Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 23 июля 2010 г. N 541н г. Москва "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения" Отраслевая программа развития сестринского дела Российской Федерации
Приказ Минздрава России от 17. 04. 2002 № 123 «Протокол ведения больных. Пролежни».
Учебники
1.Обуховец Т.П., Чернова О.В. Основы сестринского дела Ростов-на Дону, Феникс, 2014г.
2.Барыкина Н.В., Чернова О.В. Основы сестринского дела. Практикум. Ростов -на Дону,2014.
3.Основы сестринского дела: Алгоритмы манипуляций.- М., ГЭОТАР-медиа,2013 год.
4.Осипова В.Л. Дезинфекция- М., ГЭОТАР- медиа, 2011 год.
5.Островская И.В. ,Широкова Н.В. Основы сестринского дела- М., ГЭОТАР – медиа, 2013 год.
6.Морозова Г.И. Основы сестринского дела. Ситуационные задачи- М., ГЭОТАР – медиа, 2013 год.
7.Мухина С. А., Тарновская И. И. «Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела» Москва Издательская группа «Гэотар-Медиа» 2014
8.Обуховец Т.П. Основы сестринского дела. Практикум, 2013 год.
9.Осипова В.Л. «Внутрибольничная инфекция». Учебное пособие для медицинских училищ и колледжей Москва Издательская группа «Гэотар- Медиа» 2009 г.
Интернет-ресурсы:
http://dezsredstva.ru/ - методические указания к дезинфицирующим средствам, нормативные документы
http://www.consultant.ru/- нормативные документы
http://www.recipe.ru/ - нормативные документы
www.med-pravo.ru – нормативные документы
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Предшествовать освоению данного профессионального модуля должны: ОП 01. «Основы латинского языка с медицинской терминологией», ОП 02. «Основы анатомии, физиологии и патологии», ОП 06. Основы микробиологии, гигиены и экологии человека.
Обязательным условием допуска к производственной практики в рамках ПМ 04 «Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больным (Решение проблем пациента путем сестринского ухода)» является освоение учебной практики по ПМ 04.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по профессиональному модулю «Решение проблем пациента путем сестринского ухода» наличие:
высшего сестринского образования
высшего медицинского образования
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели профессионального модуля «Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больным (Решение проблем пациента путем сестринского ухода)»
Непосредственные руководители: старшие медицинские сестры лечебных отделений лечебно-профилактических учреждений.
Общие руководители: главные медицинские сестры лечебно-профилактических учреждений.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 1.1, 1.2., 1.4. Соблюдать принципы профессиональной этики: эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности, консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода
|
Соблюдение морально-этических норм, правил и принципов профессионального сестринского поведения;
Ясное понимание значимости сестринского дела в истории России
Ясное понимание концепции философии сестринского дела;
Готовность и способность к социальному взаимодействию с пациентом, родственниками пациентами, коллегами по работе, обществом; к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности, к социальной мобильности в профессиональной деятельности.
Грамотность, доступность и вежливость при консультировании пациентов и их родственников (с учетом возрастных и индивидуальных особенностей) по вопросам ухода и самоухода
|
Текущий контроль в форме:
ситуационных задач;
профессиональных задач;
конкретных ситуаций;
тестовых заданий,
Оценка в рамках текущего контроля:
результатов работы на практических занятиях;
результатов выполнения индивидуальных домашних заданий;
Экспертное наблюдение за освоением профессиональных компетенций в рамках текущего контроля в ходе проведения учебной и производственной практик
|
ПК 1.3.
Осуществлять уход за тяжелобольными пациентами в условиях учреждения здравоохранения и на дому
|
Точное соблюдение алгоритмов
личной гигиены и профилактики пролежней у тяжелобольных пациентов.
кормления тяжелобольного пациента
Своевременное и правильное выявление нарушенных потребностей пациента
Обоснованное планирование сестринского ухода
Своевременное и правильное осуществление сестринского ухода
|
ПК 1.5.
Оформлять медицинскую документацию
|
Правильное и аккуратное оформление медицинской документации установленного образца
|
ПК 1.6.
Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий
|
Точное соблюдение алгоритма:
принятия пациента в стационар,
оценки функционального состояния пациента
проведения простейшей физиотерапии, оксигенотерапии
поставки газоотводной трубки и различных видов клизм
катетеризации мочевого пузыря мягким катетером
постановки постоянного мочевого катетера и ухода за ним
промывания желудка
введения лекарственных препаратов
подготовки пациента к лабораторным методам исследования;
подготовки пациента к инструментальным методам исследования;
сердечно-легочной реанимации;
сестринской помощи при потере, смерти, горе
посмертного сестринского ухода;
Точное выполнение требований правил хранения лекарственных средств
Точное соответствие правилам организации питания пациентов в стационаре
|
ПК 2.1., 2.2., 2.5. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала, в том числе инфекционную безопасность и производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте
|
Точное соблюдение алгоритма:
мытья рук
надевания стерильных перчаток
снятия использованных перчаток
профилактики парентеральных инфекций при случайном попадании биологической жидкости в глаза, рот, на кожу, повреждении кожных покровов колющим и режущим инструментарием
приготовления дезинфицирующих средств
дезинфекции медицинского инструментария, оборудования, предметов ухода
текущей и генеральной уборки различных помещений медицинского учреждения
утилизации медицинских отходов
предстерилизационной очистки инструментария
перемещения пациента
перемещения тяжестей
Рациональное применение средств транспортировки пациентов и малой механизации с учетом основ эргономики
Точное соблюдение требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций
|
|
ПК 2.4.
Владеть основами рационального питания.
|
Грамотно и доступно консультировать пациентов по вопросам рационального питания
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 01.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Активное участие в конференциях и конкурсах по тематике профессионального модуля
|
Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике.
Участие студента в конференциях и конкурсах в рамках профессионального модуля
|
ОК 02.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем
|
Рациональность планирования и организации собственной деятельности
Своевременность сдачи заданий, зачетов, отчетов
|
ОК 03.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
|
Обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач
|
ОК 04.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
Оперативность поиска и использования необходимой информации для качественного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Широта использования различных источников информации, включая электронные
|
ОК 05.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Оперативность и точность осуществления различных операций с использованием общего и специализированного программного обеспечения
|
ОК 06.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
Коммуникабельность при взаимодействии с пациентами, обучающимися, преподавателями и руководителями практики в ходе обучения
|
ОК 07.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
|
Активное участие в тематических мероприятиях, посвященным историческим датам, культурным традициям
Соблюдение общепринятых морально-этических норм и правил при общении с людьми
|
ОК 08.
Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности.
|
Соблюдение правил техники безопасности при выполнении профессиональных задач
|
|
