№
|
дата
|
Юнит
урок
|
Тема
|
Исполь
Зование
ИКТ
|
Домаш
нее задание
|
| |
1.
|
|
1 1
|
Вводный урок. Повторение лексического материала, изученного в 6 классе
|
|
Лексика классного обихода
|
2.
|
|
1 2
|
Отсутствие артикля перед названиями стран, языков, городов
|
|
С.11 С
|
3.
|
|
1 3
|
Совершенствование навыков письма: заполнение формуляров
|
|
С.13 АВ
|
4.
|
|
1 4
|
Идиомы. Совершенствование МУ: учиться употреблять в устной речи идиоматические выражения
|
|
С.17 АВ
|
5.
|
|
1 5
|
Совершенствование МУ: использование речевых формул для сообщения неприятных событий (I am afraid…)
|
|
C.21 A
|
6.
|
|
2 1
|
Употребление артикля с названием океанов, рек, морей, озер, каналов пустынь
|
|
С. 26 А
|
7.
|
|
2 2
|
Совершенствование ДУ: Мы идем в поход
|
|
С. 29 А
|
8.
|
|
2 3
|
Степени сравнения прилагательных
|
|
С. 33 А
|
9.
|
|
2 4
|
Сравнение прилагательных при помощи союзов as…as, not as…as
|
|
C. 37 А
|
10.
|
|
2 4
|
Тренировочные упражнения по теме
|
|
С. 37 ВС
|
11.
|
|
2 5
|
Тренировочные упражнения по теме
|
|
С. 42 А
|
12.
|
|
2 6
|
Чтение текста с полным пониманием: Роб и Миша идут в поход. Контроль ГН
|
|
С. 43 ВС
|
13.
|
|
3 1
|
Определенный артикль с личными именами
|
|
С. 49 АВ
|
14.
|
|
3 1
|
Нулевой артикль с личными именами
|
|
С. 49 СД
|
15.
|
|
3 2
|
Словообразование: приставка –un имен прилагательных
|
|
С. 53 А
|
16.
|
|
3 3
|
Чтение текста с извлечением частичной информации: Рассказы у костра о каникулах
|
|
С. 53 ВС
|
17.
|
|
3 4
|
Совершенствование МУ: планирование и рассказ о летнем отдыхе
|
|
С. 56 АВ
|
18.
|
|
3 5
|
Активизация ЛЕ в речевых ситуациях: каникулы.. Контроль ГН
|
|
С. 56 СД
|
19.
|
|
3 6
|
Защита проекта по теме: Мое летнее приключение
|
.
|
Задания на карточках
|
20.
|
|
4 1
|
Словообразование : суффиксы существительных и глаголов (tion)
|
|
С. 62 АВ
|
21.
|
|
4 2
|
Употребление артикля с названиями предметов, единственных в своем роде
|
|
С. 66 АВС
|
22.
|
|
4 3
|
Словообразование: приставка –re у глаголов
|
|
С.70 А
|
23.
|
|
4 3
|
Совершенствование навыков аудирования: Роб рассказывает об окружающей среде
|
|
Задания на карточках
|
24.
|
|
4 3
|
Тренировочные упражнения по теме
|
|
Задания на карточках
|
2 четверть
|
25.
|
|
4 4
|
Конструкция used to…
|
|
С.76 А
|
26.
|
|
4 4
|
Тренировочные упражнения по теме
|
|
Задания на карточках
|
27.
|
|
4 5
|
Обучение чтению с полным пониманием: Бутылка Контроль ГН
|
|
С. 76 В
|
28.
|
|
4 6
|
Защита проекта по теме: Как я могу помочь окружающей среде
|
.
|
Задания на карточках
|
29.
|
|
5 1
|
Прошедшее длительное время Past Progressive. Утвердительное предложение.
|
|
С.80 правила
|
30.
|
|
5 1
|
Тренировочные упражнения по теме
|
|
С 85 АВ
|
31.
|
|
5 2
|
Прошедшее длительное время Past Progressive. Вопросительное предложение.
|
|
С.87 АВСД
|
32.
|
|
5 3
|
Употребление Past Progressive.
|
|
С.91 АВ
|
33.
|
|
5 4
|
Союз while
|
|
С.95 А
|
34.
|
|
5 4
|
Совершенствование навыка письма: заполнение анкеты для подачи визы.
|
|
С.95 В
|
35
|
|
5 5
|
Совершенствование ДУ : каким видом транспорта можно добраться до Англии
|
|
С.100 А
|
36.
|
|
5 6
|
Развитие навыков аудирования: «Сколько длится…?»
|
|
С.100 В
|
37.
|
|
5 7
|
Развитие МУ: Помоги боссу найти вора. Контроль ГН
|
|
С.103 А
|
38.
|
|
5 8
|
Домашнее чтение: The ring of the Druids (Кольцо друидов)
|
|
С. 108 А
|
39.
|
|
5 9
|
Домашнее чтение: The ring of the Druids (Кольцо друидов)
|
|
С.109 В
|
40.
|
|
5 9
|
Домашнее чтение: The ring of the Druids (Кольцо друидов)
|
|
С.109 С
|
41.
|
|
6 1
|
Употребление прилагательных в значении существительных
|
|
Задания на карточках
|
42.
|
|
6 2
|
Совершенствование МУ: рассказ о школьных предметах
|
|
Задания на карточках
|
43.
|
|
6 3
|
Развитие ДУ: школьная форма в английских школах
|
.
|
С.120 А
|
44.
|
|
6 3
|
Местоимения other, another
|
|
С.120 В
|
45.
|
|
6 4
|
Чтение текста с полным пониманием: письмо Миши сестре о начале учебы
|
|
С.123 А
|
46.
|
|
6 5
|
Глагол should в вопросительных и отрицательных предложениях
|
|
С.127 А
|
47.
|
|
6 5
|
Тренировочные упражнения по теме
|
|
С.128 В
|
48.
|
|
6 5
|
Тренировочные упражнения по теме
|
|
Задания на карточках
|
3 четверть
|
49.
|
|
6 6
|
Развитие навыков аудирования: как вести себя за столом. Контроль ГН
|
|
С.131 АВ
|
50.
|
|
6 7
|
Защита проекта по теме : Хорошие манеры.
|
.
|
Задания на карточках
|
51.
|
|
6 7
|
Тренировочные упражнения по теме
|
|
Задания на карточках
|
52
|
|
6 8
|
Домашнее чтение: The ring shows the way (Кольцо укажет путь)
|
|
С.136 А
|
53.
|
|
6 9
|
Домашнее чтение: The ring shows the way (Кольцо укажет путь)
|
|
С.136 В
|
54.
|
|
6 9
|
Домашнее чтение: The ring shows the way (Кольцо укажет путь)
|
|
С.136 С
|
55.
|
|
7 1
|
Present Perfect – настоящее совершенное время
|
|
С.145 АВ
|
56.
|
|
7 1
|
Тренировочные упражнения по теме
|
|
С.145 СД
|
57.
|
|
7 2
|
Present Perfect- употребление наречий yet, just, already
|
|
С.150 АВ
|
58.
|
|
7 3
|
Present Perfect – образование вопросительных предложений
|
|
С.155 А
|
59.
|
|
7 4
|
Тренировочные упражнения по теме
|
|
С 155 ВС
|
60.
|
|
7 5
|
Present Perfect – употребление наречий ever,never
|
|
С.160 АВ
|
61.
|
|
7 5
|
Тренировочные упражнения по теме. Контроль ГН
|
|
С.160 СД
|
62.
|
|
7 6
|
Консолидирование знаний по изученным темам
|
|
Задание на карточкам
|
63.
|
|
7 7
|
Домашнее чтение: The ring shows the way (Кольцо укажет путь 2 часть)
|
|
С.165 А
|
64.
|
|
7 8
|
Домашнее чтение: The ring shows the way (Кольцо укажет путь 2 часть)
|
|
Задание на карточках
|
65.
|
|
7 8
|
Домашнее чтение: The ring shows the way (Кольцо укажет путь 2 часть)
|
|
С.165 В
|
66.
|
|
8 1
|
Особенности употребления Past Simple и Present Perfect
|
|
С.171 А
|
67.
|
|
8 2
|
Тренировка диалогического чтения: Почему мистер Грэмс назвал Мишу тигром
|
|
С.171 В
|
68.
|
|
8 2
|
Тренировочные упражнения по теме
|
|
Задания на карточках
|
69.
|
|
8 3
|
Наречие
|
|
С.174 А
|
70.
|
|
8 3
|
Тренировочные упражнения по теме
|
|
Задания на карточках
|
71.
|
|
8 4
|
Совершенствование МУ: мои предпочтения в спорте
|
|
С.178 АВ
|
72.
|
|
8 4
|
Совершенствование МУ: Роль здорового образа жизни
|
.
|
С.178 С
|
73.
|
|
8 5
|
Восклицательные предложения, начинающиеся с what a…
|
|
С.183-184 АВ
|
74.
|
|
8 5
|
Чтение текста с полным пониманием: футбольный матч. Контроль ГН
|
|
С.183-184 С
|
75.
|
|
8 6
|
Домашнее чтение: The ring crosses the sea (Кольцо преодолевает море )
|
|
С.191 А
|
76.
|
|
8 7
|
Домашнее чтение: The ring crosses the sea (Кольцо преодолевает море )
|
|
Задания на карточках
|
77
|
|
8 7
|
Тренировочные упражнения по теме
|
|
Задания на карточках
|
4 четверть
|
78.
|
|
8 7
|
Домашнее чтение: The ring crosses the sea (Кольцо преодолевает море )
|
|
Задания на карточках
|
79.
|
|
8 7
|
Домашнее чтение: The ring crosses the sea (Кольцо преодолевает море )
|
|
Задания на карточках
|
80.
|
|
9 1
|
Past Perfect – прошедшее совершенное время
|
|
С.198 А
|
81.
|
|
9 1
|
Тренировочные упражнения по теме
|
|
Задания на карточках
|
82.
|
|
9 2
|
Чтение текста с полным пониманием: история покорения Южного полюса. Роберт Скотт
|
.
|
С. 201 А
|
83.
|
|
9 3
|
Чтение текста с полным пониманием: история покорения Южного полюса. Роберт Скотт
|
|
Задания на карточках
|
84.
|
|
9 4
|
Обучение ознакомительному чтению: Биография известных людей: Мать Тереза, Вильям Воллес, Билл Гейтс, М.В. Ломоносов
|
.
|
С. 201 А
|
85.
|
|
9 4
|
Обучение ознакомительному чтению: Биография известных людей: Мать Тереза, Вильям Воллес, Билл Гейтс, М.В. Ломоносов
|
.
|
Задания на карточках
|
86.
|
|
9 5
|
Совершенствование МУ: качества характера людей, с которых беру пример.
|
|
С. 207 А
|
87.
|
|
9 6
|
Совершенствование МУ: качества характера людей, с которых беру пример. Контроль ГН
|
|
С. 207 В
|
88.
|
|
9 7
|
Защита проекта по теме: Мой пример для подражания.
|
.
|
Задания на карточках
|
89.
|
|
9 8
|
Домашнее чтение: The battle of Hastings (Битва при Гастингсе)
|
|
С. 213 А
|
90.
|
|
9 8
|
Домашнее чтение: The battle of Hastings (Битва при Гастингсе)
|
|
Задания на карточках
|
91.
|
|
9 9
|
Домашнее чтение: The battle of Hastings (Битва при Гастингсе)
|
|
Задания на карточках
|
92.
|
|
9 9
|
Домашнее чтение: The battle of Hastings (Битва при Гастингсе)
|
|
Задания на карточках
|
93.
|
|
10 1
|
Обучение просмотровому чтению: Вечеринка-выпускной
|
|
С.220 А
|
94.
|
|
10 1
|
Совершенствование навыка аудирования: Письмо Кьюта Боссу
|
|
С.220 ВС
|
95.
|
|
10 2
|
Активизация ЛЕ в речевых ситуациях: Что такое настоящий друг
|
|
С.224 А
|
96.
|
|
10 3
|
Чтение текста с полным пониманием: Планы друзей на вечер
|
|
С.224 В
|
97.
|
|
10 4
|
Возвратное местоимение each other (друг друга)
|
|
С.225 А
|
98.
|
|
10 5
|
Совершенствование МУ: Мой лучший друг
|
|
С.229 АВ
|
99.
|
|
10 6
|
Чтение текста с полным пониманием: Лучший друг Роузи
|
|
С.232 А
|
100.
|
|
10 6
|
Чтение текста с полным пониманием: Лучший друг Роузи
|
|
С.232 В
|
101.
|
|
|
Контроль ГН
|
|
Задания на карточках
|
102.
|
|
|
Домашнее чтение
|
|
Задания на карточках
|
