Протокол №1
Скачать 0.57 Mb.
|
| Тема урока- Контрольная работа № 10 « Пресса и телевидение как источник информации». (чтение)-тест; Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений. Форма урока- урок-зачет. | | | Чтение-текст. | 1 | промежуточный | У49 с72 выучить | | |||||
| 63 | Тема урока- Известный журналист. Тип урока- Урок применения знаний и умений. | | | Грамматика-сложноподчи-ненные предложения с союзами whatever, whereverwhenever,whoever,however Лексика-sensational,to talk to,superficial,a mysterious/ crime story. Аудирование Говорение-монолог наско-лько опасна профессия. Чтение-текст об известном журналисте. Письмо-вставить предлоги | 1 | текущий | У1-2с43-44 РТ | | ||||
| 64 | Тема урока-Профессия-репортер. Тип урока- Комбинированный урок. Форма урока- урок- соревнование. | | | Грамматика- сложноподчи-ненные предложения с союзами whatever, whereverwhenever,whoever,however Лексика-a plane crash, a war correspondent, an investigation, corruption. Аудирование Говорение-диалоги Чтение-текст Письмо-сообщение о своем современнике по плану. | 1 | текущий | У3-4 с44 РТ | | ||||
| 65 | Тема урока- Создание собственного репортажа. Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом. | | | Грамматика-слова, словосочетания с формами на –ing. Лексика-ancient,a character, a CDbook,a printed book,to be keen on,wisdom,I have no confess. Аудирование Говорение-выразить точку зрения о роли книг. Чтение-тексты-мнения детей о роли чтения. Письмо-сообщение из своего опыта о роли чтения | 1 | текущий | У61 с74 рассказать | | ||||
| 66 | Тема урока-Контрольная работа № 11 « Мой репортаж».письмо.(имитация заданий ГИА) Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений. Форма урока- урок-зачет. | | | Письмо- письменное сообщение. | 1 | промежуточный | С112 выучить | | ||||
| РАЗДЕЛ № 4 «МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ» (14 ЧАСОВ) | | |||||||||||
| 67 | Тема урока- Чтение в жизни современного подростка. Тип урока- Урок применения знаний и умений. | | | Грамматика Лексика-the Bible,wisdom, an encyclopedia,a handbook, to manage to do,to confess, a man of great wisdom. Аудирование Говорение-монолог Чтение-слова и выражения для сообщения Письмо | 1 | текущий | У63 с75 один из рассказов рассказать | | ||||
| 68 | Тема урока- Печатные книги и книги на дисках. Тип урока- Урок применения знаний и умений. | | | Грамматика Лексика- the Bible,wisdom, an encyclopedia,a handbook, to manage to do,to confess, a man of great wisdom. Аудирование- интервью с продюсером. Говорение-монолог. Чтение-высказывания о любимых книгах. Письмо | 1. | текущий | У1,2 с45 РТ | | ||||
| 69 | Тема урока- Домашняя школьная библиотека. Тип урока- Комбинирован-ный урок. | | | Грамматика Лексика-holy, Christmas, intensive, lazy/mature, multi-interest reader. Аудирование- интервью с продюсером. Говорение-монолог. Чтение-интервью. Письмо-сообщение- какие книги вы бы взяли на необитаемый остров. | 1 | текущий | У3,4с45 | | ||||
| 70 | Тема урока- Прямая и косвенная речь. Тип урока-Урок ознакомления с новым материалом. Форма урока- урок-практикум. | | | Грамматика- Косвенная и прямая речь, согласование времен, модальные глаголы в косвенной речи. Лексика-to lose boice,throat, What/s on tonight? What’s the matter?Direct speech, reported speech. Аудирование-диалог Говорение Чтение-диалог, перевести утверждения в косвенную речь. Письмо-диалог в косвенной речи. | 1 | текущий | Знать правило с78-79,У85 с80 контрольное чтение | | ||||
| 71 | Тема урока-Факты из истории книгопечатания. Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом. | | | Грамматика- Косвенная и прямая речь, согласование времен, модальные глаголы в косвенной речи Лексика- to explain,to offer, to print, to remind,to report, to suggest. Аудирование- лексика Говорение- пересказать текст используя косвенную речь Чтение Письмо- диалог в косвенной речи. | 1 | текущий | | | ||||
| 72 | Тема урока-Мой круг чтения. Тип урока- Комбинированный урок. | | | Грамматика- косвенная и прямая речь. Лексика- to explain,to offer, to print, to remind,to report, to suggest. Аудирование Говорение-диалог-интервью о коллекции книг дома; Чтение-текст. Письмо- лексико-грамматические упражнения. | 1 | текущий | У87 с81 устно | | ||||
| 73 | Тема урока- Круг чтения моих зарубежных сверстников. Тип урока- Урок применения знаний и умений. Форма урока- урок-дискуссия. | | | Грамматика- косвенная речь, вопросы, предложения в повелитель-ном наклонении. Лексика-ask, advise, order, remind, teach, tell, warn. Аудирование Говорение- диалог-интервью, монолог . Чтение-тектсы . Письмо-лексико-грамматические упражнения. | 1 | текущий | У90 с81 | | ||||
| 74 | Тема урока- Круг чтения в жизни современного подростка. Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний. | | | Грамматика- косвеннаяречь . Лексика- a debate, to vote, to limit time, the Chairperson Аудирование- монологи одноклассников. Говорение- монолог. Чтение-текст. Письмо | 1 | текущий | У32 с88,У90 половина знать наизусть | | ||||
| 75 | Тема урока- Знаменитые писатели. Жанры книг. Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом. | | | Грамматика- косвенная речь, суффикс-less, Сложноподчиненные предложения с оюзами That/who/which (повтор) Лексика-to approve of, wisdom,a philosopher, a pamphlet, a copy,a sign, to contain a sign. Аудирование Говорение-обсудить письмо. Чтение-рассказ о необычных письмах Письмо-Написать письмо, используя заданное обращение и концовку. Выполнить лексико-грамматическое упражнение. | 1 | текущий | У90вторая половина знать наизусть У1-2 с50 РТ | | ||||
| 76 | Тема урока- Мои любимые писатели. Тип урока- Урок применения знаний и умений. Форма урока- урок-соревнование. | | | Грамматика Лексика-encyclopedia,essay, guidebook,horror,script, thriller,tender,books on UFO Аудирование Говорение-монолог о знаменитых писателях англоязычных стран и об их книгах. Чтение-имена и фамилии знаменитых писателей. Письмо- составить словосочетания. | 1 | текущий | У3-4 с50-51 РТ | | ||||
| 77 | Тема урока- Любимые писатели моих зарубежных сверстников. Тип урока- Урок применения знаний и умений. | | | Грамматика- косвеннаяречь Лексика-Sherlock Holmes, Dr Watson, I’m so upset, elementary,a rented room, a home library. Аудирование-диалог, видео Говорение-монолог. Чтение-диалог. Письмо- ответить на вопросы. | 1 | текущий | У112 с85 устно выучить | | ||||
| 78 | Тема урока- Наиболее распространенные жанры литературы. Тип урока- Урок применения знаний и умений. | | | Грамматика Лексика-encyclopedia,essay, guidebook,horror,script, thriller,tender,books on UFО Аудирование-прослушать рассказ о библиотеке. Говорение-обсудить прослушанное, пересказ текста. Чтение-текст. Письмо-написать сообщение по плану. | 1 | текущий | У41-42 с90 | | ||||
| 79 | Тема урока-Контрольная работа № 12 «Роль чтения в жизни современного человека» Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений. | | | Аудирование- текст. | 1 | промежуточный | | | ||||
| 80 | Тема урока- Рассказ о любимой книге. Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний. | | | Грамматика- Безличныепредложения. Лексика-an idea,to book a ticket,to find out,in conclu-sion,that’s an idea. Аудирование Говорение-монолог. Чтение-диалоги. Письмо-заполнить таблицу. | 1 | текущий | Рассказать овашей любимой книги используя клише с84 | | ||||
| РАЗДЕЛ № 5 «МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ И С ДРУЗЬЯМИ» (25 часов) | | |||||||||||
| 81 | Тема урока- Известные люди, добившиеся в жизни успеха. Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом. | | | Грамматика-Present/Past Simple, Present Perfect, Past Simple Passive. Лексика- an owner,a person, an opportunity,an ambition, to succeed,to own,ambitious, equal,own,self-made,success ful,independent. Аудирование Говорение-дискуссия на тему «Кого называют успешными людьми» Чтение-интервью, выбрать заголовок и девиз успешного человека. Письмо-перевести предложения. | 1 | текущий | У3 с95выучить слова | | ||||
| 82 | Тема урока- Известные люди: факты, биографические данные. Тип урока- Урок применения знаний и умений. | | | Грамматика Лексика- an owner,a person, an opportunity,an ambition, to succeed,to own,ambitious, equal,own,self-made,success ful,independent. Аудирование Говорение-монолог-расска зать какие черты характера нужно развивать,чтобы стать успешным человеком Чтение-текст об Уолте Диснее. Письмо- заполнить пропуски предлогами. | 1 | текущий | У1,2 с52 РТ У4с95 рассказать | | ||||
| 83 | Тема урока- Известные люди из мира кино и телевидения. Тип урока- Урок применения знаний и умений. | | | Грамматика Лексика-ambition,person, studio,right,to defend,to earn, to succeed,to encourage, equal,ambitious,self-made. Аудирование Говорение-дискуссия, выразить свое отношение к прочитанному. Чтение-текст о матери Терезе и Славе Полунине. Письмо- составить вопросы к тексту. | 1 | текущий | У11 с96-97 один из рассказов рассказать | | ||||
| 84 | | |||||||||||
Похожие:
 | Рф от 25. 08. 03, протокол №3; от 25. 06. 04, протокол №7; от 06. 09. 05, протокол №3; от 02. 03. 06, протокол №5; от 19. 01. 07,... |  | Совета фпа РФ от 25. 08. 03 г., протокол №3; от 25. 06. 04, протокол №7; от 09. 05, протокол №3;от 02. 03. 06г, протокол №5; от 19.... |
| Правления Агентства от 14. 07. 2005, протокол №51; от 30. 03. 2006, протокол №18; от 03. 07. 2008, протокол №43; от 25. 03. 2010,... | | Протокол №03-10 от «28» января 2010 г. Протокол №04-10 от «17» июня 2010 г. Протокол №05-10 от «28» октября 2010 г. Протокол №06-11... |
| Советом по аудиторской деятельности 20 сентября 2012 г., протокол №6; с изменениями от 27 июня 2013 г., протокол №9, от 18 декабря... | | Протокол №81 от 03. 09. 2013 г.; Протокол №95 от 10. 10. 2013г.; Протокол №107 от 14. 11. 2013г |
| Утверждены заседанием Правления ОАО «нико-банк» от 09. 06. 2008 г. Протокол №40 с изменениями от 13. 05. 2011 г. Протокол №52, от... | | Данные примерные формы одобрены Советом по аудиторской деятельности 24 марта 2015 г. (протокол №16, раздел ІX), 23 сентября 2015... |
| Данные примерные формы одобрены Советом по аудиторской деятельности 24 марта 2015 г. (протокол №16, раздел ІX), 23 сентября 2015... | | Протокол №71 от 29. 07. 2016г., Протокол №51 от 29. 05. 2017г, Протокол №90 от 31. 08. 2017 г |