Методические рекомендации по изучению дисциплины Министерство образования и науки РФ


НазваниеМетодические рекомендации по изучению дисциплины Министерство образования и науки РФ
страница2/4
ТипМетодические рекомендации
filling-form.ru > Туризм > Методические рекомендации
1   2   3   4

3. Перечень основных тем и подтем курса «Управление качеством»


Раздел 1. Сущность качества и управления им.

Тема 1. Основные категории и понятия в области управления качеством

Тема 2. История развития теории и практики управления качеством

Тема 3. Модели и современные концепции качества

Тема 4. Экономические аспекты качества

Раздел 2. Квалиметрия как наука и ее роль, методы и области практического применения.

Тема 5. Квалиметрия как наука. Показатели качества и методы их оценки

Тема 6. Основные методы управления качеством (инструментарий качества)

Раздел 3. Контроль качества продукции

Тема 7. Контроль качества продукции

Раздел 4. Стандартизация, сертификация и метрологическое обеспечение качества продукции

Тема 8. Стандартизация в управлении качеством

Тема 9. Метрологическое обеспечение качества продукции

Тема 10. Сертификация в управлении качеством
Раздел 1. Сущность качества и управление им.

Тема 1. Управление качеством: сущность, основные категории и понятия

Понятие качества, его многоаспектность. Качество и конкурентоспособность. Роль качества продукции в рыночной экономике. Составляющие качества продукции (продукта и услуги). Факторы, влияющие на качество продукции.

Управление качеством: понятие, сущность, цели, задачи, принципы. Основные функции управления качеством продукции. Механизм управления качеством продукции. Процесс «создания качества». Пирамида качества. Место управления качеством в системе общего менеджмента.
Цель изучения

Формирование исходных представлений о качестве и конкурентоспособности продукции, о роли качества продукции в рыночной экономике.

Задачи изучения темы

  1. Знакомство с различными подходами к понятию качества продукции и его многоаспектности.

  2. Знакомство с ролью качества в рыночной экономике.

  3. Знакомство с основными понятиями и категориями в области управления качеством продукции

Изучив данную тему студент должен:

- знать:

  • Понятие качества и основные его аспекты

  • Составляющие качества продукции (продукта или услуги)

  • Факторы, влияющие на качество и конкурентоспособность продукции и услуг

  • Понятие, сущность, цели, задачи, принципы, основные функции управления качеством продукции

  • Механизм управления качеством продукции его составляющие

  • Место управления качеством в системе общего менеджмента

- уметь:

  • Анализировать аспекты качества

  • Охарактеризовать важнейшие технико-экономические параметры качества

  • Выделять и анализировать составляющие качества продукции (продукта или услуги)

  • Выделять и анализировать основные понятия и категории в области управления качеством продукции

  • Анализировать основные функции управления качеством

  • Охарактеризовать процесс создания качества и механизм управления качеством

- обладать навыками:

  • Анализа основных аспектов, параметров и критериев качества

  • Анализа составляющих качества продукции

При изучении темы 1 необходимо:

    1. изучить учебный материал: [1,с. 8-49; 2, с. 7-93; 3, с. 6-19; 4, с. 11-31; 5];

    2. самостоятельно более подробно рассмотреть работы: [8, 9, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 20, ГОСТ 15467-79]

Особое внимание обратить на следующие понятия:

  • качество

  • конкурентоспособность продукции

  • управление качеством

  • принципы управления качеством, факторы, влияющие на качество

  • методы управления качеством

  • функции управления качеством

  • процесс создания качества

  • механизм управления качеством

  • обеспечение качества

  • планирование качества

  • улучшение качества

  • общее руководство качеством

  • административное управление качеством

  • политика в области качества.

Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:

  1. Что понимается под качеством труда, продукции, услуги?

  2. В чем заключается сущность национального (политического, технического, экономического, социального, морального) аспекта качества?

  3. В чем заключается значение управления качеством продукции (услуги) на современном этапе?

  4. Какие причины обуславливают необходимость повышения и обеспечения качества продукции и услуг?

  5. Охарактеризуйте подходы к качеству с точки зрения потребителя и производителя? Почему нельзя рассматривать качество изолированно с этих позиций?

  6. В чем различие (и сходство) понятий «управление качеством» и «менеджмент качества»?

  7. Как соотносятся принципы конкурентоспособности и качества продукции?

План семинарского занятия по теме 1.

Основные категории и понятия в области управления качеством. Качество как объект управления.

Вопросы для обсуждения:

  1. Понятие качества. Многоаспектность качества.

  2. Качество как экономическая категория и объект управления.

  3. Значение повышения качества.

  4. Качество и конкурентоспособность продукции.

  5. Основные категории и понятия в области управления качеством.

Темы рефератов, докладов и сообщений:

  1. Экономическая сущность и значение качества в рыночной экономике.

  2. Роль и место проблемы качества в современном менеджменте.

  3. Административный и экономический подходы к управлению качеством.

  4. Эволюция технологий и понятия качества.

  5. Значение человеческого фактора в создании устойчивого качества.

  6. Лидерство – ключ к устойчивому качеству.

  7. Премии в области качества.


Тема 2. Развитие теории и практики управления качеством

Эволюция мышления в области управления качеством. Основные этапы развития систем качества. Стадии (фазы) философии обеспечения качества.

Отечественный опыт управления качеством продукции: система БИП, СБТ, КАНАРСПИ, КСУКП и др.

Премии в области качества.

Цель изучения

Формирование исходных представлений об эволюции мышления в области управления качеством

Задачи изучения темы

  1. Знакомство с достижениями классиков в области управления качеством

  2. Изучение основных этапов развития систем качества.

  3. Изучение стадий (фаз) философии обеспечения качества

  4. Изучение зарубежного и отечественного опыта управления качеством продукции

Изучив данную тему студент должен:

- знать:

  • Основные этапы эволюции мышления в области управления качества

  • Этапы формирования, развития научных школ, идей и систем (этапов, фаз) управления качеством

  • Отечественный и зарубежный опыт управления качеством продукции;

  • Национальные и международные премии в области качества

- уметь:

  • Проводить периодизацию эволюции мышления в области управления качеством

  • Различать периоды становления и развития систем качества

  • Анализировать отечественный опыт управления качеством продукции

- обладать навыками:

  • Анализа различных школ, подходов, систем качества

  • Анализа и сопоставления зарубежного и отечественного опыта управления качеством продукции

  • Сопоставления идей менеджмента и управления качеством

При изучении темы 2 необходимо:

    1. изучить учебный материал: [1, с.50-107; 2, с. 7-93; 3, с. 20-43; 4, с. 32-65; 5];

    2. самостоятельно более подробно рассмотреть работы: [9,11,14,15,16,18,20]

Особое внимание обратить на достижения следующих ученых в области качества:

  • Э.Деминг

  • К.Исикава

  • Дж.Джуран

  • Г.Тагути

  • Ф.Кросби

  • А.Фейгенбаум.

Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:

  1. Перечислите основные стадии философии качества.

  2. В чем заключаются основные особенности японского опыта управления качеством?

  3. В чем заключается сущность опыта управления качеством в США?

  4. В чем заключается сущность основных направлений развития управления качеством в России применительно к условиям рыночной экономики? При каких условиях в России возможно решение проблемы обеспечения качества продукции и услуг?

  5. Охарактеризуйте звезды качества?

  6. Как взаимосвязаны общий менеджмент и менеджмент качества?

План семинарских занятий по теме 2.

История развития теории и практики управления качеством

Вопросы для обсуждения:

  1. Становление и развитие менеджмента качества. Эволюция мышления в области управления качеством. Гуру качества.

  2. Основные этапы развития систем качества.

  3. Стадии развития философии качества.

  4. Российский опыт управления качеством.

  5. Взаимосвязь общего менеджмента и менеджмента качества.

Темы рефератов, докладов и сообщений:

  1. Исторический аспект отечественного опыта управления качеством продукции.

  2. Зарубежный (европейский, американский) опыт управления качеством.

  3. Японский опыт управления качеством продукции.

  4. Становление и развитие менеджмента качества.

  5. Анализ теории и практики управления качеством на отечественных предприятиях в условиях централизованной плановой экономики.

  6. Анализ теории и практики управления качеством на зарубежных предприятиях в условиях рыночной экономики.

  7. Современные проблемы и тенденции развития менеджмента качества.


Тема 3. Модели и современные концепции качества

Модели и современные концепции качества: «петля качества», круг (цикл) Деминга. Концепция «Всеобщего управления качеством» (TQM).

Цель изучения

Формирование исходных представлений о моделях и современных концепциях качества

Задачи изучения темы

      1. Изучение моделей и современных концепций качества: «петля качества», «цикл Деминга», «спираль качества»

      2. Изучение основных положений концепции «Всеобщего управления качеством»

Изучив данную тему студент должен:

- знать:

  • Модели и современные концепции качества

  • Характеристики концепции «Всеобщего управления качеством»

- уметь:

  • Выделять и анализировать современные концепции качества

- обладать:

  • Анализа современных концепций и моделей качества

При изучении темы 3 необходимо:

    1. изучить учебный материал: [1,с. 109-131; 2, с. 7-93; 3, с. 20-43; 4,с 32-65; 5];

    2. самостоятельно более подробно рассмотреть работы: [8,9,11,14,15,16,18,20]

Особое внимание обратить на следующие моменты:

  • концепция

  • петля качества

  • спираль качества

  • цикл Деминга

  • концепция TQM (концепция всеобщего управления качеством).

Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:

  1. Перечислите основные этапы управления качеством.

  2. Каким требованиям должна удовлетворять система управления качеством?

  3. Охарактеризуйте базовые модели качества.

  4. Перечислите основные функции TQM.

  5. В какой последовательности проводятся работы по созданию системы TQM?

  6. В чем заключается сущность комплексного управления качеством?

  7. В какой степени переход к комплексному управлению качеством расширил функции систем управления качеством?

  8. Перечислите основные функции службы менеджмента качества в современной организации.

  9. Перечислите основные положения системного подхода к управлению качеством.

План семинарских занятий по теме 3.

Организационно-методические принципы обеспечения качества. Функции управления качеством

Вопросы для обсуждения:

  1. Методологические основы управления качеством.

  2. Общесистемные и специальные принципы современного управления качеством.

  3. Базовые модели качества.

  4. Содержание работ по управлению качеством. Стимулирование деятельности по совершенствованию качества.

  5. Специальные (конкретные) функции управления качеством.

Темы рефератов, докладов и сообщений:

  1. Аудит систем качества.

  2. Развитие системного подхода УК управлению качеством.

  3. Планирование и контроль качества.

  4. Механизм современного управления качеством.


Современные концепции управления качеством. Концепция TQM

Вопросы для обсуждения:

  1. Современные подходы к управлению качеством продукции.

  2. Системный подход к управлению качеством.

  3. Сущность СМК (системы менеджмента качества).

  4. Основные положения концепции Всеобщего управления качеством (TQM). Функции TQM.

  5. Внедрение концепции TQM на российских предприятиях.

  6. Методология «шесть сигм» - как новый подход к обеспечению качества.

Темы рефератов, докладов и сообщений:

  1. Содержание концепции всеобщего управления качеством (TQM).

  2. «Шесть сигм»: история успеха.

  3. СМК как средство повышения конкурентоспособности и эффективности предприятия.
1   2   3   4

Похожие:

Методические рекомендации по изучению дисциплины Министерство образования и науки РФ iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Организация деятельности...
Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения

Методические рекомендации по изучению дисциплины Министерство образования и науки РФ iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав...
Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения

Методические рекомендации по изучению дисциплины Министерство образования и науки РФ iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав...
Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения

Методические рекомендации по изучению дисциплины Министерство образования и науки РФ iconПрактикум по административной юрисдикции методические рекомендации...
Практикум по административной юрисдикции: Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения Н....

Методические рекомендации по изучению дисциплины Министерство образования и науки РФ iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины знание правовой дисциплины
Методические указания к изучению курса «Трудовое право» для бакалавров всех форм обучения по направлению 030900. 62 «Юриспруденция»...

Методические рекомендации по изучению дисциплины Министерство образования и науки РФ iconМетодические указания по изучению дисциплины Для студентов заочного факультета
Подготовка к международным полётам. Методические указания по изучению дисциплины/Университет га. С. Петербург,2008

Методические рекомендации по изучению дисциплины Министерство образования и науки РФ iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины микроэкономика для студентов
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний о базовых характеристиках микроэкономики как науки о принципах,...

Методические рекомендации по изучению дисциплины Министерство образования и науки РФ iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Криминалистика»...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Криминалистика» для заочной формы обучения

Методические рекомендации по изучению дисциплины Министерство образования и науки РФ iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины для студентов курс лекций и литература
Объем дисциплины «Английский язык в профессиональной сфере» и виды учебной работы

Методические рекомендации по изучению дисциплины Министерство образования и науки РФ iconМинистерство образования и науки российской федерации письмо
Минобрнауки России направляет методические рекомендации по организации деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в Российской...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск