Практики студентов агрономического факультета

Скачать 1.76 Mb.

Название	Практики студентов агрономического факультета
страница	8/12
Тип	Методические указания

filling-form.ru > Туризм > Методические указания

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике по Агрохимическому обследованию и мониторингу почвенного плодородия

Во время проведения учебной практики используются следующие технологии: лекции, индивидуальное обучение приемам работы с приборами, правилам организации методики полевых работ, обучение методикам оформления материалов полевых и камеральных работ. Изучение специальной литературы и другой научно-технической информации, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний.

В научно-исследовательские и научно-производственные технологии входит: участие в проведении научных исследований или выполнении технических разработок; осуществление сбора, обработки, анализа и систематизация научно-технической информации по теме (заданию); принимать участие в стендовых и производственных испытаниях разработок (программных продуктов), проектов и др.; составление отчетов; выступление с докладом на конференциях.

Предусматривается проведение самостоятельной работы студентов под контролем преподавателя на всех этапах полевых работ и обработки получаемых данных. Осуществляется обучение правилам написания отчета по практике.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике по Агрохимическому обследованию и мониторингу почвенного плодородия

Вопросы для самоконтроля студентов

1. Периодичность комплексного агрохимического обследования на орошаемых землях составляет:

а) 3 года;

б) 5 лет;

в) 10 лет.

2. Периодичность комплексного агрохимического обследования для хозяйств со средним уровнем применения удобрений (30-60 кг д.в.):

а) 1-2 года;

б) 2-3 года;

в) 5-7 лет.

3. Агрохимическое обследование почв административного района должно проводится:

а) за 1 полевой сезон;

б) за 2 полевых сезона;

в) не имеет значения.

4. Научно-методическое руководство при проведении работ по комплексному агрохимическому обследованию осуществляет:

а) районная агрохимическая служба;

б) краевая агрохимическая служба;

в) Центральный научно- исследовательский институт агрохимического обслуживания сельского хозяйства (ЦИНАО).

5. Комплексное агрохимическое обследование проводится с целью анализа:

а) ландшафтно-агрохимического;

б) эколого-токсикологического;

в) гербологического;

г) радиологического;

д) всего перечисленного выше.

6. По каждому хозяйству, подлежащему обследованию, подготавливают не менее:

а) 2-х экземпляров копий;

б) 4-х экземпляров копий;

в) 10 экземпляров копий.

7. Какие формы азота доступны растениям?

а) NО3¯;

б) NH4+;

в) все перечисленные.

8. Содержание азота, фосфора и калия в растениях измеряется в:

а) %;

б) кг;

в) кг/га.

9. Азотные удобрения повышают в растениях содержание:

а) жира;

б) золы;

в) сырого протеина;

г) не влияют на химический состав растения.

10. В органическом веществе почвы содержится азота:

а) до 5 %;

б) до 10 %;

в) до 15 %.

11. Способы внесения удобрений, это:

а) основное;

б) припосевное;

в) подкормка;

г) все перечисленные.

12. Какая форма фосфора в почве легко доступна для растений:

а) Н2РО4-;

б) НРО42-;

в) РО43-;

г) все перечисленные.

13. Коррекцию доз удобрений осуществляют по результатам:

а) почвенной диагностики;

б) растительной диагностики;

в) сочетание а) и б).

14. Почвы Ставропольского края характеризуются в целом как:

а) низкообеспеченные калием;

б) среднеобеспеченные калием;

в) высокообеспеченные калием.

15. По мере развития растения содержание в нём азота, фосфора, калия:

а) повышается;

б) остается неизменным;

в) снижается.

16. Система удобрения - это:

а) организационно-хозяйственный, агротехнический и агрохимический комплекс мероприятий, направленный на выполнение научно обоснованного плана применения удобрений с указанием вида, доз, сроков и способов внесения удобрений под сельскохозяйственные культуры;

б) основанное на знаниях свойств и взаимоотношений растений, почв и удобрений агрономически и экономически наиболее эффективное и экологически безопасное применение удобрений при любой обеспеченности ими хозяйства в каждом агроландшафте с учетом природно-экономических условий;

в) всесторонне обоснованные виды, дозы, соотношения, сроки и способы применения удобрений и мелиорантов с учетом потребностей и чередования культур и уровня плодородия почв в каждом агроландшафте, обеспечивающие максимальные урожаи культур хорошего качества с одновременной оптимизацией плодородия почв.

17. В подкормки под различные культуры применяют чаще всего:

а) азотные удобрения;

б) фосфорные удобрения;

в) калийные удобрения;

г) органические удобрения.

18. Органическая часть почвы представляет собой:

а) негумифицированные органические вещества растительного или животного происхождения;

б) органические вещества специфической природы гумусовые, или перегнойные;

в) комплекс негумифицированных и гумусовых веществ.

19. К азотным удобрениям относятся:

а) мочевина;

б) сульфат калия;

в) суперфосфат.

20. К комплексным удобрениям относятся:

а) 40%-ная калийная соль;

б) аммофос;

в) двойной суперфосфат.

21. К органическим удобрениям относятся:

а) сидераты;

б) птичий помет;

в) солома;

г) сапропель;

д) все перечисленные.

22. К минеральным удобрениям не относятся:

а) сапропель;

б) нитроаммофос;

в) калийная селитра.

23. К микроэлементам не относятся:

а) цинк;

б) бор;

в) фосфор.

24. К кислым относятся почвы по реакции рН:

а) 7,0;

б) 8,0;

в) 6,0.

25. Какой период развития озимой пшеницы является критическим в потреблении фосфора:

а) первые 15 дней после появления всходов;

б) фаза колошения;

в) на протяжении всей вегетации.

26. Какой период развития озимой пшеницы является критическим в потреблении азота:

а) всходы;

б) кущение;

в) полная спелость.

27. Какое из перечисленных удобрений является физиологически кислым:

а) NаNО₃;

б) (NН₄)₂SО₄;

в) Са(NО₃)₂.

28. Какое из перечисленных удобрений является физиологически щелочным:

а) Са(NО₃)₂;

б) NН₄NО₃;

в) КСl.

29. Какое из этих определений соответствует аммонификации:

а) восстановление нитратного азота до газообразных форм (NО, N₂О и N₂);

б) разложение органических веществ до аммиака;

в) окисление солей аммония до нитратов.

30. Какая форма азотных удобрений является лучшей для ранневесенней прикорневой подкормки озимой пшеницы:

а) аммиачная селитра;

б) сульфат аммония;

в) хлористый аммоний.

31. Какой из представленных элементов не относят к необходимым элементам питания:

а) азот;

б) цинк;

в) олово.

32. Физико-химическая (обменная) поглотительная способность почвы:

а) способность поглощать ионы почвенного раствора, преимущественно катионы, путем эквивалентного обмена на одноименно заряженные ионы диффузного слоя минеральных, органических и органоминеральных коллоидов твердой фазы почвы;

б) обусловлена пористостью почвы, способностью задерживать твердые частицы из воздуха и фильтрующихся вод;

в) обусловлена наличием в почве живых организмов – растений, микроорганизмов и других, которые избирательно поглощают из почвенного раствора и воздуха питательные элементы.

33. Нуждаемость почв в гипсовании устанавливают по:

а) содержанию Nа в ППК;

б) требовательности культур к реакции почвы;

в) содержанию Са в ППК.

34. Минимальная доза подстилочного навоза при разбросном внесении в зоне неустойчивого увлажнения составляет (т/га):

а) 5;

б) 20;

в) 50.

35. Лучшее время заделки навоза в почву после разбрасывания его по полю:

а) в течение суток;

б) в течение недели;

в) в течение месяца.

36. При посеве под все культуры наиболее эффективно внесение:

а) суперфосфата;

б) аммиачной селитры;

в) сульфата натрия.

37. Оптимальная доза припосевного удобрения под озимую пшеницу в зоне неустойчивого увлажнения составляет:

а) Р₅;

б) Р₂₀;

в) Р₄₀.

Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) по Агрохимическому обследованию и мониторингу почвенного плодородия

После прохождения практики по агрохимическому обследованию и мониторингу почвенного плодородия студент в письменном виде предоставляет отчет. После проверки преподавателем отчет возвращается студенту и по результатам собеседования в зачетной книжке и ведомости отмечается выполнение учебной практики.

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики по Агрохимическому обследованию и мониторингу почвенного плодородия

а) основная литература:

Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия : учеб. пособие для студентов вузов по землеустройству и кадастрам / А. Н. Есаулко [и др.] ; СтГАУ. - Ставрополь : АГРУС, 2012. - 352 с. - (Гр. УМО).

ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Гогмачадзе, Г. Д. Агроэкологический мониторинг почв и земельных ресурсов РФ: учеб. пособие/ предисл. и общ. ред. Д. М. Хомякова. - М.: МГУ, 2010. – 592 с. – 592 с.

б) дополнительная литература:

Вальков, В. Ф. Почвоведение : учебник для бакалавров / В. Ф. Вальков, К. Ш. Казеев, С. И. Колесников ; Южный фед. ун-т. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2014. - 527 с. - (Бакалавр. Гр.) и предыдущие издания.

Зайдельман, Ф. Р. Методы эколого-мелиоративных изысканий и исследований почв : учебник для студентов по специальности 020701 и направлению 020700 "Почвоведение" / Ф. Р. Зайдельман. - М. : Колос, 2008. - 486 с. - (Учебник. Гр. УМО).

Мотузова, Г. В. Экологический мониторинг почв : учебник для студентов вузов по специальности и направлению 013000 (020701) и 510700 (020700) "Почвоведение" / Г. В. Мотузова, О. С. Безуглова. - М. : Акад. Проект; Гаудеамус, 2007. - 237 с. - (Gaudeamus. Гр. УМО).

Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия : учеб. пособие для вузов по землеустройству и кадастрам / А. Н. Есаулко [и др.] ; СтГАУ. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ставрополь : АГРУС, 2008. - 220 с..

Хабаров, А. В. Почвоведение : учебник для студентов вузов по специальностям: "Землеустройство", "Земельный кадастр", "Городской кадастр" / А. В. Хабаров, А. А. Яскин, В. А. Хабаров. - М. : КолосС, 2007. - 311 с. : ил. - (Учебники и учебные пособия для студентов вузов. Гр. МСХ РФ).

ЭБС «Издательства «Лань»: Семендяева, Н. В. Методы исследования почв и почвенного покрова: учеб. пособие/ А. Н. Мармулев, Н. И. Добротворская ; Новосиб. гос. аграр. ун-т, СибНИИЗиХ. – Новосибирск: Изд-во НГАУ, 2011. – 202 с.

ЭБС «Издательства «Лань»: Классификация почв и агроэкологическая типология земель: учеб. пособие / автор-сост. В. И. Кирюшин. – СПб.: Лань, 2011. – 288 с.: ил. – (Учебники для вузов. Специальная литература).

ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Есаулко, А. Н. [и др.]. Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия : учеб. пособие для студентов вузов/ под ред. И. А. Погореловой. - Ставрополь: Ставропольский государственный аграрный университет, 2012. – 352 с.

Материально-техническое обеспечение учебной практики по Агрохимическому обследованию и мониторингу почвенного плодородия

Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Стандартно оборудованные лекционные аудитории соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ при проведения интерактивных лекций (видеопроектор, экран настенный или интерактивная доска).

Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

Видеопроектор, ноутбук, переносной экран. В компьютерном классе должны быть установлены средства MS Office: Word, Excel, PowerPoint и др.

Требования к специализированному оборудованию:

Технологическое оборудование, лабораторные установки (стенды), мультимедийные средства.

Перечень специализированного и лабораторного оборудования

Наименование оборудования	Число на подгруппу, шт.
1. Буры тростевые (лопаты)	2
2. Вешки деревянные двухметровые	6
3. Журнал результатов агрохимического обследования почв	2
4. Циркуль деревянный двухметровый (сажень)	1
5. Карандаши простые, химические, цветные	20
6. Клей канцелярский	2
7. Калька	10
8. Капельница с пипеткой	5
9.Кнопки, скрепки канцелярские	10
10. Компас	2
11.Лента мерная стальная длиной 20 м	10
12.Метр клеенчатый (рулетка)	2
13.Мешочки для образцов	20
14.Коробочки	20
15.Мешки хозяйственные	20
16.Нож кухонный или стамеска	2
17. Папка-планшет	10
18.Планово-картографическая основа хозяйства	20
19.Сумка полевая	2
20.10 %-ная кислота (НО) во флаконе с резиновой пробкой	10
21. Тушь разная	10
22. Шпагат	10
23.Эккер простой или отраженный	2
24. Этикетки	20
25.Оберточная бумага	10
26.Пленка полиэтиленовая или клеенка для смешивания почвы	10
27.Радиометр ДРГ - 01 Т или другой равноценный	1
28. Видеокассеты с уч. фильмами	10

Список оборудования лаборатории агрохимического анализа

№ п/п	Наименование оборудования	Назначение (характеристика)
1	Атомно-абсорбционный спектрометр с пламенной атомизацией - novAA 300	Последовательное определение следов металлов и неметаллов в жидких и растворённых пробах. Может применятся в качестве пламенного фотометра с гидридной приставкой. В комплекте с автодозатором он может использоваться в качестве многоэлементного автоматического прибора для рутинного анализа, который проводит анализ проб полностью в автоматическом режиме. Установка всех параметров спектрометра и регулировка высоты горелки моторизованы. Управляющее ПО обеспечивает управление всем прибором, от спектрометра до его аксессуаров и записи/обработки данных. ПО содержит стандартные пакеты с предварительно определёнными условиями для методов анализа, для разработки методов и рутинного последовательного многоэлементного анализа. Базовые методики определения всех определяемых элементов Периодической таблицы ускоряют освоение метода и могут служить основой для разработки методов определения отдельных элементов пользователем. ПО содержит полный набор приспособлений для отображения и хранения параметров и измерённых сигналов, протоколирования результатов в соответствии с требованиями «Хорошей лабораторной практики» и контроля качества. Страна изготовитель – Германия.
2	Поляриметр - POLAX-2L	Измерение угла вращения плоскости поляризации жидких и твёрдых оптически активных веществ, концентрация сахара по Международной сахарной шкале Область применения поляриметров: пищевая, химическая промышленность, фармацевтическая и другие области промышленности. Страна изготовитель - Япония
3	Измеритель - Seven Easy рН	Измерение рН и ЭДС в различных жидких средах с одновременным измерением температуры Измеритель - Seven Easy рН: - экономичен во времени; - может работать в автономном питании от батарей; - повышенная точность и достоверность результатов измерений. Страна изготовитель - КНР
4	Пламенный фотометр ПФА-378	Используется для определения: Na, K в почве, растениях, еде и напитках, в сыворотке, в жидкостях тела, в горной промышленности и металлургии; Ca в вине и т.д. Страна изготовитель - Россия
5	Мельница для размола почвенных образцов "Пульверизетте 2"	Используется универсально, как для сухого, так и сырого измельчения до наилучшего размера, подходящего для анализа. Она используется во время синтеза для смешивания или получения однородной массы из сухих веществ, эмульсий или пастообразных веществ. Она измельчает минеральные и органические пробы для анализа, контроля качества или испытания материалов. Страна изготовитель - Германия
6	Мельница для размола растительных образцов A 11 basic	Используется для размола растительных образцов. Страна изготовитель - Германия
7	Муфельная печь СНОЛ 6/11	Предназначена для сжигания исследуемого материала Страна изготовитель - Россия
8	Дистиллятор GFL 2008	Предназначен для приготовления дистиллированной воды. Страна изготовитель - Германия
9	Сушильный шкаф лабораторный Binder	Предназначен для нагрева и сушки твердых тел, порошкообразных материалов, материалов больших размеров, используя передачу тепла. Страна изготовитель - Германия
10	Фотоэлектроколориметр Unico 1200	Unico 1200 идеален для решения аналитических задач нефтехимии, клинической химии, биохимиии и экологии, широко используется в пищевых лабораториях, лабораториях качества воды и в других сферах контроля качества и химического состава. Предназначен для измерения оптической плотности, % пропускания, значения концентрации при установленной длине волны в диапазоне 325 – 1000 нм. Страна изготовитель - Россия
11	Иономер И-160 М	Предназначен для измерений показателя активности ионов водорода (рН) и других одновалентных и двухвалентных анионов и катионов (рХ), а также массовой, молярной концентрации и массовой доли ионов (сХ), окислительно-восстановительного потенциала (Еh), электродвижущей силы электродной системы и температуры водных растворов. Страна изготовитель – Белоруссия
12	Весы прецизионные RV 313	Все весы Adventurerтм могут не только измерять вес в различных единицах (миллиграмм, грамм, килограм, карат, унция … всего 16 единиц), но подсчитывать количество погруженных на них одинаковых по весу образцов. Страна изготовитель - Китай
13	Весы технические RV 512	Все весы Adventurerтм могут не только измерять вес в различных единицах (миллиграмм, грамм, килограм, карат, унция … всего 16 единиц), но подсчитывать количество погруженных на них одинаковых по весу образцов. Страна изготовитель - Китай
14	Баня водяная GFL с "кольцевыми" крышками	Предназначена для выпаривания исследуемых образцов. Страна изготовитель - Германия

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

	Рабочая программа производственной (профессиональной) практики по... Рабочая программа предназначена для студентов агрономического отделения, а также для руководителей практики (преподавателей) и должна...		Программа по прохождению учебной практики студентов юридического факультета Программа учебной практики разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта, учебным планом...
	Методические рекомендации по производственной практике «помощник... Программа производственной практики студентов III курса стоматологического факультета		Рабочая программа по прохождению учебно-ознакомительной практики... Рекомендовано Ученым советом Факультета менеджмента, Факультета государственного и муниципального управления и Заочного факультета...
	Учебно-методический комплекс по производственной практике у студентов... Методические рекомендации для руководителей по проведению производственной практики у студентов 5 курса стоматологического факультета...		Программа производственной практики Для студентов факультета подготовки специалистов для судебной системы (юридического факультета)
	Программа педагогической практики студентов факультета педагогики... Программа педагогической практики студентов факультета педагогики и психологии детства		Программа производственной практики студентов факультета педагогики... Программа производственной практики студентов факультета педагогики и психологии детства
	Программа производственной практики Рабочая учебная программа Для... Рекомендовано Ученым советом Финансово-экономического факультета и Заочного факультета экономики		Программа производственной практики для студентов юридического факультета алтайского Фз (ред от 28. 12. 2013 №421-фз), Министерства образования Российской Федерации от 25. 03. 2003 №1154 Об утверждении Положения о...

Практики студентов агрономического факультета

Похожие: