3.2. Система условий реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательного учреждения должно быть создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.
Информационная карта
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Староильмовская средняя общеобразовательная школа» Черемшанского муниципального района Республики Татарстан (МБОУ «Староильмовская средняя общеобразовательная школа») | Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом | 432111, Республика Татарстан, Черемшанский район, с.Старое Ильмово, ул. Центральная, д.1 |
| Руководитель | Мануйлов Владимир Алексеевич |
|
| Учредитель |
Исполнительный комитет муниципального образования «Черемшанмкого муниципальный район» Республики Татарстан
| Наименование | Республика Татарстан, с. Черемшан, ул. Советская, д. 32 | Адрес места нахождения
| Свидетельство о государственной аккредитации | Серия 16 ОП № 000106, регистрационный номер № 1550 от 02.03.2012 года, выдано Министерством образования и науки Республики Татарстан на срок до 02.13.2024 | Лицензия |
Серия РТ №001419 от 07.12.2011 г., регистрационный № 2917, выдана Министерством образования и науки Республики Татарстан .
|
Телефон
|
(84396) 2-46-00
|
|
Факс
|
-
|
e-mail
|
Stilm.school@tatar.ru
|
|
web-сайт
|
https://edu.tatar.ru/cheremshan/st-ilmovo/sch
|
Характеристика образовательных потребностей родителей
У родителей обучающихся есть четкая потребность в создании прочной базы знаний обучающихся, которые необходимы для перехода из основной в среднюю школу. Отмечается запрос на повышение уровня комфортности и материально-технической базы, информатизации образовательного процесса и развития ИКТ. Наблюдается стремление большинства родителей к повышению качества дополнительного образования, становятся разнообразнее досуговые потребности. Школа стремится учитывать пожелания родителей обучающихся.
Связь школы с общественностью
Направление взаимодействия
|
Предприятия, учреждения, общественность микрорайона и города.
|
Совместная организация профориентационной работы
|
- Черемшанский центр занятости населения
- Аграрный техникум района
|
Совместная организация социальной и профилактической работы
|
- Прокуратура
-Комиссия по делам несовершеннолетних при администрации города
- Совет профилактики при Управлении образования
- ЦСОН
- Уголовная исполнительная инспекция
- Подразделение по делам несовершеннолетних
- Служба участковых уполномоченных
- Молодёжный центр
- Отдел опеки и попечительства
|
Совместная работа по обеспечению безопасности
|
- ГИБДД
- ГО и ЧС
- МЧС
- Подразделение по делам несовершеннолетних
|
Совместная работа с семьей
|
- Детская поликлиника
- Соц.защита
- Отдел образования
|
Совместная деятельность с общественными и творческими объединениями
|
-бассейн
- Ледовый дворец
- Школа искусств
- Черемшанское телевидение
- Музеи района
- Военкомат
- ДЮСШ
|
3.2.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
Специфика кадров МБОУ «Староильмовская средняя общеобразовательная школа» определяется достаточно высоким уровнем профессионализма, ориентацией на успех в профессиональной деятельности. Все учителя владеют современными образовательными технологиями. К числу сильных сторон образовательного учреждения следует отнести хорошую теоретическую подготовку педагогов, осуществляемую через курсы повышения квалификации, профессиональную переподготовку, самообразование.
Характеристика педагогического коллектива
№
|
Образование, категория
|
Количество педагогических работников( без совместителей)
|
1
|
Высшее образование
|
16
|
2
|
Средне – специальное образование
|
2
|
3
|
СЗД
|
4
|
4
|
Первая категория
|
14
|
5
|
Почетные звания, грамоты:
-Почетные грамоты Министерства образования РФ
|
1
|
Курсы повышения квалификации
|
2012-2013
учебный год
|
2013-2014 учебный год
|
2014-2015 учебный год
|
Курсы
|
4 чел./22%
|
6 чел/33%
|
2 чел/11%
|
Стаж работы
Кол – во педработников
|
От 2 до 5 лет
|
От 5 до 10
|
От 10 до 15
|
От 15 до 20
|
От 20 до 35
|
Свыше 35
|
18
|
0
|
1
|
5
|
1
|
7
|
4
|
Средний стаж педагогического коллектива-23 года.
Возраст педработников
Кол – во педработников
|
Моложе 25 лет
|
От 25 до 30
|
От 30 до 35
|
От 35 до 55
|
От 55 и старше
|
18
|
0
|
1
|
2
|
12
|
3
|
Средний возраст педагогического коллектива-43 года.
3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
Требованиями Стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:
• обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;
• формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса;
• обеспечение вариативности направлений и форм, а также диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.
3.2.3. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
Материально-техническая база школы в настоящее время приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы образовательного учреждения, необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса и созданию соответствующей образовательной и социальной среды.
В школе имеются 1 спортзал, библиотека, обеспечивающая сохранность книжного фонда, столовая, обеспечивающая возможность организации качественного горячего питания, кабинет информатики, 11 учебных кабинетов, кабинет технологии, 1 телевизор, 1 МФУ, 20 ноутбуков, 6 компьютеров, 2 моноблока, 4 мультимедийных проектора, 4 интерактивных доскок, 1 музыкальный центр, АРМ библиотекаря. По линии МО и Н РТ получен кабинет математики.
Обеспечение безопасности организации образовательного процесса
Здание школы оснащено кнопкой тревожной сигнализации, школа имеет ограждение. Все помещения укомплектованы первичными средствами пожаротушения в соответствии с нормами, оборудованы автоматической пожарной сигнализацией и системой оповещения людей о пожаре.
В школе ведется подготовка обучающихся и работников к действиям в ЧС по специальным программам. В начальной школе курс ОБЖ интегрирован с курсом «Окружающий мир». В учебный план основной и средней (полной) ступеней обучения включен курс ОБЖ отдельным предметом.
3.2.4. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
В соответствии с требованиями Стандарта информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.
Под информационно-образовательной средой понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.
Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ:
- в учебной деятельности;
- во внеурочной деятельности;
- в исследовательской и проектной деятельности;
- при измерении, контроле и оценке результатов образования;
- в административной деятельности.
Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:
- реализации образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;
- ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; создания текста на основе расшифровки аудиозаписи; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;
- организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;
- выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением;
- вывода информации на бумагу и т. п. и в трёхмерную материальную среду (печать);
- информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду учреждения, в том числе через Интернет;
- поиска и получения информации;
- использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);
- общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах, групповой работы над сообщениями;
- создания и заполнения баз данных, в том числе определителей; наглядного представления и анализа данных;
- включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием: учебного лабораторного оборудования,
- художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ-инструментов;
- занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования;
-размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения;
- проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);
- обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудио-видео-материалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
- выпуска школьных печатных изданий.
|
