Рабочая программа учебной дисциплины техническая эксплуатация многоканальных телекоммуникационных систем

Скачать 0.9 Mb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины техническая эксплуатация многоканальных телекоммуникационных систем
страница	10/10
Тип	Рабочая программа

filling-form.ru > Туризм > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

указывается Фамилия И.О, разработчика(ов)

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

№	Наименование экспертного показателя	Экспертная оценка			Примечание (или отсылка, если объем текста велик)
№	Наименование экспертного показателя	да	нет	заключение отсутствует	Примечание (или отсылка, если объем текста велик)
Экспертиза раздела 1 «Паспорт примерной программы профессионального модуля»
	Формулировка наименования вида профессиональной деятельности (ВПД) и перечень профессиональных компетенций (ПК) соответствует тексту ФГОС
	Возможности использования примерной программы профессионального модуля описаны полно и точно
	Требования к практическому опыту, умениям и знаниям соответствуют перечисленным в тексте ФГОС (в т. ч. конкретизируют и/или расширяют требования ФГОС)
Экспертиза раздела 5 «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)»
	Основные показатели оценки результата позволяют однозначно диагностировать сформированность соответствующих ПК
	Наименование форм и методов контроля и оценки освоения ПК точно и однозначно описывает процедуру аттестации
	Формы и методы контроля и оценки позволяют оценить сформированность ПК
	Основные показатели оценки результата позволяют однозначно диагностировать сформированность соответствующих общих компетенций (ОК)
	Наименование форм и методов контроля и оценки освоения ОК точно и однозначно описывает процедуру аттестации
	Формы и методы контроля и оценки позволяют оценить сформированностьОК
Экспертиза раздела 3 «Структура и содержание программы профессионального модуля»
	Структура модуля соответствует принципу единства теоретического и практического обучения
	Разделы модуля выделены дидактически целесообразно
	Соотношение учебной и производственной практики дидактически целесообразно
	Выбор варианта проведения практики (концентрированно, рассредоточенно, комбинированно) дидактически целесообразен
	Содержание практики (виды работ) соответствует требованиям к практическому опыту и умениям
	Содержание учебного материала соответствует требованиям к знаниям и умениям
	Объем времени достаточен для освоения указанного содержания учебного материала
	Объем и содержание лабораторных и практических работ определены дидактически целесообразно и соответствуют требованиям к умениям и знаниям
	Примерная тематика домашних заданий определена дидактически целесообразно
	Примерная тематика курсовых работ соответствует целям и задачам освоения профессионального модуля (пункт заполняется, если в программе предусмотрена курсовая работа)
	Содержание программы модуля предусматривает формирование перечисленных общих и профессиональных компетенций
Экспертиза раздела 4 «Условия реализации программы профессионального модуля»
	Перечень учебных кабинетов (мастерских, лабораторий и др.) обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, междисциплинарной подготовки, учебной практики, предусмотренных программой профессионального модуля
	Перечисленное оборудование обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, междисциплинарной подготовки, учебной практики, предусмотренных программой профессионального модуля
	Перечень рекомендуемой основной и дополнительной литературы включает общедоступные источники
	Перечисленные Интернет-ресурсы актуальны и достоверны
	Перечисленные источники из числа нормативно-правовых актуальны (пункт заполняется, если нормативно-правовые акты указаны в качестве источников)
	Перечисленные источники соответствуют структуре и содержанию программы модуля
	Общие требования к организации образовательного процесса соответствуют модульно-компетентностному подходу
	Общие требования к организации образовательного процесса описаны подробно (перечислены условия проведения занятий, организации учебной и производственной практики, консультационной помощи обучающимся)
	Дисциплины и модули, изучение которых должно предшествовать освоению данного модуля, определены с учетом принципа систематичности и последовательности обучения
	Требования к кадровому обеспечению (в т. ч. к уровню квалификации преподавателей МДК и руководителей практики) позволяют обеспечить должный уровень подготовки современного рабочего (специалиста)

ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ (следует выбрать одну из трех альтернативных позиций)	да	нет
Программа профессионального модуля может быть рекомендована к утверждению
Программу профессионального модуля следует рекомендовать к доработке
Программу профессионального модуля следует рекомендовать к отклонению

Замечания и рекомендации эксперта по доработке: __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

Дата проведения экспертизы

« » 2014 г.

Разработчик:

Ганеева А.Г., преподаватель ГБОУ СПО УГКР