Содержание рабочей программы
(в течение года)
работа с тканью, нитками (декоративная аппликация из ткани, плетение, ткачество, изготовление панно, одежды, деталей костюмов, сувениров, предметов сервировки стола);
работа с природным материалом (изготовление мелких и крупных скульптур – анималистика, декоративных коллажей из сухих растений, соломки, плетение изделий из прутьев, сухой травы, составление декоративных букетов из сухих и живых растений);
работа с бумагой и картоном (аппликация из разнофактурной бумаги в сочетании с тканями, природным материалом, изготовление декоративных панно, объёмных и плоскостных предметов и конструкций для оформления праздников, сувениров);
работа с искусственными материалами (вязание и плетение из синтетической пряжи, декоративной тесьмы, цветной целлофанированной проволоки).
Практика работы на компьютере (использования информационных технологий) : назначение основных устройств компьютера для ввода , вывода, обработки информации. Общее представление о правилах клавиатурного письма. Простейшие приемы поиска информации. Работа с простыми информационными объектами.
Требования к уровню подготовки учащихся к концу 4-го года обучения
Обучающиеся должны
знать:
- свойства материалов;
- приемы разметки;
- операции обработки материалов;
- способы соединения деталей;
- технику безопасности и правила пользования инструментами.
уметь:
пользоваться чертежом;
ориентироваться в заданиях по образцу;
создавать композиции из разных материалов;
осуществлять контроль на всех этапах работы.
Полученные знания и умения учащиеся могут использовать в практической деятельности и повседневной жизни:
для выполнения домашнего труда;
создания изделий по собственному замыслу;
осуществления сотрудничества в процессе совместной работы;
решения практических задач с применением возможностей компьютера;
поиска информации с использованием простейших запросов.
Список литературы
для учащихся:
Цирулик Н.А. Технология. Ручное творчество. Учебник для 4 класса. – 5-е издание, 6-е – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012-2013 – 104 с.: ил.
для учителя:
Цирулик Н.А. Технология. Ручное творчество. Учебник для 4 класса. – 5-е издание – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012. – 104 с.: ил.
Н.А. Цирулик. Методические рекомендации к учебнику «Ручное творчество» 4 класс. Самара «Учебная литература», 2008 г.
О.Н.Крылова, Л.Ю.Самсонова. Поурочные разработки по трудовому обучению. К учебнику Т.Н. Просняковой «Творческая мастерская». 4 класс». М.: «Экзамен», 2008г.
В.В.Старикова. Уроки технологии 1-4 классы с применением информационных технологий. М.: Глобус, 2009 г.
Цирулик Н.А., Хлебникова С.И., Нагель О.И., Цирулик Г.Э. Технология. Ручное творчество: Учебник для 4 класса. - Самара: Изд-во "Учебная литература": Издательский дом "Федоров"
Календарно-тематическое планирование предмета технология (труд) 4 класс
учебник Н.А. Цирулик «Ручное творчество».
68 часов
-
№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Цели урока
|
Оборудование и материалы
|
Словарная
работа
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Виды художественной техники (40 часов)
|
Лоскутная мозаика - 4 ч
|
1-2
|
Лоскутная мозаика на бумаге.
|
2
|
1. Образовательные цели:
- знать: сведения из истории лоскутной мозаики, правила безопасности при работе с режущими, колющими инструментами;
-понимать: основные требования по подбору цветового сочетания;
- уметь: выполнять размётку по лекалам и шаблонам;
- использовать приобретённые знания и умения: при выполнении лоскутной мозаики.
2. Развивающие цели:
Способствовать:
- формированию креативных способностей учащихся;
- обогащению словарного запаса учащихся;
- овладению основными способами практической деятельности учащихся;
3. Воспитательные цели:
1.1 Способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических качеств личности.
4. Профориентационные цели:
1.1 Воспитывать уважение к работающему человеку.
|
Картон, ткань, клей, ножницы, карандаш
|
Лоскут, мозаика, шаблон, лекало.
|
3-4
|
Шьём лоскутную мозаику.
|
2
|
1. Образовательные цели:
- знать:, правила безопасности при работе с режущими, колющими инструментами;
-понимать: основные требования по подбору цветового сочетания;
- уметь: выполнять размётку по лекалам и шаблонам;
- использовать приобретённые знания и умения: при выполнении лоскутной мозаики.
2. Развивающие цели:
Способствовать:
- формированию креативных способностей учащихся;
- овладению основными способами практической деятельности учащихся;
3. Воспитательные цели:
1.1 Способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических качеств личности.
4. Профориентационные цели:
1.1 Воспитывать уважение к работающему человеку.
|
Картон, разноцветная ткань, клей, ножницы, карандаш, портновские булавки, тесьма.
|
Шов «вперёд иголку», «Змейка», «Волна», украшающие швы: «вперёд иголку» с перевивом и двойной шов «вперёд иголку».
|
Вышивание - 6 ч
|
5-6
|
Вышивание крестом.
|
2
|
1. Образовательные цели:
- знать: сведения о вышивании крестом, правила безопасности при работе с колющими и режущими предметами;
-понимать: основные требования при работе с нитками и иглами;
- уметь: выполнять вышивку крестом;
- использовать приобретённые знания и умения: при выполнении вышивки крестом.
2. Развивающие цели:
Способствовать:
- формированию представлений о процессе выполнения поделок в технике вышивки крестом;
- обогащению словарного запаса учащихся;
- овладению основными способами практической деятельности учащихся;
3. Воспитательные цели:
1.1 Способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических качеств личности.
4. Профориентационные цели:
1.1 Воспитывать уважение к работающему человеку.
|
Ткань, пяльцы, нитки, мулине, ножницы, напёрсток, канва; рисунки вышивки разных народов, образцы вышивки изделий.
|
Канва, мулине, пяльцы, растр.
|
7-8
|
Шов «петельки». Новогодняя открытка.
|
2
|
1. Образовательные цели:
- знать: сведения о вышивании, правила безопасности при работе с колющими и режущими предметами;
-понимать: основные требования при работе с нитками и иглами;
- уметь: выполнять шов «петельки»;
- использовать приобретённые знания и умения: при выполнении новогодней открытки.
2. Развивающие цели:
Способствовать:
- формированию представлений о процессе выполнения поделок в технике шов «петельки»;
- овладению основными способами практической деятельности учащихся;
3. Воспитательные цели:
1.1 Способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических качеств личности.
4. Профориентационные цели:
1.1 Воспитывать уважение к работающему человеку.
|
Ткань, пяльцы, нитки, мулине, ножницы, напёрсток, цветная бумага, бисер, бусины, пуговицы.
|
Шов «петелька».
|
9-10
|
Шов «вприкреп».
Тёплая осень.
|
2
|
1. Образовательные цели:
- знать: сведения о вышивании, правила безопасности при работе с колющими и режущими предметами;
-понимать: основные требования при работе с нитками и иглами;
- уметь: выполнять шов «вприкреп»;
- использовать приобретённые знания и умения: при выполнении панно «Тёплая осень».
2. Развивающие цели:
Способствовать:
- формированию представлений о процессе выполнения поделок в технике шов «вприкреп»;
- овладению основными способами практической деятельности учащихся;
3. Воспитательные цели:
1.1 Способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических качеств личности.
4. Профориентационные цели:
1.1 Воспитывать уважение к работающему человеку.
|
Ткань, пяльцы, нитки, мулине, ножницы, напёрсток.
|
Шов «вприкреп».
|
Папье-маше - 10ч
|
11-12
|
Слоистое папье-маше.
|
2
|
1. Образовательные цели:
- знать: сведения о слоистом папье-маше, правила безопасности при работе с колющими и режущими предметами;
-понимать: основные требования при работе с бросовым материалом;
- уметь: выполнять слоистое папье-маше;
- использовать приобретённые знания и умения: при выполнении слоистого папье-маше.
2. Развивающие цели:
Способствовать:
- формированию представлений о процессе выполнения панно слоистого папье-маше ;
- обогащению словарного запаса учащихся;
- овладению основными способами практической деятельности учащихся;
3. Воспитательные цели:
1.1 Способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических качеств личности.
4. Профориентационные цели:
1.1 Воспитывать уважение к работающему человеку.
|
Газеты, клей ПВА.
|
Папье-маше.
|
13-14
|
Герб класса.
|
2
|
1. Образовательные цели:
- знать: сведения о слоистом папье-маше, правила безопасности при работе с колющими и режущими предметами;
-понимать: основные требования при работе с бросовым материалом;
- уметь: выполнять слоистое папье-маше;
- использовать приобретённые знания и умения: при выполнении герба класса.
2. Развивающие цели:
Способствовать:
- формированию представлений о процессе выполнения герба класса с помощью слоистого папье-маше ;
- обогащению словарного запаса учащихся;
- овладению основными способами практической деятельности учащихся;
3. Воспитательные цели:
1.1 Способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических качеств личности.
4. Профориентационные цели:
1.1 Воспитывать уважение к работающему человеку.
|
Пластилин, краски, газетная бумага, белая бумага, клей, кисти.
|
Герб, эскиз.
|
15-16
|
Шумелки.
|
2
|
1. Образовательные цели:
- знать: сведения о слоистом папье-маше, правила безопасности при работе с колющими и режущими предметами;
-понимать: основные требования при работе с бросовым материалом;
- уметь: выполнять слоистое папье-маше;
- использовать приобретённые знания и умения: при выполнении шумелок.
2. Развивающие цели:
Способствовать:
- формированию представлений о процессе выполнения шумелок;
- обогащению словарного запаса учащихся;
- овладению основными способами практической деятельности учащихся;
3. Воспитательные цели:
1.1 Способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических качеств личности.
4. Профориентационные цели:
1.1 Воспитывать уважение к работающему человеку.
|
Белая и газетная бумага, формы, наполнители игрушек, гуашь, кисти, наждачная бумага, клей.
|
Шумелки.
|
17-18
|
Маски.
|
2
|
1. Образовательные цели:
- знать: сведения о слоистом папье-маше, правила безопасности при работе с колющими и режущими предметами;
-понимать: основные требования при работе с бросовым материалом;
- уметь: выполнять слоистое папье-маше;
- использовать приобретённые знания и умения: при выполнении декоративных масок.
2. Развивающие цели:
Способствовать:
- формированию представлений о процессе выполнения декоративных масок;
- обогащению словарного запаса учащихся;
- овладению основными способами практической деятельности учащихся;
3. Воспитательные цели:
1.1 Способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических качеств личности.
4. Профориентационные цели:
1.1 Воспитывать уважение к работающему человеку.
|
Форма для оклеивания, пластилин, белая и газетная бумага, клей, цветная бумага, воздушный шар.
|
Декоративная маска.
|
19-20
|
Папье-маше из бумажной массы. Художественный картон ручной работы.
|
2
|
1. Образовательные цели:
- знать: сведения о изготовлении папье-маше из бумажной массы, правила безопасности при работе с колющими и режущими предметами;
-понимать: основные требования при работе с бросовым материалом;
- уметь: выполнять слоистое папье-маше;
- использовать приобретённые знания и умения: при выполнении художественного картона ручной работы.
2. Развивающие цели:
Способствовать:
- формированию представлений о процессе выполнения художественного картона ручной работы;
- обогащению словарного запаса учащихся;
- овладению основными способами практической деятельности учащихся;
3. Воспитательные цели:
1.1 Способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических качеств личности.
4. Профориентационные цели:
1.1 Воспитывать уважение к работающему человеку.
|
Миска, газеты, клей, вода, перчатки, краски, скалка или пластиковая бутылка, полиэтиленовый пакет, картон, ножницы, наполнитель: нитки, фольга, бусины, перья, листья.
|
Симметрия.
|
Роспись ткани - 6 ч
|
21-22
|
Свободная роспись.
Коллаж «Аквариум».
|
2
|
1. Образовательные цели:
- знать: сведения о росписи по ткани, основные правила свободной росписи;
-понимать: основные требования при выполнении свободной росписи;
-уметь: выполнять свободную роспись по ткани;
- использовать приобретённые знания и умения: при выполнении коллажа «Аквариум».
2. Развивающие цели:
Способствовать:
- формированию представлений о процессе выполнения коллажа «Аквариум»;
- обогащению словарного запаса учащихся;
- овладению основными способами практической деятельности учащихся;
3. Воспитательные цели:
1.1 Способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических качеств личности.
4. Профориентационные цели:
1.1 Воспитывать уважение к работающему человеку.
|
Ткань, пяльцы, нитки, мулине, ножницы, пуговицы, бисер, бусины.
|
Коллаж, батик, свободная роспись.
|
23-24
|
Роспись по соли. Узоры Деда Мороза.
|
2
|
1. Образовательные цели:
- знать: сведения о росписи по ткани, основные правила росписи по соли;
-понимать: основные требования при выполнении росписи по соли;
-уметь: выполнять свободную роспись по соли;
- использовать приобретённые знания и умения: при выполнении узоров Деда Мороза.
2. Развивающие цели:
Способствовать:
- формированию представлений о процессе выполнения узоров Деда Мороза
- обогащению словарного запаса учащихся;
- овладению основными способами практической деятельности учащихся;
3. Воспитательные цели:
1.1 Способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических качеств личности.
4. Профориентационные цели:
1.1 Воспитывать уважение к работающему человеку.
|
Ткань, соль, стакан воды, кисточка, пяльцы, краски.
|
Роспись по соли.
| |
