Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся.

• 
  подключать устройства ИКТ к электрическим и информационным сетям, использовать аккумуляторы;
  

• 
  соединять устройства ИКТ (блоки компьютера, устройства сетей, принтер, проектор, сканер, измерительные устройства и т. д.) с использованием проводных и беспроводных технологий;
  

• 
  правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней, выполнять базовые действия с экранными объектами (перемещение курсора, выделение, прямое перемещение, запоминание и вырезание);
  

• 
  осуществлять информационное подключение к локальной сети и глобальной сети Интернет;
  

• 
  входить в информационную среду образовательного учреждения, в том числе через Интернет, размещать в информационной среде различные информационные объекты;
  

• 
  выводить информацию на бумагу, правильно обращаться с расходными материалами;
  

• 
  соблюдать требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ, в частности учитывающие специфику работы с различными экранами.
  

• 
  осознавать и использовать в практической деятельности основные психологические особенности восприятия информации человеком.
  

• 
  создавать текст на русском языке с использованием слепого десятипальцевого клавиатурного письма;
  

• 
  сканировать текст и осуществлять распознавание сканированного текста;
  

• 
  осуществлять редактирование и структурирование текста в соответствии с его смыслом средствами текстового редактора;
  

• 
  создавать текст на основе расшифровки аудиозаписи, в том числе нескольких участников обсуждения, осуществлять письменное смысловое резюмирование высказываний в ходе обсуждения;
  

• 
  использовать средства орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке.
  

• 
  использовать компьютерные инструменты, упрощающие расшифровку аудиозаписей.
  

• 
  создавать различные геометрические объекты с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов;
  

• 
  создавать диаграммы различных видов (алгоритмические, концептуальные, классификационные, организационные, родства и др.) в соответствии с решаемыми задачами;
  
• 
  создавать специализированные карты и диаграммы: географические, хронологические;
  

• 
  использовать звуковые и музыкальные редакторы;
  
• 
  использовать программы звукозаписи и микрофоны.
  

• 
  выступать с аудиовидеоподдержкой, включая выступление перед дистанционной аудиторией;
  

• 
  участвовать в обсуждении (аудиовидеофорум, текстовый форум) с использованием возможностей Интернета;
  

• 
  использовать возможности электронной почты для информационного обмена;
  
• 
  вести личный дневник (блог) с использованием возможностей Интернета;
  

• 
  осуществлять образовательное взаимодействие в информационном пространстве образовательного учреждения (получение и выполнение заданий, получение комментариев, совершенствование своей работы, формирование портфолио);
  

• 
  соблюдать нормы информационной культуры, этики и права; с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей.
  

• 
  взаимодействовать в социальных сетях, работать в группе над сообщением;
  
• 
  участвовать в форумах в социальных образовательных сетях;
  

• 
  использовать различные приёмы поиска информации в Интернете, поисковые сервисы, строить запросы для поиска информации и анализировать результаты поиска;
  

• 
  использовать приёмы поиска информации на персональном компьютере, в информационной среде учреждения и в образовательном пространстве;
  

• 
  искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных, в частности использовать различные определители;
  

• 
  формировать собственное информационное пространство: создавать системы папок и размещать в них нужные информационные источники, размещать информацию в Интернете.
  

• 
  создавать и заполнять различные определители;
  

• 
  использовать различные приёмы поиска информации в Интернете в ходе учебной деятельности.