Паспорт рабочей программы профессионального модуля стр. 4
Скачать 1.37 Mb.
|
| 1 | Сестринский уход при уходе за пациентами с острыми и хроническими расстройствами питания и пищеварения. Роль медсестры в проведении лабораторных исследований. Тактика лечения и профилактики острых расстройств пищеварения у детей и роль медсестры. Принципы диетотерапии при различных видах хронических расстройств питания. Организация режима, выполнение зависимых сестринских вмешательств. Роль медсестры в профилактике хронических расстройств питания | 2 | 1 | ||||
| Тема 9. Сестринский уход при заболеваниях органов дыхания | | 12 | | ||||
| Содержание | | | |||||
| 1 | Сестринский уход при заболеваниях органов дыхания ринит, фарингит, стенозирующий ларингит, бронхит, пневмония, бронхиальная астма. Роль медсестры в подготовка ребенка к лабораторно – инструментальным методам исследования. | 4 | 1 | ||||
| Практические занятия | | | |||||
| 1 | Сестринский уход при заболеваниях органов дыхания, ринит, ангина, фарингит, пневмония, бронхиальная астма. Механизм развития патологического процесса при заболеваниях органов дыхания, структура заболеваемости. | 4 | 2 | ||||
| 2 | Оказания неотложной помощи на догоспитальном этапе с приступом удушья. Составить и заполнить карту наблюдения за ребенком при заболеваниях органов дыхания. | 4 | 2 | ||||
| Тема 10. Сестринский уход при заболеваниях органов кровообращения | | 8 | | ||||
| Содержание | | | |||||
| 1 | Сестринский уход при заболеваниях органов кровообращения: ревматизм, врожденные пороки сердца, анемии, геморрагические диатезы, лейкоз. Роль медицинской сестры в подготовке ребенка к лабораторно – инструментальным методам исследования ребенка. Профилактика и диспансерное наблюдение за детьми с врожденными пороками сердца | 4 | 1 | ||||
| Практическое занятие | | | |||||
| 1 | Сестринский уход при заболеваниях органов кровообращения. Оценить состояния, выполнять врачебные указания, определить состояние, положение ребенка в постели, нарушенные потребности, проблемы. Диспансерное наблюдение за детьми. Выполнять приемы сердечно – легочной реанимации. | 4 | 2 | ||||
| Тема 11. Сестринский уход при заболеваниях мочевыделения | | 2 | | ||||
| Содержание | | | |||||
| 1 | Сестринский уход при заболеваниях мочевыделения: пиелонефрит, гломерулонефрит. Роль медицинской сестры в подготовке ребенка к лабораторно – инструментальным методам исследования. Тактика лечения и профилактики при заболеваниях органов мочевыделения. Профилактика и диспансерное наблюдение за детьми с заболеваниями органов мочевыделения. | 2 | 1 | ||||
| Тема 12. Сестринский уход при сахарном диабете | | 10 | | ||||
| Содержание | | | |||||
| 1 | Сестринский уход при сахарном диабете. Причины, факторы риска, нарушенные потребности проблемы, ранние клинические признаки, осложнения, профилактика. Роль медицинской сестры в лабораторной диагностики сахарного диабета. Обучение родителей и детей старшего возраста принципам ухода за кожными покровами, слизистыми. Консультирование родителей по составлению меню с учетом ХЕ. Диспансерное наблюдение, посещение школы «Диабет». | 2 | 1 | ||||
| Практическое занятие | | | |||||
| 1 | Сестринский уход при сахарном диабете. Составление и заполнение карты наблюдения за ребенком больным сахарным диабетом. Составление примерного меню для ребенка больным сахарным диабетом. | 4 | 2 | ||||
| 2 | Составление таблицы характеристики препаратов инсулина. Консультирование родителей по вопросам профилактики осложнений и особенностей ухода при сахарном диабете. | 4 | 2 | ||||
| Тема 13. Организация противоэпидемических мероприятий | | 6 | | ||||
| Содержание | | | |||||
| 1 | Организация противоэпидемических мероприятий. Теоретические основы эпидемического процесса: заболеваемости и ее виды, три звена эпидемического процесса и их подробные характеристики. Активная иммунизация детей. История вакцинопрофилактики. Соблюдение «Холодовой цепи» при хранении вакцин. Противопоказания к проведению профпрививок. Поствакцинальные осложнения. | 2 | 1 | ||||
| Практическое занятие | | | |||||
| 1 | Организация противоэпидемических мероприятий. Активная иммунизация детей. Противоэпидемические мероприятия в очаге. Опрос и обследование пациента и контактных, анализ историй развития детей, сбор информации о перенесенных заболеваний, проведение профилактических прививок, методы наблюдения и обследования контактных, проведение текущей и заключительной дезинфекции. Знакомство с приказом Минздрава о вакцинопрофилактики, оформление экстренного извещения в СЭС, соблюдение «Холодовой цепи». Заполнение документации. Организация прививочной работы в условиях детской поликлиники детского дошкольного учреждения, школы, транспортировка и хранение вакцин | 4 | 2 | ||||
| Тема 14. Сестринский уход при ОРВИ, организация сестринского ухода при менингококковой инфекции. | | 6 | | ||||
| Содержание | | | |||||
| 1 | Сестринский уход при ОРВИ, организация сестринского ухода при менингококковой инфекции. Роль медсестры в подготовка ребенка к лабораторно – инструментальным методам исследования. Диспансерное наблюдение за детьми, перенесшими менингококковую инфекцию. Определение ОРВИ, распространенность. Профилактика ОРВИ. | 2 | 1 | ||||
| Практическое занятие | | | |||||
| 1 | Сестринский уход при ОРВИ, менингококковой инфекции, выполнение манипуляций по уходу за детьми, оформление направлений на исследования. Мониторинг жизненно важных функций пациента. | 4 | 2 | ||||
| Тема 15. Сестринский уход при скарлатине, коклюше, кори, инфекционной краснухе. | | 6 | | ||||
| Содержание | | | |||||
| 1 | Сестринский уход при скарлатине, коклюше, кори, инфекционной краснухе. Роль медсестры в подготовке ребенка к лабораторно – инструментальным методам исследования. Диспансерное наблюдение за детьми, перенесшими инфекционное заболевание. | 2 | 1 | ||||
| Практическое занятие | | | |||||
| 1 | Сестринский уход при дифтерии и скарлатине, коклюше, кори, инфекционной краснухе. Заполнение карты наблюдение за пациентом, проведение противоэпидемическом мероприятий, выполнение манипуляций по уходу. | 4 | 2 | ||||
| Тема 16. Сестринский уход при ветряной оспе, эпидемическом паротите. | | 6 | | ||||
| Содержание | | | |||||
| 1 | Сестринский уход при ветряной оспе, эпидемическом паротите. Особенности ухода за пациентом. Роль медсестры при уходе за ребенком. | 2 | 1 | ||||
| Практическое занятие | | | |||||
| 1 | Сестринский уход при эпидемическом паротите, ветряной оспе, туберкулезе. Оценка состояния, составление и заполнение карты. Выполнение манипуляций по уходу. Оценка результатов пробы Манту | 4 | 2 | ||||
| Тема 17. Сестринский уход при острых кишечных инфекциях. | | 6 | | ||||
| Содержание | | | |||||
| 1 | Сестринский уход при острых кишечных инфекциях. Роль медсестры в подготовка ребенка к лабораторно – инструментальным методам исследования. Диспансерное наблюдение за детьми, перенесшим кишечную инфекцию. | 2 | 1 | ||||
| Практическое занятие | | | |||||
| 1 | Сестринский уход при острых кишечных инфекциях. Заполнение карты наблюдение за пациентом, проведение противоэпидемических мероприятий, выполнение манипуляций по уходу. | 4 | 2 | ||||
| | |||||||
Похожие:
 | Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) |  | Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) 23 |
| Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) 24 | | Требования к разработке, оформлению и содержанию рабочей программы (РП) дисциплины, профессионального модуля (рппм), календарно-тематического... |
| Фгос по специальности (специальностям) спо 38. 02. 01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) по направлению 38. 00. 00 Экономика... | | Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) по направлению 38. 00. 00 Экономика в части освоения основного вида профессиональной... |
| Программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос профессии... | | Паспорт программы профессионального модуля пм. 03. Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами 4 |
| Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью основной профессиональной образовательной программы... | | Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... |