Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 111801 Ветеринария I. Область применения
Скачать 0.73 Mb.
|
ОК 1-10 ПК 1.1-1.3 | ПМ.02 | Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: – проведения диагностического исследования, диспансеризации, профилактических мероприятий; – выполнения лечебно-диагностических мероприятий в различных условиях; – ведения ветеринарной документации; уметь: – фиксировать животных разных видов; – определять клиническое состояние животных; – устанавливать функциональные и морфологические изменения в органах и системах органов сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных; – оказывать первую помощь сельскохозяйственным, мелким домашним и экзотическим животным; – вводить животным лекарственные средства основными способами; – стерилизовать ветеринарные инструменты для обследования и различных видов лечения животных; – обрабатывать операционное поле, проводить местное обезболивание, накладывать швы и повязки; – кастрировать сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных; – оказывать сельскохозяйственным, мелким домашним и экзотическим животным акушерскую помощь; – ухаживать за новорожденными животными; знать: – систему ветеринарных лечебно-диагностических мероприятий в различных условиях; – современные методы клинической и лабораторной диагностики болезней животных; – правила диспансеризации сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных. – приемы клинической диагностики внутренних болезней животных; – правила и порядок хранения и складирования ветеринарных препаратов, положения и инструкции по их учету; – технологию приготовления лекарственных форм; – основные методы терапевтической техники для сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных. | | | МДК.02.01. Методики диагностики и лечения заболеваний сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных | ОК 1-10 ПК 2.1-2.7 | ПМ.03 | Проведение ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: – предубойного осмотра животных; – участия в различных видах экспертиз сельскохозяйственной продукции и сырья животного происхождения; уметь: – проводить предубойный осмотр животных; – вскрывать трупы животных; – проводить отбор проб биологического материала, продуктов и сырья животного для исследований; – консервировать, упаковывать и пересылать пробы биологического материала, продуктов и сырья животного происхождения; – проводить анализ продуктов и сырья животного происхождения; – проводить обеззараживание нестандартных продуктов и сырья животного происхождения; – проводить утилизацию конфискатов и зараженного материала; знать: – правила ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов, сырья животного происхождения; – методику предубойного осмотра животных; – правила проведения патологоанатомического вскрытия; – приемы постановки патологоанатомического диагноза; – стандарты на готовую продукцию животноводства; – пищевые токсикоинфекции, токсикозы и их профилактика; – методики обеззараживания не соответствующих стандартам качества продуктов и сырья животного происхождения; – правила утилизации продуктов и сырья животного происхождения. | | | МДК.03.01. Методики ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения | ОК 1-10 ПК 3.1-3.10 | ПМ.04 | Проведение санитарно-просветительской деятельности В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен иметь практический опыт: – проведения информационно-просветительских бесед с населением; – подготовки информационных материалов ветеринарной тематики; уметь: – определять задачи, содержание, методы и формы санитарно-просветительской работы с населением; знать: – направления, методы и формы санитарно-просветительской работы с населением. | | | МДК.04.01. Основные методы и формы санитарно-просветительской деятельности | ОК 1-10 ПК 4.1-4.5 | ПМ.05 | Управление работой структурного подразделения организации отрасли, малым предприятием В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт: - участия в планировании и анализе показателей деятельности структурного подразделения организации отрасли, малого предприятия; - участия в управлении первичным трудовым коллективом; - принятия управленческих решений; уметь: - рассчитывать по принятой методике основные показатели деятельности организации/структурного подразделения организации отрасли, малого предприятия; - планировать мероприятия по мотивации и стимулированию первичного трудового коллектива; знать: - организацию оказания услуг; - показатели деятельности организации отрасли (в том числе малого предприятия), его структурных подразделений; - методы мотивации и стимулирования членов первичного трудового коллектива. | | | МДК.05.01. Планирование и управление деятельностью по оказанию ветеринарных услуг, в том числе на малом предприятии | ОК 1-10 ПМ 5.1-5.7 | ПМ.06 | Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих | | | | | | Вариативная часть циклов ОПОП (определяется образовательным учреждением) | 1728 | 1152 | | | | Всего часов обучения по циклам ОПОП | 5854 | 3888 | | | УП.00 | Учебная практика | 40 нед. | 1440 | | ОК 1-10 ПК 1.1-1.3 ПК 2.1-2.7 ПК 3.1-3.10 ПК 4.1-4.5 ПК 5.1-5.7 | ПП.00 | Производственная практика (по профилю специальности) | | ПДП.00 | Производственная практика (преддипломная) | 4 нед. | | | | ПА.00 | Промежуточная аттестация | 7 нед. | | | | ГИА.00 | Государственная (итоговая) аттестация | 6 нед. | | | | ГИА.01 | Подготовка выпускной квалификационной работы | 4 нед. | | | | ГИА.02 | Защита выпускной квалификационной работы | 2 нед . | | | Таблица 6 Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет 199 недель, в том числе:
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда. Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта. Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями. При формировании ОПОП образовательное учреждение: имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения; имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС; обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом; обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям; обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения; обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы; обязано сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов; должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся. 7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности: при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения; в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов; обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой; обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса. 7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы. 7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю. 7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю. |
Похожие:
 | Вательных программ по специальности 111801 Ветеринария всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории... |  | Федеральный государственны образовательный стандарт среднего профессионального образования |
| Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими... | | Гостиничный сервис всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими... |
| Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской... | | Приказ Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2014 г. №502 “Об утверждении федерального государственного образовательного... |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 июля 2014 г. №832 “Об утверждении федерального государственного образовательного... |
| Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» апреля 2010 г. №282 | | Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 19.... |