Тема урока- Контрольная работа № 13 «Известный человек, которым я восхищаюсь». письмо)-грамматический тест;
Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.
Форма урока- урок-зачет.
|
|
Письмо-сочинение.
|
1
|
промежуточный
|
У3 с52-53 РТ
|
|
85
|
Тема урока- Что делает человека успешным.
Тип урока- Комбинированный урок.
Форма урока- урок-дискуссия.
|
|
|
Грамматика-степени сравнения прилагательных .
Лексика-independence,lack,to obey, unfair,responsibility,to rely on,to cheer up,similar,to forgive,privacy,to betray.
Аудирование-прослушать диалоги и соотнести с иллюстрациями.
Говорение-составить и разыграть микродиалог, выразить свое мнение.
Чтение-слова.
Письмо-заполнить пропуски предлогами.
|
1
|
текущий
|
У4 с54 РТ
|
|
86
|
Тема урока- Биографии знаменитых людей, их вклад в культуру.
Тип урока-Урок применения знаний и умений.
|
|
|
Грамматика-makesmb.dosmb.
Ask/want/tell smb/to do smth
Лексика
Аудирование-монологи одноклассников.
Говорение-монолог-расска-зать что родители разрешают и запрещают делать.
Чтение
Письмо-составить предложения.
|
1
|
текущий
|
У5 с54 РТ
У13 с97 устно
|
|
87
|
Тема урока- Успешные люди в твоем окружении.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
Грамматика- makesmb.dosmb.
Ask/want/tell smb/to do smth
Лексика-to allow/to be allowed to do smth, to hand, patient,tolerant,in advance, moody,to be under strain.
Аудирование
Говорение-монолог, обсудить какая проблема наиболее важная.
Чтение-тексты, письма детей в журнал.
Письмо-написать письмо.
|
1
|
текущий
|
Вопросы к тексту с96-97
|
|
88
|
Тема урока-Контрольная работа № 14 «Успешные люди».
Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.
|
|
|
Аудирование.-тест
|
1
|
промежуточный
|
|
|
89
|
Тема урока- Взаимоотношения в семье.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
|
|
|
Грамматика- makesmb.dosmb.
Ask/want/tell smb/to do smth
Лексика-to allow/to be allowed to do smth, to hand, patient,tolerant,in advance, moody,to be under strain.
Аудирование
Говорение-монолог, обсудить какая проблема наиболее важная.
Чтение-тексты, письма детей в журнал.
Письмо-написать письмо.
|
1
|
текущий
|
У19 с99 выучить
У1-2 с54
РТ
|
|
90
|
Тема урока- Взаимоотношения с друзьями, со сверстниками.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
Форма урока- урок-дискуссия.
|
|
|
Грамматика-степени сравнения прилагательных .
Лексика-kind,different kinds of, a kind of,patient,tolerant, sick.
Аудирование
Говорение- диалоги.
Чтение-тексты.
Письмо- составить предложения.
|
1
|
текущий
|
У3-4 55-56 РТ
|
|
91
|
Тема урока- Домашние обязанности.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
Грамматика- условныепредложения 2 типа.
Лексика-bullying,bully, threat,to threaten,to defend,victim.
Аудирование-аудиозапись, прослушать и выделить основные факты.
Говорение
Чтение-текст.
Письмо- составить предложения с лексикой урока.
|
1
|
текущий
|
У5 с56 РТ
|
|
92
|
Тема урока- Проблемы подростков и способы их решения.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
|
|
|
Грамматика
Лексика-abuse,threat,steal, threaten,blackmail,pick on, bully.
Аудирование.
Говорение-монолог, выразить свое отношение к проявлениям несправедливости.
Чтение-текст.
Письмо
|
1
|
текущий
|
У1,2 с56 РТ
|
|
93
|
Тема урока- Письмо в молодежный журнал.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
|
|
|
Грамматика
Лексика-abuse,threat,steal, threaten,blackmail,pick on, bully.
Аудирование.
Говорение-монолог, выразить свое отношение к проявлениям несправедливости.
Чтение-текст.
Письмо
|
1
|
текущий
|
У4-5(в,с)с58 РТ
|
|
94
|
Тема урока- Межличностные конфликты и их решения.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
Грамматика
Лексика-bullying,to be a bully,to be bullied.
Аудирование
Говорение-монолог.
Чтение-текст.
Письмо- письмо в журнал.
|
1
|
текущий
|
У41 с103 контрольное чтение
|
|
95
|
Тема урока- «Контрольная работа № 15 «Проблемы подростков». » (чтение)-тест;(имитация заданий ГИА)
урока- Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
|
|
Чтение-текст.
|
1
|
промежуточный
|
У43 с103
|
|
96
|
Тема урока- Праздники и традиции англоговорящих стран.
Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.
Форма урока- урок-экскурсия.
|
|
|
Грамматика
Лексика-Christmas,St. Valen tine’s Day,Australia Day, Canada Day,Independence Day,Victory Day,Waintangi Day,Thanksgiving Day, Plimouth.
Аудирование-аудиозапись, соотнести праздники и страны.
Говорение-дискуссия, рассказать что знаешь о зарубежных праздниках
Чтение-текст о Дне благодарении,установить логическую последовательность событий.
Письмо
|
1
|
текущий
|
У1-2 с59 РТ
|
|
97
|
Тема урока- День благодарения в США.
Тип урока- Урок закрепления изученного.
Форма урока- урок-экскурсия.
|
|
|
Грамматика
Лексика- Christmas,St. Valen tine’s Day,Australia Day, Canada Day,Independence Day,Victory Day,Waintangi Day,Thanksgiving Day, Plimouth.
Аудирование-видеозапись, день Благодарения.
Говорение-дискуссия на тему.
Чтение-текст о Дне благодарении, установить логическую последовательность событий.
Письмо
|
1
|
текущий
|
У3 с60 РТ
|
|
98
|
Тема урока- Семейные праздники и традиции.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
|
|
|
Грамматика
Лексика-wedding ring/cake/ dress,congratulations,patient, tolerant,united,hospitable.
Аудирование
Говорение-монолог о праздниках в вашей семье.
Чтение
Письмо-закончить предложения.
|
1
|
текущий
|
У57 как клише написать поздравление
|
|
99
|
Тема урока- Праздники моей семьи.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
Грамматика
Лексика-congratulations.
Аудирование
Говорение-монолог о праздниках в вашей семье.
Чтение- письмо зарубежных друзей.
Письмо-составить поздравление на праздник.
|
1
|
текущий
|
У4 с60-61 РТ
|
|
100
|
Тема урока- Контрольная работа № 16 «Любимый семейный праздник»(.говорение Монолог),(имитация заданий ГИА)
Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.
|
|
|
Говорение-монолог.
|
1
|
промежуточный
|
У5 с61 РТ
|
|
101
|
Тема урока- Независимость в принятии решений.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
|
|
|
Грамматика
Лексика-to be independent/ patient/ tolerant/ responsible, to encourage,to obey, equality,clashes of values.
Аудирование
Говорение- дискуссия на тему.
Чтение- статья о том, что американцы думают о независимости.
Письмо
|
1
|
текущий
|
У1-2 с62 РТ
|
|
102
|
Тема урока- Легко ли быть независимым?
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
|
|
|
Грамматика
Лексика-a babysit,baby-sitter,to earn money,pocket money,to be patient.
Аудирование
Говорение- монолог на тему.
Чтение- тексты.
Письмо- закончить предложения.
|
1
|
текущий
|
У3-4 с62 выучить один из текстов У66 с108
|
|
103
|
Тема урока- Проведение досуга.
Тип урока- Урок применения знаний и умений.
|
|
|
Грамматика
Лексика-a babysit,baby-sitter,to earn money,pocket money,to be patient.
Аудирование
Говорение- монолог на тему.
Чтение- тексты.
Письмо- закончить предложения.
|
1
|
текущий
|
У5 с63 РТ
|
|
104
|
Тема урока- Способы зарабатывания карманных денег.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
Форма урока- урок-дискуссия.
|
|
|
Грамматика
Лексика-ambition,a baby-sitter,to earn,job,to search job,to apply online,to land a job,an employer.
Аудирование
Говорение-монолог, рассказать о лучшем способе зарабатывания денег.
Чтение- тексты.
Письмо
|
1
|
текущий
|
Подготовиться к словарному диктанту с112
|
|
105
|
Тема урока- На что подростки тратят карманные деньги. Завершающий урок.
Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
Грамматика
Лексика-лексика всего раздела (повтор).
Аудирование- аудиозапись, прослушать информацию и заполнить таблицу.
Говорение-монолог как тратить карманные деньги.
Чтение-текст .
Письмо-заполнить таблицу.
|
1
|
текущий
|
Повторить все грамматические правила
|
|
