I. Работа учителя по осуществлению единых требований к устной и письменной речи учащихся
1. Учителю необходимо: тщательно продумывать ход изложения материала на уроке, правильность и точность всех формулировок, вопросов; грамотно оформлять все виды записей (на доске, в журнале, в дневниках учащихся и т. п.); писать разборчивым почерком.
2. Не допускать в своей речи неправильно построенных предложений и оборотов, нарушения норм произношения, небрежности в выборе слов и неточности в формулировках определений, заданий.
3. Систематически проводить работу по обогащению и конкретизации словаря учащихся, по ознакомлению с терминологией изучаемого предмета. При объяснении новых терминов - слова четко произносить, записывать на доске и в тетрадях, постоянно проверять усвоение их значения и правильное употребление. Использовать таблицы, плакаты с трудными по написанию и произношению словами, относящимися к данной учебной дисциплине, к данному разделу программы.
4. Большое внимание уделять формированию на всех уроках умений анализировать, сравнивать, сопоставлять изученный материал, при ответе приводить необходимые доказательства, делать выводы и обобщения.
5. Учить школьников работать с книгой, пользоваться разнообразной справочной литературой, каталогами и картотекой, таблицами.
6. Следить за аккуратным ведением тетрадей, грамотным оформлением всех записей в них.
7. Исправлять допущенные ошибки.
8. Контролировать наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.
9. Использовать все формы внеклассной работы (олимпиады, конкурсы, факультативные, кружковые занятия, диспуты, семинары, КВН и т.п.) для совершенствования речевой математической культуры учащихся.
II. Требования к речи обучающихся
Обучающиеся должны уметь:
— излагать материал логично и последовательно;
— отвечать громко, четко, с соблюдением логических ударений, пауз и правильной интонации.
Для речевой культуры обучающихся важны и такие умения, как умение слушать и понимать речь учителя и товарищей, внимательно относиться к высказываниям других, умение поставить вопрос, принять участие в обсуждении проблемы.
III. О письменных работах и тетрадях обучающихся
1. О видах письменных работ
1.1. Основными видами классных и домашних письменных работ обучающихся являются обучающие работы.
1.2. По математике, русскому языку и другим предметам проводятся текущие и итоговые письменные контрольные работы, самостоятельные работы, контроль знаний в форме теста.
Текущие контрольные работы имеют целью проверку усвоения изучаемого и проверяемого программного материала; их содержание и частотность определяются учителем с учетом степени сложности изучаемого материала, а также особенностей обучающихся каждого класса. Для проведения текущих контрольных работ учитель может отводить весь урок или только часть его.
Итоговые контрольные работы проводятся:
- после изучения наиболее значимых тем программы,
- в конце учебной четверти,
- в конце полугодия.
В целях предупреждения перегрузки обучающихся время проведения текущих и итоговых контрольных работ определяется общешкольным графиком, составляемым руководителями школ по согласованию с учителями. В один рабочий день следует давать в классе только одну письменную текущую или итоговую контрольную работу. При планировании контрольных работ в каждом классе необходимо предусмотреть равномерное их распределение в течение всей четверти, не допуская скопления письменных контрольных работ к концу четверти, полугодия.
Запрещается проводить контрольные работы в первый день четверти, в первый день после праздника, в понедельник.
Самостоятельные работы или тестирование могут быть рассчитаны как на целый урок, так и на часть урока, в зависимости от цели проведения контроля.
2. Количество и назначение ученических тетрадей
2.1. Для выполнения всех видов обучающих работ ученики должны иметь следующее количество тетрадей:
Предмет
|
Количество тетрадей
|
1 – 4 кл.
|
Русский язык
|
2 рабочие тетради
1 тетрадь для диктантов и изложений
|
Литература
|
|
Математика
|
2 рабочие тетради
1 тетрадь для контрольных работ
|
Алгебра
|
|
Геометрия
|
|
Иностранный язык
|
|
Физика
Химия
|
|
Биология
География
История
Природоведение
Технология
Музыка
Черчение
ОБЖ
НРК
|
По 1 тетради
|
3. Порядок ведения тетрадей обучающимися.
Все записи в тетрадях учащиеся должны проводить с соблюдением следующих требований:
3.1. Писать аккуратным, разборчивым почерком.
3.2. Единообразно выполнять надписи на обложке тетради: указывать, для чего предназначена тетрадь (для работ по алгебре, для контрольных работ). Образцы оформления тетрадей:
Тетрадь
для работ
по математике
ученика ___
основной школы № 4
г. Биробиджана
___________ ______
|
Тетрадь
для контрольных работ
по математике
ученицы ____класса
основной школы № 4
г. Биробиджана
___________ ______
|
3.3. Учащиеся пользуются стандартными тетрадями, состоящими из 12-18 листов. Общие тетради могут использоваться лишь в 7-9 классах на уроках по учебным дисциплинам, при изучении которых необходимо выполнение больших по объему работ.
3.4. Тетрадь по предмету должна иметь аккуратный внешний вид.
3.5. При выполнении работ учащимся не разрешается писать на полях. Обязательным является соблюдение правила «красной» строки в тетрадях по всем предметам.
3.6. Дата выполнения работы записывается в строку арабскими цифрами и названием месяца в тетрадях по математике в 1-6 классах, прописью – в тетрадях по русскому языку в 1-9 классах, цифрами на полях или строке в тетрадях по остальным предметам.
3.7. На каждом уроке в тетрадях следует записывать его тему, а на уроках по русскому языку, математике, алгебре и геометрии – указывать вид выполняемой работы (классная, домашняя, самостоятельная, диктант, изложение, сочинение и т.д.)
3.8. При выполнении заданий в тетрадях учащиеся должны указывать номер упражнения, задачи, вопроса.
3.9. Устанавливается следующий пропуск клеток и линий в тетрадях:
По математике – начинать писать с самой верхней полной клетки, между разными заданиями пропускать 2 клетки, между домашней и классной – 4 клетки
По русскому языку – линии внутри одной работы не пропускаются, между домашней и классной работой оставляют 2 линии.
Текст каждой новой работы начинается с «красной» строки на той же страницы тетради, на которой написаны дата и наименование работы.
3.10. Итоговые контрольные работы по русскому языку и математике выполняются в специальных тетрадях, предназначенных для этого вида работ, поэтому слова «контрольная работа» не пишутся: в тетрадях по русскому языку записывается только вид работы (например, диктант). То же относится и к обозначению кратковременных работ, выполняемых в общих тетрадях.
3.11. Учащиеся ведут записи в тетрадях синей пастой. Черная, зеленая пасты или карандаш могут быть использованы при подчеркивании, составлении графиков и т.д. учащимся запрещается писать в тетрадях красной пастой.
4. Порядок проверки письменных работ учителями.
4.1. Тетради учащихся, в которых выполняются обучающие классные и домашние работы по математике, проверяются:
1-5 класс – в течение всего учебного года проверяются все домашние и классные работы у всех учеников;
4.2. Все виды контрольных работ проверяют у всех обучающихся.
Учитель соблюдает следующие сроки проверки контрольных работ:
.
Учитель проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ и хранит тетради контрольных работ обучающихся в течение учебного года.
В проверяемых работах по русскому языку и математике в 1-7 классах учитель исправляет все допущенные ошибки, руководствуясь следующим правилом:
Зачеркивая орфографическую ошибку, цифру, математический знак, подписывает вверху букву или нужную цифру, знак;
Пунктуационный ненужный знак зачеркивается, необходимый пишется красной пастой;
При проверке тетрадей по русскому языку учитель обозначает ошибку определенным знаком на полях (для удобства подсчета ошибок и классификации)
После проверки диктанта, изложения, сочинения дробью указывается количество орфографических и пунктуационных ошибок.
Все контрольные работы оцениваются учителем с занесением оценок в классный журнал. Оценки за самостоятельные работы (тесты), если они не запланированы на весь урок, могут выставляться выборочно на усмотрение учителя.
Классные и домашние письменные работы оцениваются; оценки в журнал могут быть выставлены за наиболее значимые работы по усмотрению учителя
IV. О ведении журнальных записей
Классный журнал является государственным нормативно-финансовым документом, ведение которого обязательно для всех учителей школы согласно правилам.
1. Все записи в классном журнале должны вестись четко, аккуратно, шариковой ручкой синего цвета.
2. Ф.И.О. преподавателя, классного руководителя – полностью
3. На левой странице разворота журнала классный руководитель записывает наименование предмета с маленькой буквы, списочный состав класса в алфавитном порядке в начале каждой четверти по всем учебным предметам.
4. Учитель обязан систематически проверять и оценивать знания учащихся, а также ежеурочно отмечать отсутствующих буквой «н», выставлять отметки за устный ответ и письменный (в колонку за то число, когда проводилась работа). Отметки за письменные работы выставляются в оговоренные сроки.
В клетках для оценок учитель имеет право записывать только один из следующих символов – 1, 2, 3, 4, 5. Выставление в журнале точек, отметок со знаком «минус» не допускается.
5. На левой странице разворота журнала учитель записывает месяц и дату проведения урока. Если уроки сдвоены, то ставится две даты.
6. На правой странице разворота журнала учитель записывает:
- дату проведения урока,
- тему, изучавшуюся на уроке,
- задания на дом,
- при проведении сдвоенных уроков дата урока проставляется дважды.
По проведенным практическим и лабораторным работам, экскурсиям, письменным контрольным работам учитель точно указывает их тему и количество затраченных часов.
В графе «Домашнее задание» учитель записывает параграфы или номера страниц учебника или другой учебной литературы, номера задач и упражнений, задания по практическим работам, а так же характер выполнения (читать, рассказывать наизусть, и т.д.). Если обучающимся дается задание на повторение, то конкретно указать его объем.
7. Оценки за каждую учебную четверть учитель выставляет после записи даты последнего урока по данному предмету в четверти (полугодии). Одновременно с этим четвертные (полугодовые) оценки заносятся классным руководителем в сводную ведомость учета успеваемости обучающихся.
8. Количество часов по каждой теме должно соответствовать утвержденному календарно-тематическому планированию и программе по предмету.
9. В случае выставления ошибочной отметки необходимо:
- исправить отметку, то есть зачеркнуть и рядом поставить правильную;
- сделать запись на этой странице, после всех имеющихся записей, типа:
«Исправлению отметки в графе _ в строке _ Иванова Ирина - отметка «3» (три)
верить» подпись педагога и печать учреждения.
10. Не рекомендуется на листе выставления отметок делать записи типа «контрольная работа», «самостоятельная работа» и т.д.
11. Педагог-предметник обязан планировать опрос обучающихся и фиксировать отметки в журнале на каждом уроке. В случае оценивания знаний обучающегося «2» (двумя баллами), учитель должен опросить его в 2-3-х дневный срок и зафиксировать отметку в журнале.
12. Итоговая отметка выставляется на основании не менее трёх текущих отметок (при двухчасовой недельной нагрузке по предмету) и не менее 9 при учебной нагрузке более двух часов в неделю.
Отметка н/а может быть выставлена только в случае отсутствия трёх текущих отметок и пропуска обучающимся более 50% учебного времени по данному предмету.
13. Не допускается выделять итоговые отметки (чертой, другим цветом, пропуском клеток и т.д.)
14. Между зачётами, тематическими контрольными работами следует предусмотреть промежуточную аттестацию учащихся по изучаемой теме.
15. Тема урока формулируется в соответствии с утверждённым календарно-тематическим планированием.
Не допускаются записи вида: Контрольная работа № 1.
Правильная запись:
Контрольная работа № 1. «Натуральные числа и шкалы».
16. Если проводятся занятия на дому, учителя – предметники, ведущие занятия, выставляют отметки только в специальном журнале для надомного обучения. Эти же учителя в конце зачетного периода выставляют в классный журнал только итоговые отметки, которые классный руководитель переносит в итоговую ведомость.
17. На занятиях по иностранному языку, информатике, технологии в случае, если класс делится на две подгруппы, записи ведутся индивидуально каждым учителем, обучающим группу.
18. Специфика записей уроков
Литература
Отметки за творческие работы выставляются дробью в графе, соответствующей дате записи урока
Допускается сокращенная запись «Вн.чт.», «Сам.чт.», «Выр.чт.»
Отметки за выразительное чтение (наизусть) следует выставлять в отдельную колонку, а в графе «Что пройдено» писать: «А.Блок. чтение наизусть».
Русский язык
Запись о проведении классного изложения по развитию речи следует делать так: «Р.р. Изложение с элементами сочинения по теме «…»
Иностранный язык
Все записи ведутся на русском языке. В графе «Что пройдено» помимо темы урока обязательно надо указать одну из основных задач урока. Например: «Ознакомление с определенным артиклем».
физическое воспитание
Инструктаж по технике безопасности обязательно отмечается в графе «Что пройдено на уроке», либо в графе «Домашнее задание».
19. В случае болезни учителя журнал заполняется обычным порядком учителем, заменяющего коллегу.
20. Категорически запрещается допускать учащихся к работе с классным журналом.
VI. О заполнении, ведении и проверке дневников
1. Дневник является документом ученика и ведение его обя зательно для каждого учащегося школы.
2. Классный руководитель систематически осуществляет кон троль за правильностью его ведения.
3. Дневник рассчитан на учебный год.
4. Классный руководитель предоставляет ученику сведения, необходимые для заполнения основных разделов дневни ка: расписание занятий, фамилии, имена и отчества учите лей, ведущих предметы; выставляет текущие, по четвер тям и итоговые отметки; проверяет один раз в неделю как ведется дневник.
5. Учитель обязан систематически выставлять отметки за урок в дневник.
6. В дневнике в обязательном порядке учеником фиксирует ся, а учителем контролируется задание на дом.
7. По письменным работам оценки проставляются в графы того дня, когда проводилась письменная работа.
8. Итоговые оценки за каждую четверть (2—9-е классы) выставляются учи телем на классном часе в конце четверти, класс ный руководитель расписывается за проставленные оцен ки, после ознакомления с этим отметками родители уча щегося расписываются в своей графе.
9. Ученик аккуратно ведет записи в дневнике.
10. Сведения об участии обучающихся в кружках, факульта тивных занятиях и других дополнительных занятиях запол няются в специальных графах-разделах учеником.
11. «Замечания по ведению дневника» заполняются классным руководителем.
12. Все записи в дневнике должны вестись четко, ак куратно.
|
Общие положения
Положение о едином орфографическом режиме в Учреждении (далее по тексту – «настоящее Положение») регулирует порядок соблюдения единого орфографического режима (далее по тексту - ЕОР) обучающимися, воспитанниками и педагогическими работниками в Областном автономном специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате III-IV вида (далее по тексту настоящего Положения – «Учреждения»).
Настоящее Положение разработано на основе методических рекомендаций Министерства образования РФ в соответствии с Уставом Учреждения, действующим законодательством РФ и направлено на организацию единого орфографического режима в Учреждении.
Настоящее положение регламентирует содержание и порядок проведения единого орфографического режима в Учреждении.
Настоящее положение вступает в силу с даты утверждения его директором Учреждения и сохраняет своё действие в случаях изменения наименования Учреждения, реорганизации Учреждения в форме преобразования и присоединения, а также расторжения трудового договора с директором Учреждения.
В случае возникновения противоречия между настоящим Положением и Уставом Учреждения применяются нормы, содержащиеся в Уставе Учреждения.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ЕОР
Основная цель ЕОР – создание единой системы оформления письменной документации обучающихся, воспитанников и педагогов Учреждения.
2.2. В задачи ЕОР входят:
воспитание аккуратности, чёткости и разборчивости оформления письменных работ обучающимися, воспитанниками с учётом индивидуальных особенностей зрительного и тактильного восприятия;
выполнение единых офтальмо-эргономических требований с целью профилактики физических, интеллектуальных и эмоциональных перегрузок и срывов обучающихся, воспитанников;
подготовка и ведение документации педагогических работников по единым требованиям;
организация и контроль за всеми видами письменных работ обучающихся на основе единых требований к оформлению их письменной речи.
ТИПЫ И ВИДЫ
ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ОБУЧАЮЩИХСЯ
3.1. Предусматриваются следующие типы письменных работ в тетради:
3.1.1.классная работа;
3.1.2. домашняя работа;
3.1.3. контрольная работа;
.
3.2. Основными видами классных и домашних письменных работ обучающихся являются обучающие работы, к которым относятся:
3.2.1.упражнения по русскому и иностранным языкам, математике;
3.2.2. сочинения, изложения и письменные ответы на вопросы по русскому языку и литературе;
3.2.3. фиксация наблюдений в природе, осуществляемых в процессе изучения природоведения во II-IV классах, биологии, географии;
3.2.4. проекты;
3.2.5. исследовательские работы;
3.2.6. тесты.
3.3. По русскому и иностранным языкам, литературе, математике проводятся текущие и итоговые письменные контрольные работы. Текущие контрольные работы имеют целью проверку усвоения изучаемого и проверяемого программного материала; их содержание и частотность определяются учителем с учетом специфики предмета, степени сложности изучаемого материала, а также особенностей обучающихся каждого класса.
3.4.Для проведения текущих контрольных работ учитель может отводить весь урок или только часть его.
3.5. Итоговые контрольные работы проводятся:
3.5.1. после изучения наиболее значительных тем программы;
3.5.2. в конце учебной четверти, полугодия.
3.6. Время проведения итоговых контрольных работ в целях предупреждения перегрузки обучающихся определяется графиком, составляемым заместителем директора по учебно-воспитательной работе Учреждения по согласованию с учителями.
3.7. В один учебный день следует сдавать в классе только одну письменную итоговую контрольную работу, а в течение недели – не более двух.
3.8. При планировании контрольных работ в каждом классе необходимо предусмотреть равномерное их распределение в течение четверти, не допуская скопления письменных контрольных работ к концу четверти, полугодия. Не рекомендуется проводить контрольные работы в первый день четверти, в первый день после праздника, в понедельник и субботу.
КОЛИЧЕСТВО И НАЗНАЧЕНИЕ ТЕТРАДЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
И ПОРЯДОК ИХ ВЕДЕНИЯ
4.1. В соответствие с типами письменных работ тетради обучающихся могут делиться по назначению:
4.1.1. рабочие тетради (для классных и домашних работ);
4.1.2. тетради для контрольных работ;
4.2. Ведение тетрадей по всем предметам (за исключением физической культуры, музыки и изобразительного искусства) обучающимися с 1-го по 12-й класс является обязательным. Наличие рабочей тетради и тетради для контрольных работ обязательно для каждого предмета. Тетради для контрольных работ в течение всего учебного года хранятся в Учреждении и выдаются обучающимся для выполнения в них контрольных работ и работ над ошибками.
4.3. Формат тетрадей и их количество должно быть оптимальным. Допускается использование тетрадей на печатной основе дополнительно к рабочей тетради. Решение об этом принимается методическим объединением. Слабовидящие обучающиеся пишут в тетрадях по плоскому шрифту, незрячие обучающиеся – в тетрадях по системе Брайля.
типы тетрадей
предметы
|
Рабочая тетрадь
|
Тетрадь для контрольных работ
|
Тетрадь для творческих работ
|
Тетрадь для лаб., практ. работ
|
Русский язык
|
2
до 18 листов
|
1
до 18 листов
|
1
18 – 48 листов
|
-
|
Литература
|
1
18 - 48 листов
|
-
|
-
|
Математика
|
2
до 18 листов
|
1
до 18 листов
|
-
|
-
|
Иностранный язык
|
1
18 - 48 листов
|
1
до 18 листов
|
-
|
-
|
Во всех тетрадях по плоскому шрифту обязательно наличие полей по внешнему краю страниц, ширина – не менее 4 клеток.
4.4. Титульный лист тетради должен содержать информацию о предмете, типе тетради по назначению, фамилию, имя и класс обучающегося.
Образец надписи:
Тетрадь
для работ по русскому языку
ученика 1-а класса
Иванова Петра.
. 4.5. Тетради для учащихся 1-го класса подписывает учитель. Во 2-4 классах III-IV вида обучающиеся подписывают тетради самостоятельно.
4.6. Во всех выполняемых в тетради работах обязательно наличие даты:
в тетрадях по русскому языку и литературе – прописью по центру,
в тетрадях по иностранному языку – прописью на соответствующем языке месяц и цифрой число в правом верхнем углу,
в тетрадях по остальным предметам – цифрами на полях.
В 1 классе дату работ по русскому языку и математике пишет учитель. Во 2-4 классах обозначается дата выполнения работы следующим образом: число – арабской цифрой, название месяца – прописью. Со второго полугодии 3-го класса в тетрадях по русскому языку число записывается прописью.
4.7. В тетрадях записываются следующие названия работ: классная, домашняя.
4.8. Текст в тетрадях должен быть разделён на абзацы по смыслу. Начало абзаца всегда с красной строки. Текст в тетрадях «в линеечку» пишется на каждой строке, а в тетрадях «в клеточку» - через клеточку. Между работами должен оставаться промежуток не менее чем 4 клетки или две строки. Между столбиками примеров пропускается 3 клетки.
4.9. Пропуск между видами заданий в классной (домашней) работе не допускается. В тетрадях по математике по плоскому шрифту во всех этих случаях пропускать одну клеточку.
4.10. Исправлять ошибки по плоскому шрифту необходимо следующим образом: неверно написанную букву или пунктуационный знак зачёркивать ручкой косой линией, часть слова зачёркивать тонкой горизонтальной линией; вместо зачёркнутого надписывать нужные буквы, слова, предложения. Недопустимо: использование корректора, заключение ошибки в знак «скобки», перечёркивание ошибки несколько раз.
Исправлять ошибки по системе Брайля можно, затирая точки грифелем или написанием шеститочия.
4.11. Записи в тетрадях по русскому языку оформляются следующим образом:
4.11.1. между классной и домашней работами пропускаются 2 строки;
подчеркивание и выделение орфограмм по плоскому шрифту осуществляется простым карандашом или ручкой с зеленой пастой; подчеркивание и выделение орфограмм по системе Брайля осуществляется с помощью специальных знаков;
со 2-го класса вводятся тетради для контрольных работ и для творческих работ;
4.11.4. переход обучающихся на работу из тетради в узкую линейку в тетрадь в широкую линейку определяет учитель с учетом индивидуальных особенностей обучающихся;
4.11.5.упражнения по чистописанию выполняются обучающимися в рабочих тетрадях или в тетрадях на печатной основе;
4.11.6.упражнения из учебника оформляются порядковым номером упражнения учебника.
4.12. Записи в тетрадях по математике оформляются следующим образом:
4.12.1. при записи на новой странице отступ: сверху, справа, слева – 1 полная клетка, внизу не дописывается 1 полная клетка;
4.12.2.между классной и домашней работами пропускается четыре клетки;
4.12.3.математические задания из учебника оформляются порядковым номером упражнения учебника;
4.12.4.оформление задач проводится следующим образом: по центру строки записывается «задача», ставится её порядковый номер из учебника, выполняется краткая запись (по усмотрению учителя); решение задачи записывается с отступом одной клетки от краткой записи или от номера задания. Каждое действие задачи записывается с отступом одной клетки с указанием порядка действия.
4.13.Допускаются отступления в оформлении письменных работ при соблюдении единого орфографического режима, обусловленные особенностями речевого, интеллектуального и психофизического развития обучающегося.
4.14. Отметка за работу (с момента ее введения) ставится справа. В рабочих тетрадях допускаются оценочные суждения, сделанные учителем.
4.15. Основной текст по плоскому шрифту пишется только синей пастой. Для выделений текста и подчёркиваний используется простой карандаш и линейка. Однако допустимо использование по указанию или разрешению учителя пасты других цветов (кроме красного). Недопустимо использование фломастеров и маркеров, оставляющих след на обратной стороне листа.
4.16. В тетрадях иллюстрации делаются по мере необходимости по указанию или разрешению учителя.
4.17. В тетрадях по русскому языку или литературе эпиграф оформлять следующим образом: записывать его после темы сочинения или изложения справа, без кавычек, точку после фамилии автора высказывания не ставить.
VI. ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКОВ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
6.1. Ведение дневника обучающимися Учреждения со 3-го по 12-й класс является обязательным.
Ответственность за его обязательное и аккуратное ведение несет сам обучающийся. Все записи в дневнике всеми участниками образовательного процесса должны вестись аккуратно и разборчиво.
6.2. Все записи обучающегося в дневнике выполняются синими, чёрными или фиолетовыми чернилами в зависимости от офтальмо-эргономических рекомендаций. Красную пасту применять не рекомендуется.
6.3. Обучающийся, начиная с 3 класса, самостоятельно заполняет лицевую сторону обложки, записывает название предметов, фамилии, имена, отчества преподавателей, расписание уроков, факультативных занятий и по необходимости внеклассных и внешкольных мероприятий, название месяца и числа. Посторонние записи и рисунки не допустимы.
6.4. Обучающийся ежедневно записывает домашние задания для самостоятельной работы в графы того дня, на который они заданы; в период школьных каникул может быть оформлен план внеклассных и внешкольных мероприятий.
6.5. Обучающийся предъявляет дневник по требованию учителей, воспитателей и классного руководителя.
6.6. Учитель, оценивая ответ обучающегося, выставляет оценку в классный журнал и одновременно вписывает ее в дневник и заверяет своей подписью.
6.7. Классный руководитель еженедельно следит за выполнением требований, предъявляемых к ведению дневника, за наличием в дневнике оценок, полученных обучающимися в течение недели, и отмечает количество опозданий и пропущенных занятий. В конце дневника классный руководитель выставляет итоговые сведения об успеваемости, посещаемости обучающегося и заверяет их своей подписью в специально отведенных графах.
6.8. Для заметок учителей и классного руководителя используются свободные графы или специально выделенные графы и страницы дневника.
6.9. Родители еженедельно, а также в конце учебной четверти, полугодия и года просматривают и подписывают дневник, при необходимости контролируют его ведение.
6.10. Администрация Учреждения осуществляет систематический контроль за состоянием ведения дневников обучающихся 2-12-х классов в соответствии с данными требованиями.
IX. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ
9.1. Компьютерная презентация предполагает сочетание информации различных типов: текста, графических изображений, музыкальных и звуковых эффектов, анимации и видеофрагментов.
9.2. Выполнение текстовой информации должно соответствовать требованиям:
9.2.1. размер шрифта для заголовка - 24–54, для обычного текста - 18–36;
9.2.2. цвет шрифта и цвет фона должны контрастировать (текст должен хорошо читаться), но не резать глаза;
9.2.3. тип шрифта: для основного текста гладкий шрифт без засечек (Times New Roman, Arial, Tahoma, Verdana), для заголовка можно использовать декоративный шрифт, если он хорошо читаем;
9.2.4.курсив, подчеркивание, жирный шрифт, прописные буквы рекомендуется использовать только для смыслового выделения фрагмента текста.
9.3. Выполнение графической информации должно соответствовать требованиям:
9.3.1. рисунки, фотографии, диаграммы должны дополнить текстовую информацию или передать ее в более наглядном виде;
9.3.2.желательно избегать в презентации рисунков, не несущих смысловой нагрузки, если они не являются частью стилевого оформления;
9.3.3.цвет графических изображений не должен резко контрастировать с общим стилевым оформлением слайда;
9.3.4.иллюстрации рекомендуется сопровождать пояснительным текстом;
9.3.5.если графическое изображение используется в качестве фона, то текст на этом фоне должен быть хорошо читаем.
9.4. Выполнение анимации должно соответствовать требованиям:
9.4.1. Анимационные эффекты используются для привлечения внимания слушателей или для демонстрации динамики развития какого-либо процесса;
9.4.2. звуковое сопровождение должно отражать суть или подчеркивать особенность темы слайда, презентации;
9.4.3.необходимо выбрать оптимальную громкость, чтобы звук был слышен всем слушателям, но не был оглушительным;
9.4.4.фоновая музыка не должна отвлекать внимание слушателей и не заглушать слова докладчика.
9.5. При оформлении презентации должно учитываться единое стилевое оформление:
9.5.1.стиль может включать: определенный шрифт (гарнитура и цвет), цвет фона или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и др.;
9.5.2.не рекомендуется использовать в стилевом оформлении презентации более 3 цветов и более 3 типов шрифта;
9.5.3.оформление слайда не должно отвлекать внимание слушателей от его содержательной части;
9.5.4.все слайды презентации должны быть выдержаны в одном стиле.
|
