?






2.Подготовлены ли места занятия, оборудование, инвентарь?

Соответствует ли состояние зала санитарно-гигиеническим условиям (пол, освещение, температура, проветривание)?






3.Все ли учащиеся подготовлены к занятию?

Соответствует ли спортивная форма условиям и особенностям проведения УТЗ?






II

ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ

1.Своевременно ли начато занятие?

Нет ли опоздавших учеников?







2.Насколько рационально используется площадь зала при выполнении ОРУ в движении и на месте?







3.Способствует ли проведенный комплекс ОРУ подготовке занимающихся к основной части занятия?

Если нет, почему?







4.Какие методы организации (фронтальный, групповой, круговой, индивидуальный) занимающихся использовались при выполнении упражнений?







III

ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ

1. Соответствует ли содержание основной части занятия поурочному плану и задачам?







2. Какие методы организации занимающихся использовались при решении задач занятия?

Обоснован ли их выбор с учетом задач, условий проведения занятия, особенностей занимающихся?







3.Соблюдаются ли меры безопасности?

При выполнении каких упражнений недостаточно или некачественно оказывалась помощь и страховка?








4.Какие методы и методические приемы (словесные: объяснение, рассказ, методические указания, подсчёт, команда, убеждение; наглядные: показ, ТСО; практические: в целом, по частям, игровой, соревновательный, подводящие и подготовительные упражнения) использовались при решении задач занятия?
Эффективно ли их применение?

Словесные:

Наглядные:

Практические:





5.Умеет ли педагог определить технические ошибки занимающихся?

Добивается ли их исправления и как?







6.Осуществляет ли педагог индивидуальную работу с занимающимися?

В каком виде деятельности?







7.Организована ли самостоятельная деятельность и в какой форме?

Осуществлялся ли контроль педагога за самостоятельной деятельностью занимающихся?







8.Установлен ли контакт педагога с занимающимися?

Выполняют ли они требования педагога?

Насколько активны занимающиеся на занятии?







9. Какие формы контроля за тренировочной деятельностью были использованы







10. Какие физические качества развивались на занятии? Какие способы регулирования нагрузки применялись в процессе развития данных физических качеств?







IV

ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ

1.Какие средства использованы для оптимального восстановления?

Соответствуют ли они содержанию основной части?







2.Организованы ли занимающиеся для подведения итогов занятия?







3.Какое домашнее задание было дано? Реально ли его выполнить дома?







4. Своевременно ли завершено занятие?







Сумма баллов (N):

Эффективность (%):


Применяются баллы: 2 - высокий уровень выполнения; 1,5 – выполнение выше среднего; 1 - средний уровень выполнения; 0,5 – низкий уровень выполнения; 0 – выполнение отсутствует.
Эффективность занятия определяется по формуле: Э = N / 56 x 100%, где N – сумма баллов, выявленная экспертом, 56 – максимально возможная сумма баллов.

Удовлетворительное занятие «3» = 45-64%.

Хорошее занятие «4» = 65-84%.

Отличное занятие «5» = 85-100%.
Замечания и оценка преподавателя (методиста) по проведению анализа и оценки эффективности учебно-тренировочного занятия ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Преподаватель (методист) ____________

КАРТА САМООЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАКТИКАНТА

студента ______________________________ проводящего УТЗ в группе _______________

Дата проведения _________________ Место проведения ___________________

Количество занимающихся: по списку _______ присутствовало __________

практически занималось _______________

Задачи УТЗ _________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Показатели оценки

Оценка действий (замечания)

Баллы

I

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Умение владеть группой, организовать учебно-тренировочный процесс. Эффективность руководства с занимающимися





2. Культура речи студента-практиканта. Педагогический такт. Толерантность и стиль взаимоотношений с занимающимися







3. Дифференцированный подход к занимающимся







4. Учет поведения занимающихся, степени их активности и прилежания







5. Нравственно-психологический климат на УТЗ







6.Проявление требовательности, настойчивости и воли







7.Внешний вид студента-практиканта, мимика, жесты, культура поведения







II

ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Санитарно-гигиеническое состояние места занятия







2.Дозировка упражнений с учетом возраста, подготовленности и самочувствия







3. Чередование физических нагрузок и отдыха. Соответствие паузы и нагрузки.







4. Контроль за деятельностью и состоянием занимающихся по внешним признакам утомления и показателями ЧСС







III

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЗАНИМАЮЩИХСЯ НА ЗАНЯТИИ

1. Понимание занимающимися выполняемого упражнения или тренировочного задания







2. Качество выполнения физических упражнений (выполняются ли все задания качественно и в полном объеме), уровень общей и специальной подготовленности






3.Степень активности и самостоятельности. Интерес занимающихся к занятиям







4.Степень соблюдения правил техники безопасности в ходе УТЗ







5.Взаимодействие, сотрудничество, взаимопомощь занимающихся на УТЗ







Сумма баллов (N):

Эффективность (%):


Применяются баллы: 2 - высокий уровень выполнения;1,5 – выполнение выше среднего; 1 - средний уровень выполнения; 0,5 – низкий уровень выполнения; 0 – выполнение отсутствует.
Эффективность занятия определяется по формуле: Э = N / 32 х 100%, где N – сумма баллов, выявленная экспертом, 32 – максимально возможная сумма баллов. Удовлетворительное УТЗ «3» = 45-64%. Хорошее УТЗ «4» = 65-84%. Отличное УТЗ «5» = 85-100%
Положение о соревновании, проведенного студентом (представить одно положение)
Рекомендации для составления положения о соревновании
Определить вид, ранг и наименование соревнований: соревнование, спартакиада, эстафета, фестиваль, Положение: о проведении Спартакиады Зауральского колледжа физической культуры и здоровья среди учебных групп в 2012-2013 учебном году посвященной 40-летию ЗКФКиЗ.

Определить цели и задачи соревнований: общие и конкретные, «I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ. Пропаганда физической культуры; привлечение студентов к регулярным занятиям по видам спорта; выявление сильнейших спортсменов для участия в городских, областных и российских соревнованиях: повышение спортивного мастерства»

Определить порядок и этапы проведения соревнований: II. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ СОРЕВНОВАНИЙ Соревнования проводятся в три этапа: I этап -соревнования внутри группы и специализации; II этап -финальные соревнования сборных команд учебных групп, согласно положениям, составленным предметными комиссиями ЗКФКиЗ; III - участие сборной команды ЕКФК в спартакиаде г. Екатеринбурга среди СУЗов. (в случае проведения соревнования по виду спорта данный пункт отсутствует)

СРОКИ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЕ СОРЕВНОВАНИЙ. Определить место и сроки проведения соревнований. Указать город, адрес, время проведения соревнования. Уточняется: сроки и место проведения соревнований по видам спорта в случае спартакиады, время приезда иногородних команд, в случае их участия.

РУКОВОДСТВО ПРОВЕДЕНИЕМ СОРЕВНОВАНИЙ: определить органы производящие общее руководство организацией и проведением соревнования, спартакиады, эстафеты, фестиваля, в зависимости от ранга соревнований повышается уровень органа руководства. Определяются органы управления, организации, личности, непосредственно отвечающие за организацию и проведение соревнования, эстафеты, спартакиады, фестиваля. Указать документ на основании, которого будет проводиться судейство соревнования, эстафеты, спартакиады, фестиваля.

УЧАСТНИКИ СОРЕВНОВАНИЯ (спартакиады, эстафеты, фестиваля): указать условия допуска к соревнованиям (спартакиады, эстафеты, фестиваля) спортсменов, команд (возраст, пол, условия отношения спортсмена к команде, медицинского допуска, необходимые документы для проведения мандатной комиссии, наличие договора о страховании участников: несчастных случаев, жизни и здоровья и т.д. ).

Распределение команд, участников, по группам, дивизионам (в случае если это требуется условиями проведения соревнований): указать условия распределения по группам и дивизионам (условия отношения коллективов, организаций к той или иной группе, дивизиону, возраст участников, критерии нарушения здоровья).

ПРОГРАММА СОРЕВНОВАНИЯ: указать дисциплины, дни, время начала и окончания соревнований. При проведении спартакиад, фестивалей указать особые условия по видам спорта: состав команд, наличие представителя, тренеров, количество результатов идущих в зачет команды, условия судейства соревнований по видам спорта.

ОПИСАНИЕ МАРШРУТА (в случае проведения эстафеты, кросса, марафонов и др.): указать этапы трассы с точным указанием начала и конца этапа, пунктов питания, дистанции. Приложить схему маршрута, с указанием этапов и дистанции.

ПОРЯДОК И СРОКИ ПОДАЧИ ЗАЯВОК. Описать день, время, адрес подачи заявок и карточек участников на участие в соревновании; описать время проведения мандатной комиссии и судейского собрания.

ПОРЯДОК ПОДАЧИ ПРОТЕСТОВ И ИХ РАССМОТРЕНИЕ. Описать условия и время подачи протестов (в какой промежуток времени подается протест, штрафные санкции в случае без основательного протеста).

ФИНАНСИРОВАНИЕ И ФИНАНСОВЫЕ РАСХОДЫ. Описать какие организации осуществляют финансирование соревнований (аренда сооружений, оплата работы судей, награждение и т.д.), кто является спонсором. Описать, кто несет расходы, связанные с проездом и размещением команд на время поведения соревнования.

НАГРАЖДЕНИЕ. Описать за какие номинации и возможно, какими призами осуществляется награждение команд и спортсменов.

Определить, кто утверждает и с кем согласуется данное положение.
1   2   3   4   5

Похожие:

Отчет о производственной практике (по профилю специальности) iconОтчет по производственной (по профилю специальности ) практике
Цели и задачи производственной практики (по профилю специальности) – требования к результатам освоения производственной практики...

Отчет о производственной практике (по профилю специальности) iconОтчет по производственной (по профилю специальности ) практике
Цели и задачи производственной практики (по профилю специальности) – требования к результатам освоения производственной практики...

Отчет о производственной практике (по профилю специальности) iconМетодические указания по организации и проведению производственной практики
Дневник-отчет о производственной практике по профилю специальности 38. 02. 01 по пм 05

Отчет о производственной практике (по профилю специальности) iconГбпоу кк псхк
Дневник-отчет о производственной практике по профилю специальности 38. 02. 01 по пм 01

Отчет о производственной практике (по профилю специальности) iconГбпоу кк псхк
Дневник-отчет о производственной практике по профилю специальности 08. 02. 01 по пм 02

Отчет о производственной практике (по профилю специальности) iconМетодические рекомендации по самоподготовке студентов к производственной...
Изводственной практике предназначены для самостоятельной работы при прохождении практики студентов II-IV курса очной и очно-заочной...

Отчет о производственной практике (по профилю специальности) iconМетодические рекомендации по самоподготовке студентов к производственной...
Водственной практике предназначены для самостоятельной работы при прохождении практики студентов II- iv курса очной и очно-заочной...

Отчет о производственной практике (по профилю специальности) iconРабочая программа производственной практики (по профилю специальности)...
Место производственной практики в структуре программы подготовки специалистов среднего звена

Отчет о производственной практике (по профилю специальности) iconОтчет по производственной практике (по профилю специальности) пм03....
Страховые взносы на обязательное социальное страхование на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством (фсс). Счет...

Отчет о производственной практике (по профилю специальности) iconДневник-отчет по практике : по профилю специальности (технологической)...
Студент перед началом практики обязан принять участие в организационном собрании по практике

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск