Приложение №3 к протоколу МС №5 от 09.09.11
План работы методической службы
на 2011-2012 учебный год
Методическая работа – это основной вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями и воспитателями для овладения методами и приемами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых технологий для совершенствования процесса обучения и воспитания.
Актуальность методической службы сопровождения «Современный учитель» связана с определением и проработкой управленческих решений, способствующих становлению и развитию профессионального педагогического коллектива, который во многом обеспечивает конкурентоспособность школы.
Проблема, над которой работает школа:
«Удовлетворение образовательных потребностей участников учебно-воспитательного процесса в условиях адаптивной школы»
Цель службы:
формирование коллектива высококлассных учителей, воспитателей, способных на современном уровне решать общую педагогическую задачу обучения и воспитания на основе здоровьесберегающих педагогических технологий в соответствии с основными направлениями модернизации образования в РФ; предоставлять образовательные услуги, отвечающие запросам и потребностям учащихся.
Задачи службы:
Развитие методической службы сопровождения «Современный учитель», обеспечивающей качественное профессиональное развитие педагогического коллектива;
Эффективное использование механизма аттестации педагогических кадров, сопровождение аттестуемых учителей;
Развитие и упрочение традиций педагогического коллектива, проведение методической и предметных недель;
Совершенствование форм морального и материального стимулирования учителей;
Создание необходимых условий успешной деятельности учителей;
Разработка основных направлений деятельности, определение форм и методов работы для создания оптимальных условий развития личности каждого школьника;
Отработка и обновление содержания образовательной программы и учебного плана;
Совершенствование существующих и внедрение инновационных технологий в обучении и воспитании, продолжение изучения и использования новых технологий в учебно-воспитательном процессе, основывающихся на компетентностном и системно-деятельностном подходах.
Организация работы по повышению качества знаний учащихся по классам и школе в целом путём налаживания сотрудничества в работе классных руководителей и учителей-предметников и вовлечения учащихся в познавательную деятельность на уроках и внеурочное время.
Усиление индивидуальной работы с учащимися разного уровня.
Создание системы специализированной подготовки (профильного и углубленного обучения) в средних и старших классах, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда. Совершенствование профориентационной работы, разработка программы профориетационной направленности.
Продолжение работы по индивидуальным маршрутам профессиональной деятельности, развивать систему самомониторинга результативности качества работы педагогов.
Основные ожидаемые результаты:
рост заинтересованности членов педагогического коллектива в повышении профессиональной компетентности, усиление мотивации к качественной профессиональной деятельности;
дальнейший рост профессионализма педагогического коллектива в целом и каждого педагога в частности, поддерживающий конкурентоспособность образовательного учреждения;
овладение здоровьесберегающими технологиями в обучении и воспитании;
расширение возможностей дополнительного педагогического образования учителей в очной форме: на базе института повышения квалификации и заочной форме: дистанционно, при помощи сети Интеренет;
усиление мотивации к профессиональному росту учителя.
повышение статуса педагога в современной ситуации, рост профессионализма педагогических кадров;
Сопровождение учителей
создание психологически комфортных условий для профессиональной деятельности педагога;
оказание ему всесторонней (педагогической, психологической, методической, правовой, социальной) помощи при решении вопросов, возникающих в процессе работы; привлечение специалистов разного профиля к оказанию этой помощи;
привлечение учителей к решению общезначимых задач развития школы, реализации программ на основе сотрудничества и педагогического сотворчества;
обеспечение разноплановой и наиболее объективной экспертизы профессиональной деятельности педагога;
обеспечение условий профессионального роста с учетом адекватно оцененного уровня профессиональной компетентности, с одной стороны, и запросов, интересов, потребностей самого педагога – с другой.
Ориентация на успех
актуализация «Сильных сторон» в работе учителя и спокойное преодоление проблемных ситуаций, возникающих в его профессиональной деятельности: анонимность разрешения этих ситуаций, непубличный характер решения проблем и публичный характер представления достижений;
создание условий для наиболее полной реализации профессиональных возможностей различных «ситуаций успеха» для каждого педагога;
активное использование механизмов морального и материального поощрения.
Деятельность администрации
индивидуальное или групповое собеседование с учителями;
посещение и глубокий анализ уроков;
интервьюирование учителей, предоставление слова педагогам на семинарах, круглых столах, конференциях, проводимых в школе;
анкетирование для определения приоритетов предстоящей и оконченной работы по результатам проведения отдельных мероприятий с целью их анализа и оценки.
Мониторинг образовательных услуг
изучение образовательных предложений Амурского ИППК;
определение возможностей повышения квалификации внутри школы;
определение возможностей повышения квалификации в дистанционной форме.
Демонстрации личных достижений учителей в профессиональной сфере
методическая неделя открытых уроков и мастер-классов «А я делаю так…»
смотр учебных кабинетов «Пусть радует глаз учебный класс»
смотр дидактических материалов «Мои помощники»
Поощрение учителей
Использование поощрений направлено на повышение престижа учительской профессии, усиливает мотивацию педагога к росту профессионализма, способствует творческим успехам. Премии, грамоты, и дипломы вручаются учителям, которые в тесном сотрудничестве работают с заместителями директора по учебно-воспитательной работе и добились высоких результатов в обучении, в интересном решении какой-либо методической проблемы, чьи ученики добились значительных успехов в олимпиадах разного уровня, в творческих конкурсах, выставках, смотрах. Отмечаются наиболее отличившиеся учителя, достигшие высоких результатов в подготовке учащихся к итоговой аттестации.
Пути реализации плана работы методической службы.
Работа учителей по индивидуальным планам: индивидуальный образовательный маршрут профессиональной подготовки учителя;
Участие в школьных, районных, областных конкурсах профессионального мастерства;
Распространение передового опыта в сети Интернет;
Заседания методического совета и предметных МО;
Проведение предметных недель;
Проведение методической недели;
Проведение тематических вечеров;
Проведение школьных и районных семинаров;
План методической работы на 2011-2012 учебный год
№ п\п
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственный
|
I
Организационные мероприятия
|
1
|
Участие учителей в работе районных МО, семинаров.
|
по плану в течение года
|
Заместитель директора
|
2
|
Заседание школьных МО учителей-предметников.
|
4 раза в год
|
Руководители МО
|
3
|
Заседание методического совета.
|
4 раза в год
|
Заместитель директора
|
4
|
Аттестация учителей.
|
по плану
|
Директор, зам. директора по УВР
|
5
|
Прохождение курсов повышения педагогической квалификации.
|
по плану в течение года
|
Директор, зам. директора по УВР
|
6
|
Пополнение кабинетов методическими материалами.
|
в течение учебного года
|
Заместитель директора,
руководители МО
|
II
Работа над единой методической темой школы
«Удовлетворение образовательных потребностей участников учебно-воспитательного процесса в условиях адаптивной школы»
|
|
Составление портфолио учителя
|
Сентябрь - октябрь
|
Заместитель директора, руководители МО
|
|
Определение каждым учителем темы по самообразованию в соответствии с единой методической темой школы. Определить форму и сроки отчета по самообразованию.
|
сентябрь
|
Заместитель директора, руководители МО
|
|
Организация и проведение методической недели
|
март
|
Заместитель директора, руководители МО
|
|
Проведение открытых уроков и мастер - классов в рамках методической недели.
|
март
|
Заместитель директора,
руководители МО
|
|
Организация и проведение Дня науки, конференции НОУ «Луч»
|
апрель
|
Волкова Е.М., руководители
предметных НОУ
|
|
Участие в районном конкурсе «Учитель года-2011»
|
по плану
|
Заместитель директора
|
Организация работы постоянно действующего семинара «Новые педагогические технологии»
|
|
Инновационные методы и формы учебно-воспитательной работы, направленные на развитие метапредметных компетенций учащихся
|
Октябрь
|
Зам. директора по УВР, руководители М.О.
|
|
Организация УВП с позиции нового ФГОС НОО.
|
Декабрь
|
Зам. директора по УВР, руководители М.О.
|
|
Система работы школы с одарёнными учащимися МОУ СОШ №2
|
Февраль
|
Зам. директора по УВР, руководители М.О.
|
|
Сотрудничество учителя и учащихся на уроке, его психолого-педагогические основы.
|
Апрель
|
Зам. директора по УВР, педагог - психолог
|
III
Аттестация учителей
|
1
|
Индивидуальная работа с аттестуемыми учителями:
- собеседование с аттестуемыми
учителями;
- изучение нормативных документов по
аттестации.
|
По отдельному графику
|
Заместитель директора по УВР
|
3
|
Анализ работы аттестуемых учителей с целью подготовки представлений
анализ учебно-программной документации;
анализ уровня обученности;
участие аттестуемого в методической работе школы, района, области;
анкетирование учащихся, анализ, обработка материалов, составление итогового заключения;
знакомство аттестуемого с представлением.
|
Заместитель директора по УВР, руководитель МО
|
IV
Заседания методического совета
|
1.
|
- анализ методической работы за 2010-2011 учебный год
- обсуждение плана методической
работы школы, планов работы МО, МС
на 2011-2012 учебный год;
- обсуждение графика и тематики ВШК
- подготовка к аттестации учителей;
- подготовка срезовых контрольных
работ;
- утверждение элективных курсов;
- организация предпрофильной и
профильной подготовки учащихся;
- утверждение графика проверки КТП и рабочих программ учебных курсов;
- организация и проведение школьных
предметных олимпиад. Участие в
районных предметных олимпиадах.
|
сентябрь
|
Заместитель директора по УВР
|
2.
|
Результаты школьных и районных предметных олимпиад.
|
ноябрь
|
Заместитель директора, руководители МО
|
Итоги мониторинга за I триместр
|
Члены комиссии по организации и проведению школьного мониторинга
|
Анализ результатов стартовых контрольных работ.
|
Заместитель директора, руководители МО
|
Обзор методической литературы.
|
Волкова Е.М.
|
3.
|
Анализ результатов рубежных контрольных работ.
|
январь
|
Заместитель директора, руководители МО
|
Итоги мониторинга учебного процесс за I полугодие в 10-11 классах
|
Члены комиссии по организации и проведению школьного мониторинга
|
Работа с учащимися, имеющими повышенную
мотивацию к учебно-познавательной деятельности.
Реализация программы «Одаренные дети»
|
Руководители МО
|
4.
|
Итоги мониторинга учебного процесс за 2 триместр
|
февраль
|
Члены комиссии по организации и проведению школьного мониторинга
|
Знакомство с нормативными документами по итоговой аттестации учащихся 9-х, 11-х классов.
|
Заместитель директора, руководители МО
|
Утверждение плана проведения методической недели.
|
Руководители МО
|
5
|
Подготовка к экзаменам.
|
апрель
|
Заместитель директора
|
Определение форм итогового контроля.
|
Все члены методсовета
|
Изучение нормативных документов о проведении
итоговой аттестации.
|
Заместитель директора
|
Подготовка экзаменационного материала.
|
Заместитель директора, руководители МО
|
Работа с уч-ся, находящимися в «резерве»
|
Заместитель директора, руководители МО
|
Итоги классно-обобщающего контроля в 7А, 8А классах (выявление причин снижения качества знаний)
|
|
Заместители директора по УВР,ВР, классные руководители
|
6
|
Анализ работы за год.
|
май
|
Заместитель директора
|
Анализ итоговых контрольных работ.
|
Заместитель директора, руководители МО
|
Анализ результатов муниципального и регионально тестирования.
|
Заместитель директора, руководители МО
|
Анализ результатов предметных недель.
|
Руководители МО
|
Планирование работы на год.
|
Заместитель директора
|
Проведение экзаменов. Итоги.
|
Заместитель директора
| |
