Рабочая программа по Английскому языку для 7х классов составлена на основе Основной образовательной программы моу сош №9 и авторской программы по предмету Английский язык Апальков В.

• 
  требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО), (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №187);
  
• 
  приказом Министерства образования и науки РФ от 31.12. 2015 г. №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. №1897»;
  
• 
  приказом Министерства образования и науки РФ от 31.03. 2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования».
  
• 
  методическими рекомендациями по составлению программ по предмету в составе основной образовательной программы и рабочих программ общеобразовательных организаций./ В.Ф. Солдатов, И.А. Фоменко - АСОУ, 2014г.
  

Цели:

• 
  - развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной);
  
• 
  развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.
  

• 
  речевая компетенция – развитее коммуникативных умений в четырех основных вида речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме).
  
• 
  языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;
  
• 
  социокультурная/межкультурная компетенция - приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуацийобщения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;
  
• 
  компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средствпри получении и передаче информации;
  
• 
  учебно-познавательная компетенция – дальнейшееразвитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомлениес доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.
  

• 
  формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения,познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка иродного языка как средства общения и познания в современном мире;
  
• 
  формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национальногосамосознания, стремления к взаимопониманию между людьмиразных сообществ, толерантного отношенияк проявлениям инойкультуры; лучшее осознание своей собственной культуры;
  
• 
  развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;
  
• 
  осознание необходимости вести здоровый образ жизнипутем информирования об общественно признанных формахподдержания здоровья и обсуждения необходимости отказа отвредных привычек.