Методические указания и контрольные задания для студентов обучающихся специальности 35. 02. 07 «Механизация сельского хозяйства» заочной формы обучения Камень-на-Оби 2014 г
Скачать 0.77 Mb.
|
| Тема 1.2. Оптимизация условий жизни растений и воспроизводство плодородия почвы Студент должен знать: - факторы жизни растений, основные приемы оптимизации условий их жизни и способы воспроизводства плодородия почвы. Литература: Л-1, с. 5…54; Л-2, с. 8…19; Л-3, с. 181…200. 8 Методические указания Эту тему начните с изучения факторов жизни растений, уясните, как отдельные культуры относятся к основным факторам жизни. На основании требований растений к факторам жизни определены законы земледелия. Зная эти законы и использую их в практике сельскохозяйственного производства, можно получать урожаи и повышать или воспроизводить плодородие почвы и прогнозировать урожай. Уровень плодородия характеризуется комплексом биологических, агрофизических и агрохимических свойств, среди которых особое место принадлежит органическому веществу. Воспроизводство плодородия почвы быть простым и расширенным. Воспроизводство плодородия пашни возможно при освоении севооборотов, научно обоснованном применении системы удобрений и рациональных почвосберегающих систем обработки. При планировании урожая учитывается обеспеченность растений светом (ФАР – фотосинтетически активной радиацией), водой и питательными веществами. Обеспеченность ФАР регулирует густотой посева (посадки, направление рядков). Обеспеченность влагой зависит от количества осадков, агротехнических приемов обработки и мелиорации. Питательные вещества в некотором количестве имеются в почве, а недостаток восполняется внесением удобрений. Изучив тему, заполните схему 5. Факторы жизни растений Законы Условия жизни растений Регулирование земледелия факторов жизни растений Программирование урожая Схема 5. 9 Тема 1.3. Сорняки, вредители и болезни, меры борьбы с ними Студент должен знать: - основы виды сорняков, вредителей и болезней сельскохо- зяйственных культур, меры борьбы с ними; уметь: - определять сорняки по гербариям и семенам, вредителей и болезни основных сельскохозяйственных культур. Литература: Л-1, с. 127…144; Л-2, с. 51…79; Л-3, с. 200…243. Методические указания Начните изучение темы с понятия о сорняках и засорителях, о вре-де, который они приносят посевами. Обратите внимание на то, что сорняки резко снижают урожай сельскохозяйственных культур и могут привести их к гибели, а также ухудшают качество получаемой продукции. Сорняки влияют на производительность сельскохозяйственной техники. Для того, чтобы бороться с сорняками, необходимо знать биологические особенности и их классификацию, методы борьбы с ними. Нельзя бороться с сорняками каким-то одним отдельным приемом, необходимо применять комплекс мер защиты урожая от сорняков. Кроме сорняков, вред урожаю приносят вредители и болезни. Изучите биологические особенности и классификацию вредителей и болезней, меры борьбы с ними. Особое внимание уделите изучению наиболее безопасных для жизни людей и окружающей среды мер борьбы с сорняками, вредителями и болезнями (биологические, агротехнические, физические и механические). Изучите требования безопасности при работе с пестицидами и охрану окружающей среды. Заполните схему 6. Вред, причиняемый сорняками и засорителями Классификация Сорняки и засорители Меры борьбы сорняков с сорняками Биологические особенности сорняков Схема 6. 10 Практическое занятие 1 Определение сорняков по гербариям и семенам, вредителей и бо-лезней основных сельскохозяйственных культур. Л-1, с. 129…131; Л-2, с. 79…84. Вопросы и ответы для самоконтроля
Тема 1.4. Севообороты Студент должен знать: - классификацию и принцип построения севооборотов; уметь: - составлять схемы севооборотов и ротационные таблицы. Литература: Л-1, с.149…178; Л-2, с. 84…101; Л-3, с. 161…195. Методические указания Уясните понятие: севооборот, структура посевных площадей, схема севооборота, повторная, бессменная и промежуточная культура. Опре-делите роль севооборота, особенно в воспроизводстве плодородия поч- 11 вы и защитите ее от эрозии. Ознакомьтесь с классификацией севооборо-тов, их типами и основными видами. В севообороте эффективны все мероприятия по выращиванию культур (внедрение механизации, применение удобрений, гербицидов, сортовых семян и т.д.). обратите внимание на оценку культур как предшественников, на причины, вызывающие необходимость их чере-дования в севообороте. Для правильного построения севооборотов важно знать назначение и место отдельных групп культур и паровых полей в севообороте. Уясните понятие «введение» и «освоение» севооборота, как проходит переход к новому севообороту, значение и порядок ведения книги истории полей и агротехнического паспорта. Изученный материал запишите по форме схемы 7.
Роль Севооборот севооборота Деление культур по СЕВООБОРОТЫ отношению к бес- Структура сменным посевам Причинывызываю- щие необходимость Ротация Чередования культур Классификация полевой кормовой специальный Схема 7. Практическое занятие 2 Составление схем севооборотов и ротационных таблиц. Литература: Л-1, с. 176…178. 12 Вопросы и ответы для самоконтроля
Тема 1.5. Системы обработки почвы Студент должен знать: - задачи, приемы и системы обработки почвы; уметь: - составлять систему обработки почвы под озимые и яровые культуры. Литература: Л-1, с.179…200; Л-2, с. 136…157; Л-3, с.289…351. Методические указания Изучите задачи, технологические операции и приемы обработки почвы. Обратите внимание на требования, предъявляемые к качеству основной и поверхностной обработок, методы их определения. Изучите орудия для основной обработки почвы. Глубина основной обработки почвы ограничивается маломощным гумусовым горизонтом, который снижает плодородие и урожай сельскохозяйственных культур. Поэтому необходимо изучить приемы создания мощного пахотного слоя различных почв, специальные приемы и обработку почвы плоскорезами. Уясните агротехническую и экономическую целесообразность уменьшения числа и глубины обработок, совмещение операций в одном агрегате и применение гербицидов. Минимальное число обработок без 13 снижения урожая вполне возможно, особенно на хорошо окультуренных почвах, при широком использовании минеральных удобрений, гербицидов и ядохимикатов. Изучите системы обработки почвы под яровые и озимые культуры, системы предпосевной обработки почвы и уход за сельскохозяйственными культурами. Особое внимание уделите обработке почвы в районах ветровой и водной эрозии, на орошаемых и вновь осваеваемых землях. При интенсивном ведении сельского хозяйства важную роль играет ачество выполнения полевых работ. Поэтому необходимо знать показатели качества проведения полевых работ и методы их определения. Заполните схему 8. Задачи обработки Технологические Механическая Приемы обработки процессы обработка почвы почвы Основной Мелкой и поверх- ностной Системы обработки почвы под под по в районах водной озимые яровые уходу и ветровой эрозии Схема 8. Практическое занятие 3 Составление системы обработки почвы под озимые и яровые культуры. Литература: Л-1, с. 199…200; Л-2, с. 157…159. Заполните таблицу 2. 14 2. Система обработки почвы Наименование культуры___________________________________________ Предшественник________________________Почва____________________ Сорняки_________Засоренность (слабая, средняя, сильная)_____________ Зона_________________увлажнения____________ Уборка закончена (дата)________
Тема 1.6. Удобрения и их применение Студент должен знать: основные виды удобрений и их применение; уметь: определять основные виды удобрений, дозы их внесения на запла-нированный урожай. Литература: Л-1, с. 200…237; Л-2, с. 104…127. Методические указания Уясните роль удобрений в повышении плодородия почв, увеличе-нии количества и улучшении качества урожая сельскохозяйственных культур. Для того, чтобы вносить удобрения грамотно, необходимо знать теоретические основы питания растений, макро- и микроэлементы, необходимые для питания растений. Ознакомьтесь с классификацией удобрений, свойствами, сроками, дозами и способами их внесения. Обратите внимание на требования к средствам механизации для внесения удобрений. Ознакомьтесь с организацией агрохимслужбы хозяйства. Уясните понятие системы применения удобрений в севообороте; экономическую эффективность научно обоснованного применения удобрений, обеспечи-вающего получение запланированных урожаев; мероприятия по охране окружающей среды и контролю за качеством продукции растениеводства. Заполните схему 9. дайте ответы на программированное задание. 15 Изменение реакции почвы Минеральные Удобрения и их Органические применение Система удобрений Сроки Способы Формула расчета Схема 9. Практическое занятие 4 Определение основных видов удобрений, доз их внесения на запланированный урожай. Литература: Л-1, с. 237; Л-2, с. 127…136. Вопросы и ответы для самоконтроля
Тема 1.7. Зональные системы земледелия Студент должен знать: Зональные системы земледелия. Литература: Л-1, с. 143…149; Л-2, с. 190…203; Л-3, с. 367…396. 16 Методические указания Уясните понятие системы ведения хозяйства как одной из форм ор-ганизации сельскохозяйственного производства. Изучите основные звенья современных систем земледелия, их роль. Для того, чтобы разобраться в системах земледелия применительно к конкретной почвенно-климатической зоне, необходимо сделать исто-рический обзор систем земледелия. Система земледелия разрабатывается на основе новейших достижений науки и передового опыта. Изучите интенсивные системы земледелия в различных почвенно-климатических зонах, а также опыт эффективного использования земли и повышения культуры земледелия хозяйствами вашей зоны. Особое внимание уделите изучению контурно-мелиоративным и ландшафтным системам земледелия. Заполните схему 10. Составные СИСТЕМА Зональные элементы ЗЕМЛЕДЕЛИЯ Исторический обзор Схема 10. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Методические указания предназначены для студентов заочной формы обучения по специальности Техническое обслуживание и ремонт автомобильного... | | Все контрольные работы основываются на материале, не выходящем за рамки программных требований |
| Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по специальности | | Методические рекомендации по выполнению самостоятельных и контрольных работ по дисциплине оуд. 08 Физика для студентов заочной формы... |
| «Механизация сельского хозяйства» и направлены на формирование у студента общих и профессиональных компетенций, реализуемых в рамках... | | Краевое государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Нытвенский промышленно-экономический... |
| Основы геодезии [Текст] Методические указания и контрольные задания по уд «Основы геодезии» [Текст]: для студентов заочной формы... |  | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методическое пособие предназначено для обучающихся заочной формы обучения по специальности 38. 02. 06. Финансы, входящей в состав... | | ПМ. 01 Ведение расчетных операций, мдк. 01. 01 Организация безналичных расчетов, уп. Пм. 01 [Текст]: методические указания по выполнению... |