Рабочая программа по учебному курсу географии для 7 класса Составитель
Скачать 1.21 Mb.
|
| Взаимодействие природы и общества. | | | | | 1. Письменная работа 2. Составление схемы 3. Словарная работа 4. Заполнение таблицы 5. «Ответь-ка» 6. Сообщения учащихся | | |||||||||
| 3 (70) | | | Итоговое тестирование за курс «География материков и океанов» | | | | | | | | |||||
| Барнаул | ||
| Расстояние | В градусной мере | В километрах |
| До Северного полюса | | |
| До экватора | | |
| До нулевого меридиана | | |
Материал для справок Длина 10 меридиана - 111 км Длина 10 по 45-й параллели - 78,2 км
4. В настоящее время расширяются и укрепляются научные,
культурные, производственные, торговые связи нашей страны и
нашего края как части единого целого mi хозяйства России — со
многими странами мира: странами зарубежной Европы, Америки,
Азии, в том числе Японией, Индией, Турцией и др. Вы имеете
уникальную возможность совершить кругосветное путешествие на
воздушном шаре по маршруту: Барнаул - Париж - Мехико -
Токио — Дели — Барнаул . Пользуясь физической картой атласа, на мировой контурной карте проложите маршрут путешествия.
5. За время путешествия определите: географические координаты мест остановок;
абсолютную и относительную высоту мест остановок; направления и расстояния от пункта к пункту.
6. Результаты работы отразите на контурной карте.
Практическая работа № 2
по теме: «Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению географического материала»
Цели: 1. Выявить особенности физико-географического положения Африки.
Научиться определять физико-географическое положение материка по плану, используя карты атласа.
Закрепить умение определять географические координаты точек, протяженность материка с севера на юг в градусной мере и километрах.
4. Установить влияние физико-географического положения
(ФГП) на природу материка.
Оборудование: физическая карта Африки, атлас за 7 класс
Инструктивная карточка
Определите географическое положение материка Африка, пользуясь планом и картами атласа. Устная работа по определению физико-географического положения материка сочетается с заполнением контурной карты, проведением необходимых расчетов и с записью в тетради кратких выводов;
План определения ФГП материка
I. Определите положение материка на градусной сетке (по отношению к экватору, нулевому меридиану, Северному и Южному тропикам):
По отношению к экватору — пересекается материк линией экватора или нет? Если пересекается, то в какой части? В каком полушарии расположен материк — в Северном или Южном? На контурной карте красным цветом выделите линию экватора.
По отношению к нулевому меридиану - пересекается материк нулевым меридианом или нет? Если пересекается, то в какой его части? В каком полушарии расположен материк -в Западном или Восточном? На контурной карте синим цветом выделите линию нулевого меридиана.
Как расположен материк по отношению к тропикам? Если материк пересекается тропиками, выделите их на контурной карте.
4. По физической карте Африки определите крайнюю северную и крайнюю южную точки материка'
5. Обозначьте на контурной карте крайнюю северную и крайнюю южную точки материка; определите их географические координаты, запишите географические координаты на контурной карте.
6. Между какими градусами широты расположен материк? Определите протяженность материка с севера на юг в градусах и километрах. Расчеты запишите в тетрадь.
7. Положение по долготе. Найдите на физической карте Африки крайнюю западную и крайнюю восточную точки. Обозначьте их на контурной карте. Определите географические координаты крайней западной и крайней восточной точек, подпишите на контурной карте.
II. Определите положение материка относительно других объектов (материки, океаны):
1. Какие материки расположены поблизости, в каком направлении, как отделяются? На контурной карте подпишите близлежащие материки, моря и проливы, которые их отделяют от Африки.
2. какие океаны, моря, заливы и проливы омывают берега Африки? Подпишите их на контурной карте.
3. Определите характер береговой линии (сильно изрезана –выделяется много островов, полуостровов, заливов, проливов; слабо изрезана - мало островов; полуостровов, заливов, проливов). Крупные острова и полуострова подпишите на контурной карте.
Сделайте вывод о величине и протяженности материка, особенностях географического положения материка, определяющих его природу. Краткий вывод запишите в тетрадь в виде таблицы.
| Особенности ФГП | Особенности природы |
| 1. Материк почти посередине пересекается экватором; большей частью лежит между Северным и Южным тропиками. | |
| 2. Большая протяженность материка с севера на юг и с запада на восток. | |
| 3. Слабая изрезанность береговой линии | |
Практическая работа № 3
по теме: «Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых»
Цели: : 1. Закрепить знания о современном рельефе Африки, размещении полезных ископаемых.
2. Учиться правильно работать с контурной картой.
Оборудование: физическая карта Африки, атлас за 7 класс
Инструктивная карточка
1. Обозначьте на контурной карте крупные формы рельефа материка:
горы — Атлас, Капские, Драконовы;
нагорья — Ахаггар, Тибести, Эфиопское;
плоскогорье Восточно-Африканское;
вулкан Килиманджаро.
Цветовой фон контурной карты должен соответствовать цветовому фону карты атласа.
2. Обозначьте на контурной карте месторождения полезных ископаемых. Условные знаки на контурной карте должны соответствовать условным знакам карты атласа.
Прием обозначения на контурной карте объектов литосферы (горы, равнины, вулканы, отдельные вершины)
Определив географическое положение объекта на физической карте, найти это место на контурной карте, ориентируясь по линиям градусной сетки, береговой линии, речной сети.
Обозначить объект на контурной карте таким же условным знаком, как это сделано на карте физической, обратив внимание на точность нанесения объекта относительно основных ориентиров.
Надписать название объекта так, как это сделано на карте физической.
В условных знаках к карте пояснить, как обозначен объект
Практическая работа № 4
по теме: «Сравнение географического положения Австралии и Африки»
Цель: 1. Сравнить географическое положение Австралии и Африки.
2. Определить черты сходства и различия основных компонентов природы этих континентов.
3. Выявить степень природных и антропогенных изменений ландшафтов каждого из материков.
4. научиться сравнивать, делать выводы о сходстве и различии природы материков.
Оборудование: физическая карта Южной Америки и Африки, атлас за 7 класс
Инструктивная карточка
I. Определите географическое положение материка Австралия, пользуясь планом и картами атласа.
Сделайте вывод о величине и протяженности материка, особенностях физико – географического положения материка, определять его природу. Краткий вывод запишите в тетрадь в виде таблицы.
| Особенности ФГП материка | Особенности природы |
| 1. Материк почти посередине пересекается Южным тропиком | |
| 2. Слабая изрезанность береговой линии | |
С какой частью Африки Австралия имеет сходное географическое положение? В чем вы видите это сходство?
Краткий вывод запишите в тетрадь.
Определите черты сходства и различия в рельефе Австралии и
Африки. Результаты работы оформите в виде таблицы.
| Сравниваемые признаки | Австралия | Африка | Причины сходства или различия |
| 1. Какая тектоническая структура лежит в основании материка? | | | |
| 2. Какие формы рельефа преобладают? | | | |
| 3. Наличие гор на материке (указать название, возраст, в какой части материка расположены) | | | |
| 4. Высочайшие вершины материка | | | |
| 5. Наличие действующих вулканов, областей землетрясений | | | |
| 6. наличие современного оледенения | | | |
Похожие:
 | Рабочая программа ориентирована на использование учебника «География Землеведение». Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений,... | | Рабочая программа для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов |
 | Рабочая программа к учебному курсу «Deutsch – Schritte 5» «Немецкий язык. Шаги 5» по немецкому языку для 9 класса И. Л. Бим разработана... | | Рабочая программа по географии разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... |
| Настоящая программа по географии для 7 класса создана на основе следующих документов | | Рабочая программа предназначена для 5 класса общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями федерального... |
| Рабочая программа по элективному курсу для 9 класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических | | Данная рабочая программа по немецкому языку разработана для обучения в 10 классе на основе |
| Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 | | Федерального компонента государственных образовательных стандартов общего образования, 2004 года, Приказ Министерства образования... |