Содержание учебного предмета.
- Межличностные отношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и характеристика человека. (88 часов)
- Досуг и увлечение (чтение, кино, театр, музей, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки, карманные деньги. (86 часов)
- Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек. (68 часов)
- Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года. (83 часа)
- Мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее. (66 часов)
- Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт. (68 часов)
- Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет). (59 часов)
- Страна, страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. (91час)
7.Тематическое планирование в 5-10 классах
5 класс
|
1. Я и моя семья
2. Я и мои друзья
3. Я и мои увлечения
4. Школа и школьные предметы
5. Путешествие. Правила поведения пассажиров в аэропорту
6. Службы аэропорта и как ими пользоваться
7. Дом и квартира
8. Цвет. Одежда: как узнать незнакомого человека в аэропорту.
9. История Великобритании: шотландские кланы и тартаны, происхождение шотландских фамилий. Девизы шотландских кланов
10. История Великобритании: взаимоотношения Англии и Шотландии.
Начальные сведения о Вестминстерском аббатстве и Камне судьбы
11. Распорядок дня
12. Домашние любимцы: что они умеют делать
|
6 класс
|
1. История Великобритании: озеро Лох-Несс
2. Современные реалии страны изучаемого языка: fish and chips, Oxford, Prince Charles, the Beatles
3. Традиции и праздники. Празднование Пасхи и Рождества в Англии и России
4. Изготовление поделок к празднику
5. Празднование дня рождения
6. История Великобритании: начальные сведения о Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии. Страны, входящие в состав Соединенного Королевства, их символика
7. Города Великобритании: Бирмингем, Ливерпуль, Йорк, Колчестер и их достопримечательности
8. История Великобритании: Эдинбург – его прошлое и настоящее
9. Города России: Москва, Обнинск, Палех, Тюмень, Астрахань
10. Времена года, погода
11. Достопримечательности Лондона: Тауэр, бифитеры, Вестминстерское аббатство, королева Мария Стюарт, Камень судьбы
|
7 класс
|
1. Достопримечательности Лондона. Вестминстерское аббатство
2. Необычные экскурсии английских школьников: музеи
3. Что делать, если ты потерялся: дорога в городе. Ориентировка в городе по фрагменту плана. Ориентировка в Лондоне по фрагменту плана
4. Города Великобритании: Танбридж-Уэлс
5. Транспорт, покупка билета
6. Знаменитые люди Великобритании: великие изобретатели и их изобретения
7. Планы на будущее
8. История Великобритании: гражданская война 1642–1651. Эпидемия чумы.
Великий лондонский пожар
9. Этикет: поведение гостя в английской семье, этикет телефонных разговоров
10. Домашние животные в нашей жизни
11. История Великобритании: Пороховой заговор
12. Еда: выбор и покупка продуктов, приготовление блюд, посещение пиццерии и выбор блюд
13. Досуг и увлечения: популярные виды досуга
14. Рождество: подготовка и празднование Рождества в Англии и России
15. Особенности жизни и быта англичан
16. Внешность и характеристика человека
17. Тоннель под Ла-Маншем — современная достопримечательность
18. Культурные особенности страны изучаемого языка: лимерики
19. История Великобритании: средневековый Эдинбург и его жители
20. Здоровый образ жизни: болезни, симптомы, лечение
21. История Великобритании: средневековый Лондон и его жители
22. Достопримечательности Великобритании и Лондона: долина Солсбери, Стоунхендж, здание парламента, Трафальгарская площадь, Гринвичская обсерватория, нулевой меридиан, музей Мадам Тюссо
|
8 класс
|
1. Заполнение формуляров
2. Путешествие: сборы в поход, снаряжение, правила поведения в походах
3. Каникулы: достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга, рассказ о каникулах
4. Экология и окружающая среда: как защитить окружающую среду
5. Поездка в Великобританию: планирование поездки, выбор транспорта, заполнение формуляра для получения визы
6. Школа: английские школы, школьные правила, как найти друзей в школе
7. Спорт: соревнования между классами в английской школе, клубы по интересам, репортаж о футбольном матче
8. Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру : М. В. Ломоносов, Мать Тереза, Вильям Воллес, Билл Гейтс
9. Формирование личности. Какие качества характера надо воспитывать в себе, чтобы стать достойным человеком
10. История покорения Южного полюса: легендарные исследователи Роберт Скотт и Руаль Амундсен
11. Дружба: настоящий друг, взаимопомощь, качества, которыми должен обладать настоящий друг
12. История Великобритании: римское завоевание Британских островов
13. История Великобритании: англосаксонское завоевание Британских островов
14. История Великобритании: король Артур и рыцари Круглого стола
15. История Великобритании: положение коренного населения при англосаксах
16. История Великобритании: викинги на территории Британии
17. История Великобритании: норманнское завоевание. Битва при Гастингсе
|
9 класс
|
1. Праздники: история возникновения праздника День святого Валентина и как его отмечают сегодня
2. Выдающиеся люди Великобритании: их вклад в науку и мировую культуру: Исаак Ньютон, Флоренс Найнтингейл, Чарли Чаплин
3. Достопримечательности Великобритании: Национальная портретная галерея
4. История Великобритании: Британский парламент: история возникновения парламента. Великая хартия вольностей
5. Политическое устройство Великобритании: Британский парламент
6. Политическое устройство России: Российский парламент
7. Средства коммуникации: газеты, издающиеся в Великобритании, история, современность
8. СМИ в России
9. Происхождение и история английского и русского языка
10. Роль английского языка в современном мире
11. Библиотека: правила поведения в библиотеке
12. Мир информации: средства массовой информации, газеты
13. Книги и чтение: история книг, запреты книг в Средние века, любимые книги
14. Знаменитые писатели: Марк Твен, Толкиен, Дюма, Конан Дойл, Дж. Роулинг и их произведения
15. Великие русские писатели и поэты: А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Л. Н. Толстой, Ф. М. Достоевский, Н. Гумилев, А. Ахматова
16. История Великобритании: Британия после норманнского завоевания
17. История Великобритании: Британия в XII веке
18. История Великобритании: борьба за независимость между Шотландией и Англией в XIV веке
19. История Великобритании: правление Тюдоров: Генрих VIII, Анна Болейн, Елизавета
|
10 класс
|
1. Роль иностранного языка: британский и американский варианты английского языка
2. США: Нью-Йорк, ориентировка на улицах американского города, достопримечательности Нью-Йорка
3. 3доровый образ жизни: блюда американской и русской кухни
4. Формирование личности: общечеловеческие ценности
5. История США: пилигримы, путешествие на „Мэйфлауэре“, образование Плимутской колонии
6. Одежда и мода: молодежные стили, покупка одежды
7. Молодежные течения
8. История США: открытие Америки Колумбом, жизнь в Плимутской колонии, история возникновения Дня благодарения
9. 3доровый образ жизни: диета, лечение, медицинское страхование
10. История США: великие американцы, Дж. Вашингтон и Т. Джефферсон. Бостонское чаепитие. Декларация независимости
11. Межличностные взаимоотношения в семье. Взаимоотношения с родителями. Проблема взаимопонимания
12. История США: Авраам Линкольн. Гражданская война. Геттисбергское сражение.
13. Вашингтон: история и достопримечательности.
14. Лос-Анджелес: история и достопримечательности
15. Голливуд
16. Популярные американские актеры и фильмы
17. Популярные российские актеры и фильмы
18. Проблемы выбора профессии: как стать успешным
19. Дж. Роулинг и ее книги о Гарри Поттере
20. История США: история американского флага
21. Проблемы выбора профессии: работа летом для подростков
22. Достопримечательности и история США: гора Рашмор, Памятник Бешеной Лошади, Йосемитский национальный парк, Национальный парк в Долине Смерти
|
Основные виды учебной деятельности обучающихся
Коммуникативные компетенции
Говорение
В диалогической форме
Диалог эмпирического характера.
|
Начинать, поддерживать и заканчивать разговор.
Начинать, вести и заканчивать разговор.
Поздравлять, выражать пожелание.
Выражать благодарность.
Вежливо переспрашивать.
|
|
Выражать согласие/отказ.
|
|
Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов.
|
|
Самостоятельно запрашивать информацию.
|
|
Выражать свое мнение/отношение.
|
Диалог - расспрос.
|
Переходить с позиции опрашивающего на позицию
|
|
отвечающего и наоборот.
|
|
Обращаться с просьбой.
|
|
Соглашаться/не соглашаться выполнить просьбу.
|
|
Давать советы.
|
|
Принимать/не принимать советы партнера.
|
|
Приглашать к действию/взаимодействию.
|
|
Соглашаться/не соглашаться на предложение партнера,
|
|
объяснять причину своего решения.
|
Диалог - побуждение к действию.
|
Выслушивать сообщения/мнение партнера.
|
|
Выражать согласие/не согласие с мнением партнера.
|
Диалог - обмен мнениями.
|
Сообщать информацию и выражать свое мнение
|
|
Расспрашивать и давать оценку.
|
Комбинированный диалог.
|
Просить о чем-либо и аргументировать свою просьбу
|
|
Высказываться о фактах и событиях, используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, характеристика), с опорой на ключевые слова,
вопросы, план и без опоры.
|
В монологической форме
|
|
Высказывания о фактах и
|
Делать сообщение на заданную тему на основе
|
событиях с опорой на
|
прочитанного.
|
прочитанный текст, вербальную
|
Передавать содержание, основную мысль прочитанного с
|
ситуацию или зрительную
|
наглядность.
|
опорой на текст/ключевые слова/план.
|
|
Выражать и аргументировать свое отношение к
|
|
услышанному/прочитанному.
Кратко излагать результаты выпущенной проектной работы.
|
Аудирование
Восприятие и понимание на слух иноязычных несложных аутентичных текстов.
При непосредственном общении.
При опосредованном общении (на основе аудиотекста)
|
Принимать в целом речь учителя по ведению урока.
Распознавать на слух и полностью понимать речь одноклассника в ходе общения с ним.
Распознавать на слух и понимать связанное высказывание учителя, одноклассника, построенное на знакомом материале и/или содержащее некоторые незнакомые слова.
Использовать переспрос или просьбу повторить для уточнения отдельных деталей.
Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов в рамках тем, отобранных для основной школы.
|
Чтение
Чтение и понимание текстов .
|
Соотносить графический образ слова с его звуковым образом.
Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.
Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.
Воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления и понимать основное содержание текстов различных жанров и стилей.
Определять тему/основную мысль.
Выделять главные факты из текста, опуская второстепенные.
Устанавливать логическую последовательность основных
фактов текста.
Разбивать текст на относительно самостоятельные смысловые части
Озаглавливать текст, его отдельные части.
Догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком, по словообразовательным элементам, по контексту.
Игнорировать незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.
|
|
